В Генической школе №3 провели «Урок Цифры»
Минцифры Херсонской области совместно с преподавателем информатики провели первый в учебном году «Урок Цифры» для учащихся 7 класса школы №3 Геническа. Цель этого урока «Искусственный интеллект: промпт-инжиниринг» — познакомить школьников с внутренним устройством нейросетей и процессом обучения моделей.
Ученики освоили основные алгоритмы и правила написания промптов, а также попробовали развить навыки на практике с помощью игрового тренажера. Также школьники узнали, как с помощью промптинга взаимодействовать с искусственным интеллектом по решению различных задач в обучении, проектировании, творчестве, в поиске нужной информации и идей.
«В мгновение ока восприятие ИИ на уровне обывателя резко изменилось: из категории трендовых газетных слов в область общеприменимых удобных помощников, с которыми можно действительно быстро учиться, быстро писать объёмные, а главное - содержательные письма, рисовать изображения, распознавать голосовые сообщения или, как в материале урока — делать фильмы о своих увлечениях», — рассказал заместитель начальника управления цифрового развития Минцифры Херсонской области Владимир Массаковский.
Минцифры Херсонской области совместно с преподавателем информатики провели первый в учебном году «Урок Цифры» для учащихся 7 класса школы №3 Геническа. Цель этого урока «Искусственный интеллект: промпт-инжиниринг» — познакомить школьников с внутренним устройством нейросетей и процессом обучения моделей.
Ученики освоили основные алгоритмы и правила написания промптов, а также попробовали развить навыки на практике с помощью игрового тренажера. Также школьники узнали, как с помощью промптинга взаимодействовать с искусственным интеллектом по решению различных задач в обучении, проектировании, творчестве, в поиске нужной информации и идей.
«В мгновение ока восприятие ИИ на уровне обывателя резко изменилось: из категории трендовых газетных слов в область общеприменимых удобных помощников, с которыми можно действительно быстро учиться, быстро писать объёмные, а главное - содержательные письма, рисовать изображения, распознавать голосовые сообщения или, как в материале урока — делать фильмы о своих увлечениях», — рассказал заместитель начальника управления цифрового развития Минцифры Херсонской области Владимир Массаковский.
group-telegram.com/Digital_ks/773
Create:
Last Update:
Last Update:
В Генической школе №3 провели «Урок Цифры»
Минцифры Херсонской области совместно с преподавателем информатики провели первый в учебном году «Урок Цифры» для учащихся 7 класса школы №3 Геническа. Цель этого урока «Искусственный интеллект: промпт-инжиниринг» — познакомить школьников с внутренним устройством нейросетей и процессом обучения моделей.
Ученики освоили основные алгоритмы и правила написания промптов, а также попробовали развить навыки на практике с помощью игрового тренажера. Также школьники узнали, как с помощью промптинга взаимодействовать с искусственным интеллектом по решению различных задач в обучении, проектировании, творчестве, в поиске нужной информации и идей.
«В мгновение ока восприятие ИИ на уровне обывателя резко изменилось: из категории трендовых газетных слов в область общеприменимых удобных помощников, с которыми можно действительно быстро учиться, быстро писать объёмные, а главное - содержательные письма, рисовать изображения, распознавать голосовые сообщения или, как в материале урока — делать фильмы о своих увлечениях», — рассказал заместитель начальника управления цифрового развития Минцифры Херсонской области Владимир Массаковский.
Минцифры Херсонской области совместно с преподавателем информатики провели первый в учебном году «Урок Цифры» для учащихся 7 класса школы №3 Геническа. Цель этого урока «Искусственный интеллект: промпт-инжиниринг» — познакомить школьников с внутренним устройством нейросетей и процессом обучения моделей.
Ученики освоили основные алгоритмы и правила написания промптов, а также попробовали развить навыки на практике с помощью игрового тренажера. Также школьники узнали, как с помощью промптинга взаимодействовать с искусственным интеллектом по решению различных задач в обучении, проектировании, творчестве, в поиске нужной информации и идей.
«В мгновение ока восприятие ИИ на уровне обывателя резко изменилось: из категории трендовых газетных слов в область общеприменимых удобных помощников, с которыми можно действительно быстро учиться, быстро писать объёмные, а главное - содержательные письма, рисовать изображения, распознавать голосовые сообщения или, как в материале урока — делать фильмы о своих увлечениях», — рассказал заместитель начальника управления цифрового развития Минцифры Херсонской области Владимир Массаковский.
BY Минцифры Херсонской области
Share with your friend now:
group-telegram.com/Digital_ks/773