Хороший совет для ученых: чтобы быть в курсе актуальных научных исследований, сохраните в закладки интернет-браузера сайты десятка ведущих научных журналов и читайте свежие выпуски!

"Вопросы образования" - один из журналов, статьи которого читаю регулярно. Недавно опубликован второй номер и вчерашний вечер прошел за чтением интересных текстов. Вот так, чтобы даже с заметками на полях ✏️

Заинтересовали выводы нескольких статей:

1️⃣Чем лидерство в высшем образовании отличается от лидерства в традиционных бизнес-организациях (Багратиони К., Филонович С.)

Специфика академической среды заметно отличается от бизнес-организаций и для университетского лидера наиболее эффективна стратегия взаимодействия с преподавателями как старшего партнера, а не властного начальника.

Если бизнес-лидеры преимущественно ориентированы на результат, фокусируются на достижении корпоративных целей и увеличении прибыли, то лидерам университетов помимо ориентации на результат, необходимо сохранять ориентацию на отношения и изменения, гибкость и адаптивность. Это объясняется спецификой преподавателей (как объектов управления): высокий индивидуализм и самостоятельность.

Не зря же считается, что «управлять учеными, все равно что пасти кошек» 😂

Для университетских лидеров допустим умеренный уровень нарциссизма, благодаря которому они способны вдохновлять работников в академической среде.

В сфере высшего образования ценятся лидеры с выраженной экстраверсией и доброжелательностью. А для бизнес-среды доброжелательность даже может стать причиной неуспешности лидера.

Лидерство в высшем образовании невозможно без вовлечения преподавателей и исследователей в процесс принятия решений, обеспечивая им возможность участвовать в коллегиальном управлении.

2️⃣Роль высшего образования в формировании гендерного неравенства на рынке труда (Кирюшина М., Рудаков В.)

Для России и ряда других стран характерно, что в школе девушки имеют более высокий средний балл, чем юноши; доля женщин среди поступающих в вузы выше; студентки учатся лучше, чем студенты; среди населения с высшим образованием - большинство женщины.

Тем не менее сохраняется диспропорция заработных плат женщин и мужчин.

В чем причина?
🟢Во время обучения девушки фокусируются на академической успеваемости, а юноши во время учебы чаще работают по специальности, обеспечивая выработку востребованных и высокооплачиваемых навыков.
🟢Трудоустройство женщин в результате самоотбора, социальных стереотипов или дискриминации в сфере занятости на рабочие места с относительно невысокой оплатой труда, но позитивными незарплатными характеристиками.
🟢Снижение профессиональной конкурентоспособности женщин во время декретного отпуска.

3️⃣Эффекты участия во внутрироссийской мобильности для молодых ученых и преподавателей. (Нефедова А., Чефанова Е., Слепых В., Иващенко А.)

Российские молодые ученые и преподаватели придерживаются принципа «где родился, там и пригодился».

Невысок уровень потенциальной мобильности российских преподавателей - каждый третий не готов менять место жительства ради нового места работы ни при каких условиях. Остальных может увлечь более высокая оплата труда или амбициозный научный проект.

А вот россияне (в среднем) готовы к переезду в 45% случаев.

Положительные эффекты академической мобильности: ощутимое профессиональное развитие, создание и укрепление профессиональных связей.

Несмотря на это, молодые преподаватели и исследователи отказываются от академической мобильности из-за стереотипов (в своем вузе их могут счесть «предателями»), закрытости академической среды и недостаточной поддержке при переезде.

Если ученый и решается на переезд, то в 3/4 случаев это будет Москва.

2/3 молодых кандидатов наук работают там же, где учились в аспирантуре и ни разу (!) за всю карьеру не меняли работодателя.


➡️Прочитать весь выпуск и задуматься можно здесь

Академический коучинг

На сайте Стенфорда размещена полезная подборка материалов о:
🔜тайм-менеджменте
🔸секретах написания научных текстов
🔸усмирении прокрастинации
🔜стратегиях чтения и ведения заметок
🔸концентрации внимания
🔸управлении тревогой

Что делает научное сотрудничество успешным?

Со второй половины ХХ века эксперты отмечают рост научного сотрудничества. Одно из свидетельств этого - повышение доли научных текстов, опубликованных в соавторстве. Когда-то статья единственного автора была нормой. Сегодня «одинокий автор почти исчез» и «все меньше и меньше людей знают достаточно, чтобы работать и писать в одиночку» большинство исследователей работают в составе исследовательских групп.

Выберет учёный соавторство или соло-авторство, зависит от сферы наук, но статистика Журнала Академии менеджмента (AMJ) показывает, что среди статей, опубликованных за последние пять лет, менее 7% подготовлены одним автором.

Аргументы в пользу научного сотрудничества:
✔️исследовательские проблемы становятся более сложными, требующими разнообразного опыта и навыков;
✔️все чаще ценное знание получается на пересечении наук и в результате интеграции методов, поэтому отдельному исследователю трудно полностью решить исследовательский вопрос самостоятельно;
✔️научная работа становится интенсивной;
✔️требования к научному тексту повышаются;
✔️глубина анализа возрастает, а времени у ученых на подготовку текста становится все меньше.

Логичным выбором ученых становится сотрудничество, которое укрепляет надежность исследования, позволяя получить доступ к дополнительным навыкам, ресурсам и опыту, которым обладают коллеги. Особенно ценится долгосрочное партнерство, которое (помимо прочего) обеспечивает академическую социализацию.

Научно-исследовательское сотрудничество позволяет получить дополнительный опыт и навыки, осуществляя более масштабные и амбициозные проекты, ориентируясь на научные журналы более высокого уровня.
Да и вообще, соавторы часто приятные друг другу люди, общение с которыми более продуктивно и интеллектуально вдохновляюще, по сравнению с долгим и «одиноким» исследовательским процессом.

Сотрудничество в исследованиях не обходится без усилий в отношении координации, коммуникации и пр. Диссонанс может возникнуть из-за культурных и лингвистических барьеров, различий в часовых поясах, несогласованных ожиданий, целей, рабочих привычек и рутины. Рисковый потенциал научной группы увеличивается с ее размером и разнообразием, одновременным участием исследователей в нескольких группах, их ожиданиями от сотрудничества и пр.

Потенциальные основания для конфликтов: некоторые ученые рассматриваются другими как вносящие меньше, чем ожидалось или использующие свою известность или старшинство для эксплуатации коллег на младших должностях.
Эти угрозы могут нанести ущерб исследованию и поставить сотрудничество под угрозу.

Поэтому управленческие навыки оказываются важны при организации работы научной группы. Ведь даже работая над научным текстом, нужно грамотно управлять коллективом соавторов. Причём незаметно 👀

По материалам

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УСПЕШНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В НАУКЕ (часть 1)

1️⃣ Люди имеют значение
Успешное сотрудничество зависит от выбора партнеров. Первый вопрос, на который нужно дать себе ответ не «хотите ли вы работать над этим проектом», а «хотите ли вы работать с этими людьми».
Проекты меняются, люди остаются.
Важно найти людей, которым вы доверяете и с кем ладите. И это должно быть взаимно. Если вас приглашают в сложившуюся команду, прежде чем принять приглашение, узнайте как можно больше о ее представителях.

🕙Познакомьтесь с потенциальными партнерами
Чтобы узнать их получше, поучаствуйте с ними в более мелких проектах (организация научных мероприятий или написание программы учебного курса). Это позволит оценить их надежность, целеустремленность и понять, насколько вы сработаетесь.

🕙Работайте с людьми, которым доверяете и с которыми ладите
При выборе потенциальных партнеров важно останавливаться на тех, чьи исследовательские интересы схожи с вашими, но не менее значимый критерий: «выбор ученых, с которыми ладите и которым доверяете». Чтобы быть успешным, научное сотрудничество должно быть приятным опытом, который мотивирует партнеров инвестировать в него время и энергию, отдавая проекту приоритет над другими обязательствами.
«Лучшие соавторы не только умны и компетентны, но ещё с ними приятно работать».

🕙Убедитесь, что ваши стили работы и этика совместимы
При выборе партнера по исследованиям важно убедиться в совместимости трудовой этики и стилей работы. Идеально, если Вы и ваши партнеры разделяете одинаковые взгляды на важные аспекты работы.
"Не каждое сотрудничество плодотворно. Когда вы найдете кого-то, с кем вам нравится работать и с кем попадаете в состояние "потока", продолжайте работать с ним / ними - благодаря этому наука станет лучше".

🕙Определите мотивацию ваших коллег и их готовность работать над завершением проекта
Идеально, если партнеры по проекту будут «такими же голодными до истины» как и вы. Нередко ученые одновременно участвуют в нескольких проектах и важно понять нет ли у них конкурирующих обязательств по другим проектам и иных профессиональных или личных причин, препятствующих реализации проекта.
«С осторожностью подходите к сотрудничеству с людьми, участвующих в десятках совместных проектов одновременно. Вы рискуете потратить время на ожидание их включения в работу или в итоге разочаруетесь и будете вынуждены делать работу самостоятельно. Поэтому, вступая в соавторство, будьте готовы завершить работу в одиночку".

🕙Почему ОНИ хотят сотрудничать именно с ВАМИ?
Оцените собственный вклад в сотрудничество.
«Определите свое уникальное торговое предложение и вклад в сотрудничество».
Чем вы владеете: доступом к данным, теориями или методами, академическим письмом? Каких навыков и качеств ожидаете от партнеров?

По материалам

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УСПЕШНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В НАУКЕ (часть 2)

2️⃣ Установите Четкие Ожидания На Раннем Этапе

🕙Определитесь с ожидаемыми результатами, сроками и ролями, допуская (при необходимости) пересмотр ожиданий.
«В начале проекта договоритесь о порядке авторства, кто имеет какие права на данные, кто будет отвечать за какие части проекта, каковы ваши сроки выполнения части проекта и когда должна быть завершена работа»

🕙Уточните ожидаемые результаты проекта
У партнеров могут быть разные амбиции в отношении уровня публикаций. Как правило, в лучших журналах дольше редакционный цикл и выше риск отказа. Одним соавторам статья нужна как «статусный индикатор», а для других главное - быстрее опубликоваться и отчитаться.
«Говорите о своих потребностях. Это внесет ясность в отношения и коллеги смогут оценить потенциал сотрудничества»

🕙Выясните ожидаемые роли и вклад
Уже на ранней стадии сотрудничества договоритесь в отношении ролей, ожидаемого вклада партнеров и установите подотчетность для отдельных частей проекта. Это избавит от разочарования. Распределение ролей должно оставаться открытым для корректировок.

🕙Уточните сроки, ограничения и доступность коллег
Загруженность рабочих и личных календарей, несогласованные сроки могут вызвать конфликты. Спасение - обеспечение ясности и консенсуса. Случается, что мы ограничены профессиональными или семейными обязательствами, но эти ограничения должны быть доведены до сведения партнеров по проекту, чтобы они могли решить, приемлемы ли они, прежде чем приступить к сотрудничеству.

3️⃣ Управление процессом

🕙Установите график, этапы, результаты работы и регулярно общайтесь
Успех проекта зависит от установления четкого графика.
«Важны установление четких вех и результатов, регулярная синхронизация работы, чтобы понять, продвигается ли проект".
Не редкость, когда коллеги видели друг друга только во время видеозвонка. Но, личные встречи все равно приоритетны для согласования основных идей и принятия важных решений.

🕙Общайтесь открыто
При сотрудничестве могут возникнуть разногласия по поводу выбора теоретической рамки, ключевого метода, журнала для публикации и пр.
«Важно быть восприимчивым к обратной связи и знать, когда предлагать конструктивную обратную связь».
Неспособность предупредить партнеров о занятости или изменении приоритетов может нанести серьезный ущерб сотрудничеству. Вот почему важно "часто вести открытые и честные разговоры".

4️⃣ Обеспечить общую подотчетность за сбор и анализ данных

🕙Равный доступ к данным
Общие рабочие папки, в которых аккумулируются собранные данные, помогают обеспечить обмен необработанными данными между сотрудниками, прозрачность обработки результатов.

🕙Поделитесь знаниями
Не все партнеры могут быть одинаково знакомы с контекстом, в котором осуществляется проект. Эти знания важны для интерпретации закономерностей и предотвратят ошибочные выводы.
«Без понимания контекста, - можно прийти к неправильным выводам».

🕙Поиск синергии
Взаимодополняемость - лучшее, что может быть в научном партнерстве.

«Будьте таким ученым, с которым Вы сами хотели бы сотрудничать»

По материалам

⚡️ПРИВЕТСТВИЕ

Здесь пишу о социологии, высшем образовании, науке и не только!

Для вас обзор самых популярных (и просто интересных) постов!

Соседи: друзья или враги
Обзор книги «Бредовая работа»
Социальная скорость
Трудовая вовлеченность сотрудников университета
Преимущества работы в университете
Обои для рабочего стола с цитатами социологов
Лайфхаки для студентов
Впечатляющие итоги научного гранта
Советы для успеха в научной карьере
Как написать интересный научный текст
Зачем писать интересный научный текст
Балконы в нашей жизни
Восхищение людьми Super-Agers
Эмоциональный труд преподавателя
Университет как «хаб»
Какие привычки утомляют нас
Академический коучинг (можно скачать полезные материалы)
Секреты успешного научного сотрудничества

И на десерт - подборка новинок книг по социологии из разных издательств

Добро пожаловать в мой телеграмм-канал! ✨

Полезные материалы от Университета Carleton для студентов (и преподавателей) как сохранить хорошее самочувствие и устойчивую психику.
Скоро учебный год, пора готовиться! 🤓