Warning: mkdir(): No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 37
Warning: file_put_contents(aCache/aDaily/post/MiracleMam/--): Failed to open stream: No such file or directory in /var/www/group-telegram/post.php on line 50 Мама и ребёнок - одно из чудес света | Telegram Webview: MiracleMam/125 -
Игры, способствующие развитию математического мышления у детей в возрасте от 2 лет и старше.
💾1. Спрячь в руке. Приготовьте несколько предметов (пуговицу, кубик, матрёшку, машинку, ластик и т. д.). Попросите ребёнка проверить, какие из этих предметов могут уместиться в кулаке и их будет не видно, а какие не поместятся.
💾2. Красная и синяя коробка. Возьмите две коробки разных цветов. В красную положите много игрушек, а в синюю — только одну. Спросите ребёнка, где много игрушек, а где одна. Предложите теперь сделать наоборот: пусть в красной коробке окажется только одна игрушка, а в синей — много.
З. Желтые машины. Во время поездки на машине или автобусе предложите ре бенку отыскивать только желтые или любого другого цвета) машины.
💾4. Башенки. Постройте вместе с ребенком из кубиков разные по высоте башни. Вместе посчитайте, сколько кубиков в каждой башне. Скажите: «Давай на вершине самой высокой башни поселим кошку, а на самой низкой пусть живет собачка».
💾5. Крыши к домикам. Нарисуйте на листе бумаги два-три домика разной ширины. Предложите ребёнку подобрать к каждому домику соответствующую треугольную крышу (предварительно вырежьте крыши из бумаги или картона).
💾6. Считай всё, что видишь. Предложите малышу сосчитать все однотипные предметы, которые вас окружают: «Давай посчитаем, сколько у нас ложек. А сколько чашек на столе? И т.д.».
Игры, способствующие развитию математического мышления у детей в возрасте от 2 лет и старше.
💾1. Спрячь в руке. Приготовьте несколько предметов (пуговицу, кубик, матрёшку, машинку, ластик и т. д.). Попросите ребёнка проверить, какие из этих предметов могут уместиться в кулаке и их будет не видно, а какие не поместятся.
💾2. Красная и синяя коробка. Возьмите две коробки разных цветов. В красную положите много игрушек, а в синюю — только одну. Спросите ребёнка, где много игрушек, а где одна. Предложите теперь сделать наоборот: пусть в красной коробке окажется только одна игрушка, а в синей — много.
З. Желтые машины. Во время поездки на машине или автобусе предложите ре бенку отыскивать только желтые или любого другого цвета) машины.
💾4. Башенки. Постройте вместе с ребенком из кубиков разные по высоте башни. Вместе посчитайте, сколько кубиков в каждой башне. Скажите: «Давай на вершине самой высокой башни поселим кошку, а на самой низкой пусть живет собачка».
💾5. Крыши к домикам. Нарисуйте на листе бумаги два-три домика разной ширины. Предложите ребёнку подобрать к каждому домику соответствующую треугольную крышу (предварительно вырежьте крыши из бумаги или картона).
💾6. Считай всё, что видишь. Предложите малышу сосчитать все однотипные предметы, которые вас окружают: «Давай посчитаем, сколько у нас ложек. А сколько чашек на столе? И т.д.».
The Dow Jones Industrial Average fell 230 points, or 0.7%. Meanwhile, the S&P 500 and the Nasdaq Composite dropped 1.3% and 2.2%, respectively. All three indexes began the day with gains before selling off. Emerson Brooking, a disinformation expert at the Atlantic Council's Digital Forensic Research Lab, said: "Back in the Wild West period of content moderation, like 2014 or 2015, maybe they could have gotten away with it, but it stands in marked contrast with how other companies run themselves today." "Your messages about the movement of the enemy through the official chatbot … bring new trophies every day," the government agency tweeted. In addition, Telegram's architecture limits the ability to slow the spread of false information: the lack of a central public feed, and the fact that comments are easily disabled in channels, reduce the space for public pushback. Multiple pro-Kremlin media figures circulated the post's false claims, including prominent Russian journalist Vladimir Soloviev and the state-controlled Russian outlet RT, according to the DFR Lab's report.
from us
