Честь и достоинство учителей не защитить только законами

Вице-премьер Борис Чернышов выдвинул законодательную инициативу о защите чести и достоинства педагогического работника.

В современной России учитель уже не имеет того авторитета, который был еще лет 30 тому назад, и причина этого отнюдь не в существующих законах. Повысить престиж учителя одним лишь росчерком законодательного пера, как предлагают в Госдуме, не получится.

В этом смысле намерение депутатов дополнить принципы госполитики, закрепленные в законе «Об образовании в РФ», пунктом «защита чести и достоинства педагогических работников», является чистой воды популизмом. Очевидно, что реальность не определяется только законами, согласно которым учитель отнюдь не бесправен.

В п. 3 ч.1 ст. 3 закона №273-ФЗ, который задает принципы госполитики, установлены «гуманистический характер образования в соответствии с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями», а также приоритет «прав и свобод личности». Права обучающихся (включая уважение человеческого достоинства и защиту от всех форм насилия) в 273 ФЗ перечислены в 29 пунктах.

Права педагогов при этом перечислены вдвое меньшим количеством пунктов, но среди них тоже есть «право на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности».

Если бы всё определялось лишь этими пунктами, то не было бы ни случаев травли учителей со стороны детей и их родителей, регулярно освещаемых в СМИ, ни результатов соцопросов, показывающих падение авторитета учителя.

Значит, дело в другом. Эта проблема отсутствия уважения к педагогам не решается только указами и законами. Она глубже, ее корни — в переориентации общества на капиталистические ценности, в основе которых лежит эксплуатация человеческой слабости.

Учеба же предполагает ограничение, поэтому учитель для современных «митрофанушек» и «простаковых» стал назойливым раздражителем, которого нужно и должно поставить на свое место, причем непременно в самой грубой форме. Готово ли руководство страны ради ее будущего отказаться от «завоеваний» капитализма — большой вопрос.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

В Канаде тоже рост насилия в школах после дистанта

В школах Канады, как и в Новой Зеландии, наблюдается рост насилия. О кризисной ситуации сообщил профсоюз вспомогательных работников школ Квебека (провинции) после того, как одному из его членов пришлось вызывать скорую из-за нападения школьника.

Число инцидентов уже достигло рекордных значений, однако в профсоюзе уверены, что видят «только верхушку айсберга», потому что не все работники и не всегда жалуются на такие инциденты.

Канадская пресса не уточняет причин такого всплеска насилия, но отмечает, что рост за последний год превышает средние показатели за шесть лет. В Новой Зеландии говорят прямо: ученики вернулись сами не свои после антиковидных карантинов.

Сидя в изоляции дети приучались бояться других людей, не доверять им, не могли нормально социализоваться. И вот расплата: подростки ведут себя буйно, нападают на взрослых.

В Новой Зеландии таких отстраняют от уроков и отчисляют из школ. Как с этим борются в Канаде мы не знаем. Но знаем, что в российских школах проблема борьбы с насилием тоже существует.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

России грозит дестабилизация под видом прекращения конфликта. Кургинян и Шафран на радио «Звезда»

Конфликт России с Западом поставил крест на той жизни, которую вела Россия в последние 30 лет. После перестройки российское общество не готовили к войне, напротив, говорилось о том, что теперь у нас нет с Западом никаких идеологических противоречий. Тем не менее, когда стало ясно, с чем именно мы столкнулись на Украине, русские люди проявили решительность и упорство.

Вопрос в том, в каком направлении нашей стране двигаться дальше. Должны ли мы становиться сильно милитаризованной и автономной в экономическом плане страной, или же нужно искать пути примирения и пытаться восстановить прежние отношения с Западом? По мнению политолога, философа, лидера движения «Суть времени» Сергея Кургиняна, нынешний мировой политический процесс исключает всяческую возможность примирения.

Почему разговоры о мире на Западе являются уловкой? На что делают ставку враги России? Чем чревата для нашей страны ядерная эскалация конфликта? Эти вопросы обсудили Сергей Кургинян и Анна Шафран на радио «Звезда».


Смотрите видео по ссылке
https://rossaprimavera.ru/video/da586d3f

Блокировать нельзя замедлить? Youtube травит молодежь украинскими пронацистскими клипами

Что сегодня из себя представляет тот самый «неполитический» контент, за которым «приходят пользователи»? И так ли он безопасен с самой, как нам представляется, важной стороны — идеологической, идейной?

Ведь если, условно говоря, предлагаемые в рекомендациях YouTube ролики военного содержания сходу вызывают скепсис, то на остальную продукцию, например, из серии массовой культуры, такого иммунитета нет. А он необходим, потому что на этом поле западные хозяева YouTube развернули очень активную деятельность.

И дело тут не только в том, что блокируются каналы, говорящие о событиях с позиции России, или рекомендуются проукраинские оценки. Гораздо хуже то, что YouTube активно вписался в защиту и продвижение идеологии украинских неонацистов.

Приведем примеры последовательного продвижения подобных «продуктов»... 👉читать нашу статью подробнее

Свежая статистика: «цифра» замещает учителей

В свежем выпуске «Образование в цифрах» за 2024 год мы обнаружили подтверждение тому, что цифровое и дистанционное обучение никто и не думал отменять, несмотря на все уверения политиков и чиновников разных уровней. Если в 2021/22 учебном году на дистанционном обучении находились 2940,7 тыс. школьников (17,0%), то к 2022/23 их численность выросла до 3026,7 тыс. человек (17,1%), а к 2023/24-му — до 3232,4 тыс. человек (18%).

Схожим образом менялось число детей, которым живого учителя заменил экран: от 3543,4 тыс. человек (20,5%) в 2021/22 учебном году до 4321,2 тыс. школьников (24%) в 2023/24 году. Подчеркиваем: вопреки заверениям, что «цифра» нужна только на случаи эпидемий или чрезвычайных ситуаций, ее применение постоянно расширяется.

Политика по выдавливанию из школ учителей и замены их на видеоуроки проводится неукоснительно. Всего за два года, с 2021 по 2023-й, среднее число учеников на одного учителя выросло с 19 до 20 человек. Число школьных учителей за это время упало с 1083,4 тыс. человек в 2021/22 учебном году до 1074,7 тыс. человек в 2023/24-м.

Характерно, что за то же время продолжило сокращаться число бюджетных мест в вузах (с 542,9 тыс. человек до 530,5 тыс.) и увеличиваться численность студентов, учащихся за деньги (с 34,3 тыс. человек до 46,2 тыс.)

Государство постепенно, но планомерно отказывается от своих социальных обязательств. Но это полбеды. Цифровое и дистанционное образование серьезно роняет качество этого образования, и это станет очень заметно через несколько лет, когда недоученные в школе на видеоуроках дети завершат обучение в вузах и колледжах.

Как раз когда стране будут как воздух массово нужны высокообразованные кадры для выстаивания со всем коллективным Западом и его военным инструментом — НАТО. Ведь современная война немыслима без высокотехнологического оружия, а таким оружием воевать должны люди образованные.

Мы не будем давать эпитеты тем, кто реализует образовательную политику в нашей стране. Каждый читатель может сделать это самостоятельно.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Нацист и ветеран. Вся современная история Украины в нескольких секундах видео.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

"Нация под угрозой" — система образования США

Гость в студии – Милена Смолинская, директор по развитию государственных чартерных школ, США.

Выкладываем то, что можно было не вырезать...

Эх, доктринушка, ухнем! Реакция западных СМИ на новую ядерную доктрину РФ

Ведущие мировые СМИ увидели в уточнении ядерной доктрины России четкий сигнал Западу, меры дополнительного сдерживания и якобы новые угрозы Киеву и его союзникам. По мнению западной прессы, обновленная доктрина может привести к изменению действий Украины в конфликте.

Washington Post посчитала обновление доктрины «новой ядерной угрозой в отношении Запада и Украины», которая последовала после якобы «волны угроз по ядерной тематике» из РФ на фоне просьб Киева разрешить использовать западное оружие для ударов вглубь территории РФ.

Financial Times назвала якобы угрозу РФ резкой и четкой, а американское издание Semafor посчитало российское предупреждение Западу суровым. Как пишет издание, «угрозы, которые, как ожидается, будут закреплены в российской доктрине, стали одними из наиболее прямых, которые президент выдвинул в отношении применения ядерного оружия» с момента начала СВО.

New York Times увидела в изменениях якобы эскалацию усилий Москвы по предотвращению расширения военной помощи США Украине. Издание также предположило, что формулировки вносимых изменений якобы являются явной отсылкой к Украине, которую поддерживают такие страны, как США и Британия.

Западные СМИ отмечают, что Украина является неядерным государством, которое на протяжении нескольких лет получает поддержку США и других стран, обладающих ядерным оружием. Washington Post также обращает внимание читателей на то, что в последнее время диалог Москвы и Вашингтона по контролю над вооружениями практически сошел на нет, а «ядерный шантаж возрос».

Один из аналитиков, поговоривших с New York Times, посчитал очевидным, что изменения в доктрине РФ были объявлены в качестве якобы дополнительного сдерживания Запада и Украины. Washington Post пишет, что в международном сообществе на данный момент полагают, что заявления не должны перейти в нечто большее, чем угрозы.

Британская Times написала, что Россия, объявив об изменениях в доктрине, попыталась усилить ядерную напряженность по поводу конфликта на Украине в преддверии переговоров Зеленского в Белом доме о применении западных ракет для ударов вглубь России.

Washington Post считает, что после изменений доктрина станет более гибкой и якобы «в какой-то мере расширится». По мнению аналитика, как приводит издание, доктрина могла быть изменена в том числе для того, чтобы создать некую степень «неопределенности и неоднозначности» ответа.

В то же время авторы издания осознают, что использование ядерного оружия является для РФ далеко не предпочтительным вариантом. New York Times пишет, что обсуждения возможности применения ядерного оружия Россией назрели именно на этой неделе, когда Зеленский в США выпрашивает разрешения на использование дальнобойного оружия Запада.

Британская Telegraph присоединилась к мнению других, написав, что предупреждения, которые можно было услышать во время объявления изменений в доктрине РФ, по всей видимости, направлены против Зеленского, который должен встретиться с Байденом в четверг в попытке добиться разрешения на применение ракет большой дальности американского производства для ударов по России.

Испанская ABC также не посчитала совпадением, что заявление из РФ прозвучало именно в тот момент, когда Украина запросила у своих союзников разрешение на удары по РФ западным оружием.

Daily Mail написала, что изменения в доктрину вносятся в момент, когда Зеленский прибыл в США, чтобы представить свой так называемый план победы, который западные СМИ уже назвали лишь списком желаний Зеленского и «переупаковкой» старых просьб об оружии.

Крупнейшая газета Финляндии Helsingin Sanomat посчитала, что предложенные изменения в принципах возможности использования Россией ядерного оружия существенно повлияют на Украину и удары, которые она наносит по России.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

ВРЕМЯ ШЛО, И ПРИШЛО СВО

Говорили, что осень – про смерть,
Про нее эти жуткие листья,
И все это обязан терпеть
И вовеки, и ныне, и присно.

Я в тот день возвращался домой
И почувствовал: дышится легче.
Мне спокойно, и этот покой
Полон мысли, и жизни, и речи.

Здесь два дома нам сделали двор
И во двор мы ходили, как в церковь,
Хоть без крыши, гудел наш собор,
И друг другу мы все были меркой.

Провожали своих под Москву,
По сто грамм принимая на лавках.
Приминая всю эту листву,
Как в июне – зеленую травку.

На проспектах стояли ежи,
Совершенно уже не живые,
И писали свои виражи
Самолеты над нами чужие.

Но два дома нам сделали двор
И во двор мы ходили, как в церковь,
Хоть без крыши, гудел наш собор,
И друг другу мы все были меркой.

Время шло, и пришло СВО.
У подъездов – машины, машины.
Как понять, кто здесь свой, кто чужой?
Как узнать, что друзья мои живы?

Я соцсети смотрю во дворе,
И осколками падают листья.
Но по-прежнему может согреть
Этот воздух холодный и чистый.

Никого не забыл этот двор,
Мы сюда приходили, как в церковь,
Хоть без крыши, гудел наш собор,
И друг другу мы все были меркой.

Юрий Высоков, РВС

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Какой же примитив, эти "Разговоры о важном"! Пригласили "успешного кулинара", потому что властям нужно детей загонять в рабочие специальности, и теперь все школьники должны будут слушать умствования про то, как быть взрослым, от человека, который так и не повзрослел к 50 годам.

Он сам в ролике говорит, что взрослость — это ответственность (правильно говорит). А в телепередачах, которые могут смотреть дети, постоянно матерится.

Некоторые могут сказать, что дети такие передачи смотреть не могут, там возрастной рейтинг. Но при этом организаторы "Разговоров о важном" зачем-то показывают именно этого матершинника первоклассникам.

Зачем, если они его знать не могут и не должны, потому что он, мягко говоря, плохой пример даже для подростков? Как минимум в рамках традиционных ценностей.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Дети, у которых нет доступа к смартфонам, растут счастливыми

...В 2018 году во Франции был введен запрет на использование планшетов и телефонов в школах для детей от 3 до 15 лет. А к 2015 году телефоны были запрещены в двух регионах Испании.

Нидерланды только что объявили о таком же запрете. Италия, Китай, Великобритания… Все они экспериментировали с запретами смартфонов в школах.

«Если вы что-то забираете, то вы должны дать что-то взамен». Поэтому на переменах в этой школе дети теперь играют со скакалками, тетерболом, мелом, мыльными пузырями и "браслетами дружбы"», — говорят педагоги и сообщают, что было чудесно видеть, как весело детям общаться друг с другом.

По словам Джилл Уолш, преподавателя Бостонского университета, которая работала как с государственными, так и с частными школами над разработкой правил использования телефонов, ученики поначалу редко радуются тому, что у них забирают телефоны.

Но она подчеркивает, что как только правила вступают в силу, дети часто испытывают облегчение: «Они по-настоящему начинают ценить это. И я думаю, это признак того, что им действительно нужна помощь взрослых».

Многие молодые люди, пользующиеся социальными сетями, сами имеют плохие предчувствия… Согласно недавнему опросу Harris Poll, около половины опрошенных в возрасте от 18 до 27 лет хотели бы, чтобы TikTok, X и Snapchat никогда не были изобретены.

Экономисты считают это проблемой «коллективной ловушки», говорит Сэмюэл Стемпер. «Если все в вашей школе постоянно пользуются телефонами, а вы — подросток, родители которого не покупают ему телефон или запрещают брать его с собой в школу, это может сильно навредить вашей социальной жизни», — объясняет Стемпер. Он считает при этом, что именно школы могут «разорвать этот порочный круг».

Полностью статью, в которой приведены интересные данные о вреде смартфонов и борьбе за детей, читайте в нашей статье 👈

Какой мир мы построим для наших детей? Это зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Школу в Анапе эвакуировали из-за задымившегося телефона в руках ученика

Учащихся анапской школы №7 эвакуировали на улицу из-за задымившегося телефона в руках ученика. Как сообщили в пресс-службе МЧС России, всего эвакуировали 1500 человек.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Госдума нашла себе достойное дело — там пройдет круглый стол о внесении песен Шамана Дронова в школьную программу, сообщает нам «Вечерняя Москва».

Видимо, оболванивать детей в школах решили не только быстрее, как предлагал господин Мединский, но и эффективнее. Вместо изучения не нужных и даже вредных для квалифицированных потребителей предметов вроде физики, математики и биологии с ужжжасной теорией Дарвина, дети будут выть и орать, как Шаман. А вместо изучения также не нужной будущим рабам рынка русской литературы и мировой культуры, дети, наверное, и одеваться будут, как Шаман, — в модном немецко-фашистском духе с легким налетом ЛГБТ-эстетики (запрещено в РФ).

Хочется верить, что это шутка или фейк. Но не верится. Скорее, это очередное плановое мероприятие из серии «Экспертная дискуссия о эффективных методах дискредитации власти в России». Чтобы нам жизнь медом не казалась!

Учителям велят следить в соцсетях за «подозрительными» школьниками

Вопреки заверениям чиновников о том, что учителя должны учить, с них должна быть снята непрофильная нагрузка, прилетела новая указивка: следить за подозрительными детьми. Подозрительными будут считаться те, у кого мало «друзей» в соцсетях (а кого нет в соцсетях, будут сразу на лечение направлять?)

Как считают в «Национальном антитеррористическом комитете» (НАК), такие дети могут представлять террористическую опасность. Ну и до кучи те, кто интересуется всяким деструктивом, шок-контентом и оружием.

То, что дети в принципе могут такие материалы видеть уже, похоже, считается само собой разумеющимся. Как и то, что учителя должны выполнять функции надсмотрщиков, следователей и киберполицейских.

Видимо, скоро в педагогических вузах будущих учителей будут ко всему этому готовить вместо «устаревших» навыков преподавания предметов. Зачем им педагогические навыки, если с преподаванием прекрасно «справятся» нейросети, раздающие ученикам видеозаписи уроков, а затем проверяющие «знания» с помощью несложных тестов?

Какой мир мы построим для наших детей? Это зависит от нас
✅Подписаться на РВС