Неожиданно в рубрику воспитание мультом попадает этот обзор: "Волшебник изумрудного города. Дорога из жёлтого кирпича" (2025)

Честно, не в восторге (как и в целом весьма скептически отношусь к нашему кинематографу, а уж когда берутся за святое — тем более). Объяснюсь.

Идея освежить старую книгу и мультфильм мне импонирует, но результат меня не впечатлил. Скорее, расстроил.

Да, осовременнили: сейчас мы погрязли в гаджетах, а уж дети и подавно ооочень зависимы от них (и процентов на 90 это наша вина, что с чуть ли не с рождения даём в руки, лишь бы не истерил — впрочем, это отдельная больная тема!🤕). Об этом как раз можно наглядно побеседовать, к каким последствиям эта зависимость может привести.

Меня коробит другое.
Речь.🗣️

"Я - фейк", "апргейдить" — да, современные дети общаются так. Но зачем с детства приучать к этому? На минуточку, ценз стоит 6+ - и это вдвойне печалит.

Но больше триггерит другое:

"Чёртов живун", "Дьявольское отродье", "Проклятый", "Да не тупи ты"... Неудивительно, что потом дети так и общаются. И в 5 лет, и в 3, и в 12. Да, такие выражения существуют, да это цензурная лексика. Но неужели среди столь красивого и богатого на разные слова языка нельзя было выбрать что-то более подходящее возрасту? Вот таким вещам я неприятно поражаюсь.😩

Из того, что впечатлило — костюмы и грим, кое-где спецэффекты. Но показала бы я ребёнку "старую версию", а ещё лучше книгу с картинками (у меня до сих пор эта цветная серия, но ещё в коробках, т.к. Мироше рано, а книжного шкафа нет вообще 😁). Это намного лучше, чем объяснять агрессивные и не по возрасту употребляемые фразы.

Да и ценз я бы сделала 12+ (из-за сленга, мрачных моментиков, навороченности спецэффектов; сильных моментов, которые не поймут малыши, например, душещипательную историю Дровосека и выскакивающего волшебного глаза Бастинды).

Тем не менее, оценка 7.1 и мульт в топ-10.🙆🏼‍♀️ Что ж, очевидно, не все критики смотрят шедевры, разбирая на воспитательные крупицы.😁

Смотрели? Как вам?

#спикер_чтопосмотреть
#рецензия_мультики
#педагогические_заметки

Давать или не давать телефон малышу?

Решает каждый родитель.
Я категорически против. Как минимум потому, что детская психика не успевает зафиксировать, понять и обработать поток быстро сменяющихся картинок, а зависимость от такого времяпрепровождения постепенно растёт.

Да, это интересно малышу и гораздо увлекательнее, чем любая игрушка или самая классная развивашка. Картинка, звуки, кнопки,- всё другое. Новое. Да ещё если звонит, вибрирует или что-то транслирует (мультик/видео) — вообще восторг.

Вижу очень много примеров уже подросших детей (3+), когда ребёнок становится неуправляемым из-за зависимости и попыток родителей разорвать эту связь.

Слово "дозированно" не про малыша до года, и даже не до 5, да даже не до 7 лет. Они не понимают временнЫх границ. Уговоры из серии "Я дам тебе на 5 минут, а потом заберу" не просто не работают, а вызовут ещё бОльшую бурю эмоций.

💭 Зачем заведомо ломать психику ребёнку?
💭Зачем лишний раз волноваться, что "я плохая мать, потому что сначала дала, а потом сдержала слово и забрала"?
💭 Почему я должна ограничивать развитие ребёнка (да, проблемы шире, чем мы думаем) впихиванием телефона вместо тех же игрушек, карточек и даже бытовых вещей, с которыми можно всячески взаимодействовать и реально развивать мозг ребёнку? Может, телефонные игры в некотором роде и развивают мозг, соображалку, но ооочень посредственно и явно не в год.😬

У нас дома никаких исключений.
Приятно, что муж понимает и разделяет мои взгляды, и мы поём в одну дуду.

Даже в транспорте (благо, Мирош с рождения прекрасно ездит; раньше спал, сейчас смотрит в окно или по сторонам + я/папа всегда рядом, разговариваем или играем при необходимости; да и обе 20-часовые поездки на поезде перенёс великолепно).

Даже "всего на 5 минут, пока готовлю или иду в душ". Нет и нет. Для меня это непреложное табу.

С мультиками аналогично.
С рождения малыша телек мы смотрим максимум раз в неделю, а то и реже.😂

Мы далеко не идеальные родители. Банально некогда, но если Мирош бодрствует — телек не включаем принципиально. Иначе он залипает, а когда отрываешь — слёзы. Когда приходим в гости к родителям, даже деду приходится выключать ТВ.😆 Надеюсь, до 2-3 лет дотянем эту добрую традицию, а после будем по чуть-чуть приучать.

Так всё-таки нужен гаджет или телевизор малышу?
Я убеждена, что до определённого возраста нет. И безопасные аналоги, чем увлечь малыша без родительской помощи, существуют. А самостоятельности приучать стоит уже с младенчества, как бы смешно это ни звучало.

#педагогические_заметки
#фэмили_тайм
#спикер_философиядня
#мысли_вслух

Причём тут риторика, детская речь и грамотность?

Несколько раз у меня удивлённо спрашивали, расскажу.

Что такое риторика или ораторское искусство (мастерство)?
Это очень объёмное понятие, которое включает

⏺️умение красиво и по существу излагать свои мысли;

⏺️ведение переговоров любого уровня (от заключения сделки до уговаривания ребёнка в капризе или взрослого в отрицании);

⏺️поддержание беседы уместным образом;

⏺️владение своим голосом, телом, самой речью и подачей;

⏺️приятную речь не только в контексте слушания, но и чистую (чёткая дикция, удобный темп, интонационная выразительность, отсутствие нецензурной лексики, жаргона, сленга и, конечно, грамотность) и многое другое.

На мой взгляд, связь грамотной чистой речи и риторики наипрямейшая. Вспомните любого спикера (любой человек, который выступает перед аудиторией с конкретной целью).
💬 Как он себя ведёт перед аудиторией?
💬Какие чувства его речь и появление вызывают у вас?
💬О чём вы думаете, когда смотрите на него?

Я не беру фриков и блогеров (среди которых есть нормальные спикеры и не очень) как эталон выступлений и грамотности. Наоборот, крайне настороженно отношусь.

Примеров вокруг может быть много (как и исключений): медийные люди, педагоги, политики, журналисты (хотя последние две категории тоже весьма сомнительны).

🤓 Просто понаблюдайте. Проанализируйте мысленно их речь, выражения, эмоции, интонации, которыми они это выражают. Вряд ли вы услышите: "Короче, звОнит мне эНтот, ложит спать ребёнка... это ихНИЕ проблемы" и проч.

Но беда (или радость) в том, что закладывается это всё в раннем детстве. Об этом говорят наблюдения разных специалистов, учёных и речевиков (так я называю всех, кто занимается речью: исследователи, педагоги раннего речевого развития, логопеды, дефектологи, тренеры по речи по большому счёту тоже сюда включены, если работают и с детьми тоже).

Чем чище речь, которой мы окружаем ребёнка с рождения — тем выше вероятность, что он будет чуточку грамотнее изначально. Что, пойдя в сад/школу (если повезёт с грамотным педагогом), у него не будет двойных стандартов (как было в моей практике, когда я на физре каждому проговаривала "пролезай", а мне в ухо орала воспитатель: "Да зала-а-азь ты уже!"), а ребёнок вдруг не понимает, где правильно и начинает ещё больше коверкать слова.

Какой выход?

✅ Повышать свою грамотность.

Больше читать грамотной литературы — не блоги, где каждый автор пишет, как ему хочется и зачастую есть свои словечки, а литературу с художественным слогом — классика, пожалуйста. Полезно, интересно, отвлекает, да ещё и задуматься всегда есть о чём.

✅ Общаться с грамотными людьми.

Обращать внимание на речь окружающих; если комфортно — поправлять "их", "звонИт", "залезай" и т.д. Незнакомым, конечно, не будешь делать замечания. Но уйти от такого общества вполне можно или минимизировать, если людям так окей и говорить грамотно они не хотят. Их выбор.

✅ Расширять собственный словарный запас.

Интересное упражнение. Берём словарь и выписываем синонимы. В общении используем разные слова: это и в своём мозгу закрепляется, и окружающих подстёгивает задуматься (не всегда, но такие перемены люди замечают).

Для меня эти моменты более чем очевидны. Бывают оговорки, ошибки в спешке. Даже если выступаешь по бумажке, безусловно. Но когда это из раза в раз, друзья, это уже закономерность и привычка. Данность конкретного человека.

PS: большая подборка постов о связи и развитии детской речи здесь.

Вам очевидна такая связь? Или вы не задумывались? Остались сомнения? Пишите, что думаете — мне интересно!💭

#развитие_речи
#развитие_детей
#педагогические_заметки

🎉 Результаты розыгрыша:

🏆 Победитель:
1. Юлия (@joo_love)

✔️Проверить результаты

Почему режим нужен даже грудничку?

Режим дня — очень важный момент. Он:

🔸поддерживает наши биоритмы (днём — бодрствовать, ночью — спать, отдыхать, восстанавливаться);

🔸дисциплинирует (надо идти на занятие/в сад/в школу, к врачу);

🔸даёт малышу некую стабильность и понимание, что будет дальше (например, утренние и вечерние ритуалы; что после занятия он будет играть дома с мамой и папой, что после прогулки мама заберёт из садика);

🔸снижает стресс (см. предыдущий пункт) — бывают исключения, но если это не постоянно и взрослые объясняют ребёнку, то стресс можно минимизировать;

🔸развивает стрессоустойчивость и помогает в адаптации к новым стрессовым ситуациям, если вы продолжаете соблюдать режим и объяснять малышу происходящее (например, когда малыш выходит в сад на полдня/полный день или уезжаете на всё лето на дачу без сада);

🔸улучшает самочувствие и эмоциональный фон, т.к. ребёнок не испытывает дискомфорта, стресса (ночной сон становится также крепче и спокойнее).

Неспроста в садах, школах и других заведениях существует очень чёткий режим, за соблюдением которого внимательно бдят. Когда работаешь в такой системе, тоже легче дисциплинировать себя, но в декрете всё иначе.😁

С рождения Мироши я не думала о нашем режиме, всё шло своим чередом. Вся семья перестраивалась на новые реалии, налаживали грудное, обустраивали комнату по удобству и как-то было не до режима. Особенно когда впервые становишься родителем и непонятно, с чего начинать в принципе.

Потом сильно посчастливилось, что Мирон спит ангельски (эта история здесь). А сейчас пора бы исправить ситуацию, что я и делаю, как педагог-практик. Уже несколько ночей Мирош-дракош засыпает по-прежнему сам в 11-12 (это далеко от общепринятого идеала, но уже не тусит до 2-х с нами, и то хорошо), а встаёт, тоже сам, как и прежде в 10-12.

Делитесь, как выстраивали режим с грудничком? С какими сложностями столкнулись или всё было с первых дней после рождения и гладенько?😉

#педагогические_заметки
#фэмили_тайм

8 самых частых ошибок в публичном выступлении

Мы договорились, что буду делиться лайфхаками и для детей, и для взрослых. В чём прелесть? Очень многие советы и упражнения можно с лёгкостью адаптировать под детей (возраст обычно указываю) и обучаться в игровой форме.

Самые распространённые ошибки:

1⃣слабая подготовка

Репетировать дома и вслух обязательно (подробнее упражнение читайте здесь). Желательно полностью вжиться в роль спикера, т.е. ходить по комнате/стоять, жестикулировать так, как вы планируете делать это перед публикой.

2⃣монотонный бубнёж

Эмоции в мимике и голосе, т.е. работа над интонацией и паузами не менее важный элемент. Тренируйтесь дома перед зеркалом. Запишите на диктофон или видео (2 разных упражнения, о специфике и цели напишу отдельно) и после проанализируйте, что где можно исправить.

3⃣незнание аудитории и игнорирование её интересов

Сложно, но важно знать, перед кем предстоит выступать, о чём думает аудитория, чем интересуется, насколько разбирается в вашей теме. Уместны ли ваши шутки, если они заготовлены.

Отсутствие зрительного контакта сюда же. С залом надо взаимодействовать всеми способами: взглядом, жестом, эмоцией, словом.

4⃣сложная речь

Устная речь (в выступлении) и письменная (текст, по которому выступаете) сильно отличаются. Буквально по всему.

Избегайте профессионального сленга, понятного узкому кругу (или заранее объясните, что будете использовать такие-то термины), резкие обороты, канцеляризмы, клише.
Также стоит продумать примеры, которые будут понятны, интересны и запомнятся публике.

5⃣неподвижный как "деревянный истукан"

Помните эти деревянные статуи с печальными глазами? Если спикер вкопанно стоит, боясь пошевелиться, печально. Слушать его тоже не станут.

Репетируйте дома, как можно двигаться, какие жесты где уместны, как раскрепоститься и хоть чуть снять волнение (об этом тут).

6⃣незнание темы или безразличие к ней

И так бывает. Но если вы горите тем, о чём вещаете,- внимание и триумф обеспечены. Если "плаваете" — то на вопросах посыплетесь, растеряетесь, и выступление будет смазано.

Выбирайте то, к чему лежит душа, тогда и речь будет литься сама, и вы кайфанёте от себя и выступления, и аудитория воспримет лучше.

7⃣сложности с визуалом

Отсутствие визуальной составляющей (схемы, презентация, раздатки и др.), как и перегруз графиками, картинками, фото,- одинаково плохи в восприятии.
Надо найти золотую середину и, если не оговорено заранее, уместиться ~в 10 слайдов.

8⃣смазанный финал

В любом выступлении, как в сказке, есть 3 чётких части: небольшое введение, само выступление и финал. Если выступить хорошо, но смять концовку, главный месседж потеряется.

Очень важно финалить выступление взаимодействием с публикой: кратко резюмировать, о чём было и ответить на вопросы (2-5 мин достаточно).
К слову об этом — ловите забавную историю из моей вокальной жизни.🤣

Какие за собой замечали ошибки? Рассказать, как работать над каждым пунктом?

👌 - неактуально/неинтересно/у меня нет с этим проблем;
❤️ - напиши о каждом отдельно с примерами, упражнениями для детей и взрослых.

#спикер_лайфхаки
#педагогические_заметки