БогданоV. О школе и не только

Тут новость прилетела. Прокомментирую прямо по тексту новости:

Дмитрий Чернышенко: В разработку стратегии развития образования включились представители всех 89 субъектов РФ

Вице-премьер провел совещание, посвященное разработке Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года.

Комментарий:

Почему бы не подключить, раз уж такое пошло всенародное и вселенское обсуждение (я так понимаю, что бы не отвечать за придуманное), не пригласить еще представителей отраслевых союзов, профсоюзов, промышленников, артистов балета и прочих почетных зоологов? Им же тоже есть что сказать?
Будет результат еще беспрецедентнее!

Особое внимание при разработке уделяется обратной связи от граждан.

Министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что в результате обсуждений уже были сделаны выводы о необходимости усиления междисциплинарного подхода, развития кадрового потенциала и создания условий для формирования у обучающихся компетенций, необходимых в будущем.

Удивительная способность слышать то, что хочется услышать. Зарплаты где в этом списке, Сергей Сергеевич? Например в формате единых для всей страны стандартов обеспеченности (и не со средней по региону, а не менее 5 МРОТ на одну ставку сотрудника школы!) , где гарантии обеспечения учебниками и пособиями, где текущее обслуживание и ремонт инфраструктуры (ведь то, что построили сейчас через 5 лет потребует уже довольно серьезного обслуживания, а техника - обновления!)? Где в Ваших словах позиция ХОЗЯИНА в доме? "Компетенции, необходимые в будущем" - это из лексикона форсайтщиков и фантастов. У нас в образовании ХОЗЯИН появится когда-нибудь, вместо фантазеров и прогозистов безответственных?

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков подчеркнул, что один из ключевых вызовов для всей системы образования связан с качеством и объемом подготовки соответствующих квалифицированных кадров.
«Необходимо выстроить работу таким образом, чтобы зазор между системой высшего образования и рынком труда был минимальным», – сказал он.
Стратегия будет учитывать наработки пилотного проекта по обновлению системы высшего образования.

Валерий Николаевич, зазор между "рынком труда и системой высшего образования" связан с тем, что у нас нет целевого планирования экономики и развития регионов. Вы об этом, надеюсь? Вы разрабатываете план развития регионов и просчитываете потребность в кадрах на горизонте до 36 года? на 12 лет? Если так (что, по-моему всё же недостаточно, если мы говорим о стратегии), то хотелось бы увидеть сначала эти планы развития отраслей экономики и регионов. Тогда и будущим студентам станет ясно - где их ждут и где им готовы предоставить достойные места работы и проживания. И тогда они целенаправленно начнут учиться, а не как сейчас - лишь бы был диплом. Вы об этом говорите на своих совещаниях? Если нет - тогда о чем Вы?

Поясните, пожалуйста. Это очень важная подробность.

Пока же я вижу бурную деятельность без смысловой нагрузки. Очень все заняты. Но я не понимаю пока, чем именно.

БогданоV. О школе и не только

Telegram

Комитет по образованию Санкт-Петербурга

Дмитрий Чернышенко: В разработку стратегии развития образования включились представители всех 89 субъектов РФ

Вице-премьер провел совещание, посвященное разработке Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года.

По поручению…

www.group-telegram.com/us/aboutschools.com/4967

7.8K viewsedited  Dec 19 at 07:29

Тут новость прилетела. Прокомментирую прямо по тексту новости:

Дмитрий Чернышенко: В разработку стратегии развития образования включились представители всех 89 субъектов РФ

Вице-премьер провел совещание, посвященное разработке Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года.

Комментарий:

Почему бы не подключить, раз уж такое пошло всенародное и вселенское обсуждение (я так понимаю, что бы не отвечать за придуманное), не пригласить еще представителей отраслевых союзов, профсоюзов, промышленников, артистов балета и прочих почетных зоологов? Им же тоже есть что сказать?
Будет результат еще беспрецедентнее!

Особое внимание при разработке уделяется обратной связи от граждан.

Министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что в результате обсуждений уже были сделаны выводы о необходимости усиления междисциплинарного подхода, развития кадрового потенциала и создания условий для формирования у обучающихся компетенций, необходимых в будущем.

Удивительная способность слышать то, что хочется услышать. Зарплаты где в этом списке, Сергей Сергеевич? Например в формате единых для всей страны стандартов обеспеченности (и не со средней по региону, а не менее 5 МРОТ на одну ставку сотрудника школы!) , где гарантии обеспечения учебниками и пособиями, где текущее обслуживание и ремонт инфраструктуры (ведь то, что построили сейчас через 5 лет потребует уже довольно серьезного обслуживания, а техника - обновления!)? Где в Ваших словах позиция ХОЗЯИНА в доме? "Компетенции, необходимые в будущем" - это из лексикона форсайтщиков и фантастов. У нас в образовании ХОЗЯИН появится когда-нибудь, вместо фантазеров и прогозистов безответственных?

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков подчеркнул, что один из ключевых вызовов для всей системы образования связан с качеством и объемом подготовки соответствующих квалифицированных кадров.
«Необходимо выстроить работу таким образом, чтобы зазор между системой высшего образования и рынком труда был минимальным», – сказал он.
Стратегия будет учитывать наработки пилотного проекта по обновлению системы высшего образования.

Валерий Николаевич, зазор между "рынком труда и системой высшего образования" связан с тем, что у нас нет целевого планирования экономики и развития регионов. Вы об этом, надеюсь? Вы разрабатываете план развития регионов и просчитываете потребность в кадрах на горизонте до 36 года? на 12 лет? Если так (что, по-моему всё же недостаточно, если мы говорим о стратегии), то хотелось бы увидеть сначала эти планы развития отраслей экономики и регионов. Тогда и будущим студентам станет ясно - где их ждут и где им готовы предоставить достойные места работы и проживания. И тогда они целенаправленно начнут учиться, а не как сейчас - лишь бы был диплом. Вы об этом говорите на своих совещаниях? Если нет - тогда о чем Вы?

Поясните, пожалуйста. Это очень важная подробность.

Пока же я вижу бурную деятельность без смысловой нагрузки. Очень все заняты. Но я не понимаю пока, чем именно.

БогданоV. О школе и не только

BY БогданоV. О школе и не только