Forwarded from BASTAZON
Научка продолжает полюбившийся зрителям проект «Современник».
Герои проекта представляют себя сами. Это люди разные, но обязательно яркие, творческие, думающие, неравнодушные, обладающие своей собственной жизненной позицией.
На этот раз Научка приглашает на встречу с Аланом Цхурбаевым – главным редактором литературно-художественного журнала «Дарьял».
Подписаться на Bastazon
Герои проекта представляют себя сами. Это люди разные, но обязательно яркие, творческие, думающие, неравнодушные, обладающие своей собственной жизненной позицией.
На этот раз Научка приглашает на встречу с Аланом Цхурбаевым – главным редактором литературно-художественного журнала «Дарьял».
Подписаться на Bastazon
Forwarded from Журнал «Дарьял»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
… ӕвзаг у адæмы хъуыдыкæнынады дӕгъӕл.
Ӕрӕджы уӕ фарстон, зӕгъгӕ, цӕмӕн хъӕуы ахуыр кӕнын мадӕлон ӕвзаг? Ӕппӕты фылдӕр ныхас цыд культурӕйыл, ома, ӕнӕ ӕвзаг нӕй культурӕ, фӕлӕ ӕнӕ ӕвзаг нӕй хъуыдыкӕнынад ӕмӕ æмбарынад.
Алчи йӕхи бафӕрсӕт цы ӕвзагыл хъуыды кӕны, уымӕй, хъуыдыйӕдтӕ цы хуызы амайы куыд йӕ хъуыдыты, афтӕ дзyргӕ-дзурын, цы хуызы ӕвӕры дзырдтӕ иу рæнхъы æмæ a.д.?
Ӕнӕ ӕвзаг сӕфы хъуыдыкӕнынад. Адӕмы хатт фесӕфы, куыд индивидуалон иуӕг, йӕ ӕвзагыл дзурын нӕ, фӕлӕ хъуыдыкӕнынмӕ æмæ ӕмбарынмӕ куы нал фӕарӕхсы, уӕд. Ома, æвзаг уый зоны кæсгæ-кæсын, дзургæ-дзурын, цæстахаст æмæ хъусгæйæ нысантæ чи æмбары. Акӕсут уӕ алыварс, ӕвзаг сси модӕ, ӕмӕ уый дӕр хорз у. Фæлæ модӕ у рӕстӕгмӕ уылӕн, уый фесӕфдзӕн ӕнӕ бындурӕй, ӕнӕ нысанӕй.
Цӕй номыл ахуыр кӕнӕм ӕвзаг? Куыд цӕй тыххӕй?! Хъамӕ йӕ зонӕм? Цемӕн? Куыд цӕмӕн?! Уымӕн ӕмӕ ирӕттӕ стӕм! Ӕнӕ ӕвзаг нӕй наци ӕмӕ алыхуызон ӕндӕр дзуӕппытӕ ис фесхъусӕн, фӕлӕ сӕйраг уыдзӕн уый ӕмӕ ӕнӕ хъуыдыкӕнынадӕй сӕфы бирӕ цыдӕртӕ – "авдӕн"-ӕй райдай ӕмӕ "чырын"-ӕй фӕу.
Ацы радзур-бадзур дзӕгъӕлы нӕ систон. Абон фӕсивӕд архайы мӕсыг сног кӕныныл, уыцы мӕсыг та фехӕлд нӕхи хъуыдытӕй. Скъоладзаутимӕ куы куыстон, уӕд мӕ бафарстой, зӕгъгӕ, цӕмӕн хъӕуы ахуыр кӕнын ирон ӕвзаг… Уӕд ӕвиппайды загътон ахӕм ныхӕстӕ, кӕцытӕ алчидӕр зӕгъы – ирӕттӕ не стут, куыд цӕмӕн? Фӕлӕ мӕ зӕрды цыдӕр ныббадт, цыдӕр нӕ уыд раст… ӕмӕ йыл бирӕ хъуыды кодтон. Цы хъуыд зӕгъын фарастаздзыд сывӕллонӕн? Культурӕ? Фидӕн? Иронау дзурæг адæмы нымӕц? Цы хъуыд ӕрхӕссын дӕнцӕгӕн, цӕмӕй ӕмбӕрстгонд уа цӕй оххыл хъӕуы зонын ирон ӕвзаг? Мӕхицӕн дӕр радтон ацы фарст…
Хорз мӕ чи зоны, уыдонӕй ӕмбӕхст нӕу тӕлмац дӕр кӕй фӕкӕнын, уый. Ӕрӕджы хабар бахӕццӕ хъуыддагон гӕххӕттытӕм. Рахъуыды-бахъуыдыйы бӕсты бадзырдтон Хуссармӕ, зӕгъгӕ, уыдонмӕ хъуамӕ уа, фӕлӕ… Уӕд бынтон ныхъхъуыды кодтон, цӕй номыл хъӕуы ӕвзаг зонын, кӕд ӕмӕ «дӕ бон хорз»- ӕй дарддӕр не ‘змӕлы?
Ирон культурӕ фесафӕн нӕй, фӕлӕ ис фесафӕн йӕ дӕгъӕлтӕ, йе ‘мбарынад, уый фӕдыл хъуамӕ зонӕм, дзурӕм, ӕмбарӕм æмæ хъуыды кӕнӕм мадӕлон ӕвзагыл.
Ӕрӕджы уӕ фарстон, зӕгъгӕ, цӕмӕн хъӕуы ахуыр кӕнын мадӕлон ӕвзаг? Ӕппӕты фылдӕр ныхас цыд культурӕйыл, ома, ӕнӕ ӕвзаг нӕй культурӕ, фӕлӕ ӕнӕ ӕвзаг нӕй хъуыдыкӕнынад ӕмӕ æмбарынад.
Алчи йӕхи бафӕрсӕт цы ӕвзагыл хъуыды кӕны, уымӕй, хъуыдыйӕдтӕ цы хуызы амайы куыд йӕ хъуыдыты, афтӕ дзyргӕ-дзурын, цы хуызы ӕвӕры дзырдтӕ иу рæнхъы æмæ a.д.?
Ӕнӕ ӕвзаг сӕфы хъуыдыкӕнынад. Адӕмы хатт фесӕфы, куыд индивидуалон иуӕг, йӕ ӕвзагыл дзурын нӕ, фӕлӕ хъуыдыкӕнынмӕ æмæ ӕмбарынмӕ куы нал фӕарӕхсы, уӕд. Ома, æвзаг уый зоны кæсгæ-кæсын, дзургæ-дзурын, цæстахаст æмæ хъусгæйæ нысантæ чи æмбары. Акӕсут уӕ алыварс, ӕвзаг сси модӕ, ӕмӕ уый дӕр хорз у. Фæлæ модӕ у рӕстӕгмӕ уылӕн, уый фесӕфдзӕн ӕнӕ бындурӕй, ӕнӕ нысанӕй.
Цӕй номыл ахуыр кӕнӕм ӕвзаг? Куыд цӕй тыххӕй?! Хъамӕ йӕ зонӕм? Цемӕн? Куыд цӕмӕн?! Уымӕн ӕмӕ ирӕттӕ стӕм! Ӕнӕ ӕвзаг нӕй наци ӕмӕ алыхуызон ӕндӕр дзуӕппытӕ ис фесхъусӕн, фӕлӕ сӕйраг уыдзӕн уый ӕмӕ ӕнӕ хъуыдыкӕнынадӕй сӕфы бирӕ цыдӕртӕ – "авдӕн"-ӕй райдай ӕмӕ "чырын"-ӕй фӕу.
Ацы радзур-бадзур дзӕгъӕлы нӕ систон. Абон фӕсивӕд архайы мӕсыг сног кӕныныл, уыцы мӕсыг та фехӕлд нӕхи хъуыдытӕй. Скъоладзаутимӕ куы куыстон, уӕд мӕ бафарстой, зӕгъгӕ, цӕмӕн хъӕуы ахуыр кӕнын ирон ӕвзаг… Уӕд ӕвиппайды загътон ахӕм ныхӕстӕ, кӕцытӕ алчидӕр зӕгъы – ирӕттӕ не стут, куыд цӕмӕн? Фӕлӕ мӕ зӕрды цыдӕр ныббадт, цыдӕр нӕ уыд раст… ӕмӕ йыл бирӕ хъуыды кодтон. Цы хъуыд зӕгъын фарастаздзыд сывӕллонӕн? Культурӕ? Фидӕн? Иронау дзурæг адæмы нымӕц? Цы хъуыд ӕрхӕссын дӕнцӕгӕн, цӕмӕй ӕмбӕрстгонд уа цӕй оххыл хъӕуы зонын ирон ӕвзаг? Мӕхицӕн дӕр радтон ацы фарст…
Хорз мӕ чи зоны, уыдонӕй ӕмбӕхст нӕу тӕлмац дӕр кӕй фӕкӕнын, уый. Ӕрӕджы хабар бахӕццӕ хъуыддагон гӕххӕттытӕм. Рахъуыды-бахъуыдыйы бӕсты бадзырдтон Хуссармӕ, зӕгъгӕ, уыдонмӕ хъуамӕ уа, фӕлӕ… Уӕд бынтон ныхъхъуыды кодтон, цӕй номыл хъӕуы ӕвзаг зонын, кӕд ӕмӕ «дӕ бон хорз»- ӕй дарддӕр не ‘змӕлы?
Ирон культурӕ фесафӕн нӕй, фӕлӕ ис фесафӕн йӕ дӕгъӕлтӕ, йе ‘мбарынад, уый фӕдыл хъуамӕ зонӕм, дзурӕм, ӕмбарӕм æмæ хъуыды кӕнӕм мадӕлон ӕвзагыл.
Forwarded from Ирон филологийы факультет
Куыд у иронау "снежный дождь" ома "лепень"?
Anonymous Quiz
10%
Дон мит
46%
Къӕвда мит
34%
Сӕлӕф мит
11%
Тӕнӕг мит
Forwarded from Осетинский разговорный клуб
Нӕ радон фембӕлд ✨ Абон дзырдтам психологон ахсджиаг фӕрстытӕ ӕмӕ проблемӕтыл 💬 Бузныг алкӕмӕн 🙏
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Бакæс.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
VK
Миннац РСО-Алания. Запись со стены.
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФОРУМ «КОНСОЛИДАЦИЯ СООТЕЧЕСТВЕННИКОВ КАК ОСНОВА СТАБИЛЬНОСТИ В МИРЕ»
Forwarded from Осетия - [æ]
Депутат @SoslanBestaev обратился к главе Минобра РСО-А Элле Алибековой с предложением отменить существующее разделения учащихся в школах на группы по изучению осетинского языка на основании уровня их владения этим языком.
«За время своей деятельности не раз сталкивался с ситуацией, когда родителей тех детей, которые являются осетинами и по сути должны быть носителями языка, записывают их в группы для невладеющих, мотивируя это тем, что так детям будет проще получить хорошие отметки, а осетинский язык в будущем вряд ли пригодится. Однако таким образом родители лишают своих детей возможности полноценного изучения родного языка.
Верю, что отказ от разделения на группы по уровню владения языком устранит барьеры в изучении родного языка и станет мощным шагом к его сохранению и популяризации среди подрастающего поколения».
«За время своей деятельности не раз сталкивался с ситуацией, когда родителей тех детей, которые являются осетинами и по сути должны быть носителями языка, записывают их в группы для невладеющих, мотивируя это тем, что так детям будет проще получить хорошие отметки, а осетинский язык в будущем вряд ли пригодится. Однако таким образом родители лишают своих детей возможности полноценного изучения родного языка.
Верю, что отказ от разделения на группы по уровню владения языком устранит барьеры в изучении родного языка и станет мощным шагом к его сохранению и популяризации среди подрастающего поколения».
Forwarded from Ирон филологийы факультет
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🐯СТАЙЫЦАРМДАРӔГ🐯
XII ӕнусы Шота Руставелийы фыст поэмӕ Тамар ӕмӕ Дауыт-Сослан паддзӕхты уарзондзинады тыххӕй.
Гуырдзиаг ӕвзагӕй иронмӕ ратӕлмац кодта Бестауты Гиуӕрги.
Кӕсы: Хуыбиаты Георгий
XII ӕнусы Шота Руставелийы фыст поэмӕ Тамар ӕмӕ Дауыт-Сослан паддзӕхты уарзондзинады тыххӕй.
Гуырдзиаг ӕвзагӕй иронмӕ ратӕлмац кодта Бестауты Гиуӕрги.
Кӕсы: Хуыбиаты Георгий