Алексей Савватеев и Родная Школа

Продолжение. Начало выше 👆👆👆

Встречались совершенно уникальные «экземпляры». Вот группа программных инженеров (ПИ) 2013 года набора.
Писали студенты на 2 курсе курсовой проект по объектно-ориентированному программированию на С++. И вот один студент сделал программу по теме «Операции с двоичным деревом». Проблем с написанием кода у него не было. Но!
Там самая сложность — операция удаления, которая имеет три варианта. И самый сложный вариант — удаление узла с двумя связями. И вот показывает мне студент эту операцию, и у него удаляется не один узел, а все поддерево вместе с ним. У меня глаза на лоб полезли! А студент еще пытается оправдаться: никак же тут не получится ОДИН узел удалить… :))))))))))))
Что совершенно однозначно показывает следующее:
-- студент пропустил мимо ушей то, что я рассказывал на лекции;
-- студент за семестр не открыл ни одного учебника по этой теме;
-- студент даже в википедию не удосужился заглянуть за целый семестр.
Сам придумал и написал - «творчески»…

Это я ему и высказал все, добавив, что вот такие программисты и виноваты в том, что у нас в космосе аварии (тогда авария была с Фобос грунт).
Сейчас я в таких случаях говорю про Луну-25.

И таких становилось все больше — не читают теорию вообще.

Особенно провальным был год поступления 2015 с окончанием в 2019. Поступило у нас как обычно, по 15 человек на ИВТ и на ПИ. А закончило по 4 человека там и там. Причем только ОДИН студент (из 4+4) проучился от звонка до звонка. Остальные были «пришлые» из заочников, с других специальностей перевелись…

Этот год был совершенно не обучаемый. Когда мы с коллегами из других вузов анализировал ситуацию, то пришли к интересному выводу. В 2015 году поступили дети дефолта — 1997-8 года рождения. И они оказались не обучаемыми в массе своей почти по всей России (я с коллегами из других городов общался).

В 2015 году министерством образования было разрешено заменить физику на информатику при приеме в вуз. Наши этим воспользовались, и к нам на ПИ стали поступать по информатике.

Я несколько лет был членом экспертной комиссии ЕГЭ по информатике в Астраханской области. И меня тогда удивляло, что наши поступившие, имеющие приличные баллы ЕГЭ по информатике, нифига не знают информатику в том объеме, который сдали.

Нам по-прежнему приходилось учить программированию с нуля (как в школе) большинство поступивших. Только очень отдельные ребята были из профильных классов и чего-то умели по программированию.
Соотношение колебалось от 30/70 до 20/80.

👇👇👇

www.group-telegram.com/us/alexei_savvateev.com/2152

8.2K viewsApr 2 at 05:05

Продолжение. Начало выше 👆👆👆

Встречались совершенно уникальные «экземпляры». Вот группа программных инженеров (ПИ) 2013 года набора.
Писали студенты на 2 курсе курсовой проект по объектно-ориентированному программированию на С++. И вот один студент сделал программу по теме «Операции с двоичным деревом». Проблем с написанием кода у него не было. Но!
Там самая сложность — операция удаления, которая имеет три варианта. И самый сложный вариант — удаление узла с двумя связями. И вот показывает мне студент эту операцию, и у него удаляется не один узел, а все поддерево вместе с ним. У меня глаза на лоб полезли! А студент еще пытается оправдаться: никак же тут не получится ОДИН узел удалить… :))))))))))))
Что совершенно однозначно показывает следующее:
-- студент пропустил мимо ушей то, что я рассказывал на лекции;
-- студент за семестр не открыл ни одного учебника по этой теме;
-- студент даже в википедию не удосужился заглянуть за целый семестр.
Сам придумал и написал - «творчески»…

Это я ему и высказал все, добавив, что вот такие программисты и виноваты в том, что у нас в космосе аварии (тогда авария была с Фобос грунт).
Сейчас я в таких случаях говорю про Луну-25.

И таких становилось все больше — не читают теорию вообще.

Особенно провальным был год поступления 2015 с окончанием в 2019. Поступило у нас как обычно, по 15 человек на ИВТ и на ПИ. А закончило по 4 человека там и там. Причем только ОДИН студент (из 4+4) проучился от звонка до звонка. Остальные были «пришлые» из заочников, с других специальностей перевелись…

Этот год был совершенно не обучаемый. Когда мы с коллегами из других вузов анализировал ситуацию, то пришли к интересному выводу. В 2015 году поступили дети дефолта — 1997-8 года рождения. И они оказались не обучаемыми в массе своей почти по всей России (я с коллегами из других городов общался).

В 2015 году министерством образования было разрешено заменить физику на информатику при приеме в вуз. Наши этим воспользовались, и к нам на ПИ стали поступать по информатике.

Я несколько лет был членом экспертной комиссии ЕГЭ по информатике в Астраханской области. И меня тогда удивляло, что наши поступившие, имеющие приличные баллы ЕГЭ по информатике, нифига не знают информатику в том объеме, который сдали.

Нам по-прежнему приходилось учить программированию с нуля (как в школе) большинство поступивших. Только очень отдельные ребята были из профильных классов и чего-то умели по программированию.
Соотношение колебалось от 30/70 до 20/80.

👇👇👇

BY Алексей Савватеев и Родная Школа