بیانیه انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز و زیویه) پیرامون اقدامات اخیر اداره کل آ.پ استان و ادارات تابعه

بە نام خداوندجان و خرد

#تهدید_و_پروندەسازی_برای_معلمان_خط_قرمز_ماست.

   تنش آفرینی در دستگاە آموزش و پرورش  کردستان بە طور عام و شهرستان سقز و زیویە بە طور خاص ازسوی مدیرکل آموزش و پرورش و تیم امنیتی همراە ایشان تحت نام کارشناسان حراست و مدیران شهرستان ها جای تامل جدی است. نمود این تنش آفرینی در بازداشت های فلەای معلمان در سقز، سنندج، مریوان و دیواندرە عینیت پیدا کرد و با پروندە سازی برای تعداد زیادی از همکاران فعال صنفی و ارجاع آنان بە هیئت تخلفات  اداری ادامە و با درج جریمە غیبت در فیش حقوقی  آبان ماه صدها معلم و حذف رتبە بندی برای دەها معلم دلسوز آموزش و پرورش فرزندان کردستان در فیش حقوق آذر ماه و تهدید آنها بە اخراج و تبعید، بە اوج خود رسید.
سوال افکار عمومی این است کە هدف  حلقە مدیریت انتصابی  در کردستان از این رویە ی زنجیروار غیرقانونی سرکوب چیست؟!

فعالین صنفی زیر لوای انجمن صنفی معلمان کردستان چە اهدافی دارند کە این حلقە محفلی و جناحی را بە وحشت انداختە کە بدون توجە بە مصالح جامعە و حتی نظامی کە سنگ آن را بە سینە می زنند بە غیرقانونی ترین شیوە اقدام بە تنش آفرینی در دستگاە آموزش و پرورش کردستان، خصوصاً شهرستان سقز و زیویە نمودە است.
چە قدرت در سایەای  پشت این باند محفلی، سیاسی و غیر آموزش و پرورشی است کە بی پروا قانون رتبەبندی مصوب همین حاکمیت را بە سخرە گرفتە و زیر پا می گذارد؟
مگر مطالبە اصول زیر پا گذاشتە ۳۰،۲۷،۲٦،۱٥قانون اساسی و خواست عدالت آموزشی و تامین بستر آموزشی شایستە، برای فرزندان این سرزمین و شایستە سالاری در سپردن مدیریت ها بە عنوان اهداف عملکردی انجمن صنفی معلمان کردستان  در تضاد با قانون است یا در مخالفت با عدم شایستگی مدیریتی این حلقە و عملکرد ویرانگرشان در دستگاە آموزش و پرورش کردستان؟!

افکار عمومی جامعە در کردستان بە خوبی ماهیت این باند مدیریتی جناحی و سیاسی حاکم بر این دستگاە در کردستان را شناختە و می داند هدف این باند از ضدیت با ماهیت حقوقی انجمن صنفی معلمان کردستان  و فعالین صنفی عضو این انجمن چیزی نیست جز پردە پوش کردن و استتار مدیریت شکست خوردە و ویرانگر آنها در این دستگاە سرنوشت ساز .

تشریح نقش و جایگاە معلم در اسلام و جامعە و عملکرد حق طلبانە فعالین صنفی معلمان در سقز بر پایە آموزش عدالت خواهی و پرسشگری در میان دانش آموزان، از سوی عموم جامعه و افراد شاخصی نظیر حاج ماموستا صابر خدا مرادی در خطبەهای نماز جمعە نهم دی ماە ١٤٠١ شهرستان سقز بە نمایندگی از سوی افکار عمومی شهروندان در این شهر اتمام حجتی بر پایە واقعیات عینی، با مدیران منتصب حاکمیت در دستگاە آموزش و پرورش سقز و کردستان است.

#انجمن_صنفی_معلمان_کردستان (سقز و زیویە) ضمن تقدیر و پاسداشت حمایت های بی دریغ جامعە شهرستان سقز و حاج ماموستا صابر خدا مرادی و تاکید بر عدم پذیرش "پرونده سازی و تهدید معلمان بە عنوان خط قرمز جامعە" از سوی ایشان  و دیگر شهروندان حامی معلمان، اعلام می دارد  بر پایە اهداف قانونی انجمن صنفی معلمان کردستان تا تحقق آنها کە همانا:

-تامین آموزش و پرورش رایگان

-نوسازی بافت تخریبی مدارس فرسودە

-جبران کمبود شدید نیروی آموزشی با اختصاص سهمیە بە دانش آموزان کردستان برای جذب در دانشگاە فرهنگیان

-برداشتن فشار معیشتی ناشی از ناکارآمدی مدیریت اقتصادی در جامعە بر زندگی معلمان شاغل و بازنشستە با اجرایی شدن کامل قانون مدیریت خدمات کشوری و قانون رتبەبندی

-پایان دادن بە ممانعت های غیر قانونی دستگاە های امنیتی در مقابل فعالیت رسمی و آشکار انجمن صنفی معلمان کردستان بر پایە اصل ۲٦قانون اساسی

-پایان دادن بە رویەی مدیریت انتصابی و سپردن سکان کشتی مدیریت آموزش و پرورش بە مدیران انتخابی معلمان
است؛ ایستادەایم و مرعوب تهدیدات غیر قانونی این باند محفلی و جناحی نخواهیم شد و بە آنان هشدار می دهیم، ارتقا شغلی خود را در گرو سرکوب فعالیتهای قانونی انجمن صنفی معلمان کردستان و فعالین صنفی قرار ندهند.
در پایان، این انجمن پرونده سازی جدید و انتساب اتهام واهی تحت عنوان "اخلال در نظم و آسایش عمومی" برای احدی از همکاران بازنشسته ی شهرستان سقز علی رغم نظر بازپرس محترم پرونده را، محکوم و در برابر آن سکوت نخواهد کرد.

انجمن صنفی معلمان کردستان(سقز و زیویە)
۱۰دی‌ماه ۱٤۰۱
https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

صفحه 1⃣
من هاوماڵی تۆم
 
✍ تاهیر حامیدی

ئەندامی ئەنجومەنی پیشەیی مامۆستایانی کوردوستان (سەقز و زێویە)

نەتەوەی ئێمە لە ڕەهەندی مێژووی خۆیدا تووشی کۆسپ و تەنگەبەری گەورە گەورە بووە بەڵام بەسەر هەموویدا درێژەی بە ژیانی بەکۆمەڵی خۆی داوە و لەیەک نەترازاوە. خەڵکی ئێمە ڕۆژی ڕەش و سیاچارەییان زۆر دیوە بەڵام قەت هیوابڕاو نەبوون و ئێستەشی لەگەڵ بێت ئامانجیان ژیانە. ژیانێکی سەربەرزانە و جێگای ئەوەی کە باسی بکەیت و لە ڕووت هەڵبێت فەخری پێوە بکەی. زۆر دوور نەڕۆین و بۆ  ڕابوردوویەکی کۆن نەگەڕێینەوە، بە پێی ئەو ئەزموونانەی کە هەموومان لەم چل ساڵەی ڕابردوودا هەمانە، بەچاوی خۆمان لێقەومانی جۆراوجۆر و گەورەی کۆمەڵایەتیمان دیوە کە هەم بۆ خۆمان ڕووی داوە و هەم بۆ هاونەتەوەییەکانی خۆمان کە لێمان نزیک بوون و پەنایان بۆ ئێمە هێناوە. زۆر جاریشیان ڕووداوەکان جۆرێک بوون کە ئەوان پەنایان بۆ ئێمە نەهێناوە بەڵکوو ئێمە بە ئەرکی خۆمانمان زانیوە و بە پیری ئەوانەوە چووین.
لە شەڕەکەی ساڵی 59وە بگرە کە ئێمە مەجبوور بووین شار و ژینگەی خۆمان بەجێ بهێڵین و پەنا بەرین بۆ شارەکانی دەوروبەری خۆمان هەتا کۆچی بەکۆمەڵی خەڵکی ئەودیو لە ساڵی 69دا. شاڵاوی داعیش بۆ سەر شەنگاڵ، بوومەلەرزەی کرماشان، لافاوی مەعموولان و زۆر کارەساتی تریش کە لەم دەیەی ڕابوردووەدا لێمان قەوما ئەو نموونانەن وا یەکگرتوویی کۆمەڵایەتی نێوان نەتەوەیەکیان نیشان ئەدا. لەو کاتانەدا ئێمە زیاتر هەستمان بەوە دەکرد کە خۆمان نەبێ کەس بەکارمان نایێت و پێکەوە بوونمان پتەوترین پشتیوان و باشترین داڵدەیە بۆمان. لە سەرێکی تریشەوە ڕوودانی ئەم کارەساتانە بوون بە هۆی ئەوەی کە یەکیەتی کۆمەڵایەتی لە ناوماندا پتەوترەوە ببێت.
وەکوو یەکێک لە بیرەوەریەکانی ژیانم، ساڵی 69م جوان لەبیرە کە خەڵکی ئەودیو  پەنایان هێنایە ئێرە و ئێمە کە لەو کاتدا مێرمنداڵێکی قوتابی بووین، بۆ کۆکردنەوەی یارمەتی و پێداویستییەکانی ژیانی کۆچبەرەکان ئەچووینە بەر درگای ماڵان و داوای یارمەتیمان لێ ئەکردن. هەر ماڵێک و بە پێی توانایی خۆی یارمەتییەکی لە ئاستی هێزی شانیدا بە هاووڵاتییەکانی خۆی پێشکەش ئەکرد. جوان لە بیرمە چووینە بە درگای ماڵێکی زۆر فەقیر لە "تەپەی ماڵان". لە درگامان دا و بابەتەکامان بۆیان باس کرد. ماڵەکە زۆر هەژار بوون و دیار بوو زۆر بێ‌ئەنوان. لەوە دەچوو هێچیان نەبێ پێمان بدەن. بەڵام دڵیشیان نەدەهات دەست لە ڕوومانەوە بنێن. خۆیشیان دەیانەویست بە بەشداری کردنیان لەم کاروانی هەڵمەتەدا فەخرێكی ئینسانی بۆ خۆیان تۆمار بکەن. وەرزیش وەرزی سەرماوسۆڵ بوو. ژنی خاوەن ماڵ زۆر گورج و گۆڵانە مناڵەکەی لە بێشکە دەرهێنا و بێشکەکەی دا بە ئێمە هەتا بیبەین بۆ ئاوارەکان. وتی ئەم بێشکەمان هەیە بیبەن بۆیان با مناڵیان لە ساڵۆنە ساردوسڕەکانی دابین کردنی پەنابەرەکاندا سەرمای نەبێت.
ئەم فریاکەوتنە هێزی بە هێزی بەشێکی زۆر لەو یاسا و ڕێسایە نەنووسراوانەوە بەندە کە خەڵکی کۆمەڵگای ئێمە تا ئێستا پاراستوویانە. ئەوان ئەم نەریتانەیان وەکوو سەرمایە و داهاتێک لە بەرەکانی پێشوەوە هەڵگرتوە و لە ڕۆژ و کات و ساتی ئاوادا ئەیکەن بە هەوینێک بۆ گرسان و دیسانەوە ژیانەوەیان.
تاک و تەرابوونی خەڵکی کۆمەڵگا بە بۆنەی سەر بردنە ناو قاوخی بەرژەوەندی تاکەکەسییانەوە، یەکێک لەو ڕەخنانەیە کە بە شێوازی نوێی ژیانی مرۆڤی هاوچەرخەوە دەلکێت. ڕەخنەکە بەجێیە و لێک دوور کەوتنەوەی خەڵکی هەر کۆمەڵگایەک بە بۆنەی گەیشتن بە بەرژەوەندییە تاکەکەسییەکانیانەوە ئەبێت بە ئامرازێک بۆ سەرکوت کردنییان لە لایەن سیستمە فەرمییە سەرکوتکەرەکانەوە. کۆمەڵگای ئێمە بە بۆنەی ئەوەوە کە هێشتا بە تەواوی تێکەڵی سیستمی ئابووری و کۆمەڵایەتی دونیا نەبووە هێشتا بەشێک لەو نەریتە قەدیمانەی لای خۆی ڕاگرتوە کە ناهێڵێت هێزی بەیەکەوە بوون لێک بترازێت و لە حاندی تاک و تەرا بوونی مرۆڤەکان خۆی پاراستوە. چۆن بەنێک ناهێڵێت دانەکانی تەزبێحێک لەیەک بڵاو ببنەوە و ئەبێتە هۆی یەکانگیری ئەوان، بەشێک لە نەریتە کۆمەڵایەتییەکانیش ڕۆڵی ئەو بەنەیان هەیە بەر بە لێکترازانی کۆمەڵایەتی ئەگرن.

ادامه در صفحه 2⃣

https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

صفحه 2⃣

"هاوماڵی" هەتا بووە لە ناو ئێمەدا وەکوو بایەخێکی ئەرێنی و باشی کۆمەڵایەتی باسی لێ کراوە. "ئێمە هاوماڵی یەکین." ئێمە لە تەنگەژەکاندا "ئەوەی بمان بێت پێكەوە دەیخۆین و ئەگەر نەمان بوو دەست پێوە دەگرین." ئەمانە لەو دەستەواژانەن کە هەڵگری بارێکی قورسی مانایین و ئێمە لەوانمان خواردوە و تا ئەمڕۆ هاتووین. لە کۆچ و ڕەو و ئاوارەییەکاندا ماڵمان بووەتە پەنایەک بۆ هاوماڵەکانمان و ئەمەش وەکوو ئەرکێک چاوی لێ‌کراوە و هاوماڵمان بە ساحێب حەق و خانەخوێ زانیوە؛ چون بە تەما بووین "ئەمڕۆ لەوانە سبحایش لە ئێمەیە". چاوەڕوانیش بووین کە ئەگەر ئەمە بۆ ئێمەش پێش هات هەر وەکوو خۆمان بەپیرمانەوە بێن.
من وەکوو تاکێکی کۆمەڵگای کوردەواری، لە پەنای ئەوەیدا کە چاوەڕوانی بە دیهاتنی کۆمەڵگایەکی پێشکەوتوو بۆ نەتەوەکەم بووم و ڕەخنەم لەسەر زۆرێک لە نەریتە پاوان خوازانەکانی خۆمان بووە، دایمە پشتم بەو نەریتە ئەرێنی و باشانەوە ئەستوورە کە لە ڕابووردوانمانەوە پێمان گەێشتوە و ژینی بە کۆمەڵ پێویستی بە ئەوانەوە هەیە.
من هاوماڵی ئەو مامۆستا بەڕێزانەم وا بە هۆی مافخوازی و حەق‌ویستییەوە لە مافی ڕەوای خۆیان بێبەشیان کردن. ئەوان بۆ سەقام گیر بوونی حەق و یکسانی کەوتنە بەر زەبری نایاسایی هەڵاواردن و مەحرووم بوون. من هاوماڵی ئەوانم و ئەوەی هەمە حازرم لەگەڵیان دوو بەشی کەم. نەک وەکوو یارمەتی بەڵکوو وەکوو ئەرکێکی کۆمەڵایەتی و "هاوماڵی".

https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

صفحه 1⃣

❇️ لە هاوماڵییەوە بۆ هاوخەباتی پێکهاتەیی(ساختارمند) لە چوارچێوەی ڕێکخراوەی ئەنجومەنی پیشەیی مامۆستایانی کوردستان

(بە ئاماژە بە باسەکەی مامۆستای هێژا کاک تاهێر حامیدی)

✍ مەجید کەریمی
ئەندامی ئەنجومەنی مامۆستایانی کوردستان

وەک پێشتر باس کرا یەکێک لەخاڵە پۆزەتیڤەکانی نەریتی  گەلی کورد هاوماڵی و بە هانای یەکەوە چوونە لە ڕۆژانی تەنگانەدا و ئەکرێت دەیان خاڵی جێی شانازی دیکەیش ئاماژە بکەین، هەر لە هەرەوەز و گەلەوە هەتا فیداکاری و گیانبازی... ، بەڵام دەبێ ئەوەیش بزانین کە هاوکات هەر لەم نەریتەدا شتی دزێو و قێزەونیش هەبووە کە لە قسە و وتەی پێشینیان ماونەتەوە کە لایەنی نیگەتیڤی نەریتی ئێمەن و بەداخەوە ئەویش پێ بە پێی خاڵە پۆزەتیڤەکان هاتوون و ماونەتەوە و ڕەنگە ئێستایش ئازارمان بدەن. لە نەریتی ئێمەدا چیرۆک و وتەگەلێک وەکوو: گورگەشەوێ لە ماڵ ئێمە دوورۆ کەوێ..... ، دەستت بە کڵاوی خۆتەوە بێت با نەیبا.... یان سڵامەتی بە هەر نرخێک و هتد. ئێستایش بەرچاون و ڕەنگە-حەتمەن هەر وایشە- بەشێک لە ڕەنج و ئازاری ئێمە ئەم بەشە لە ناهاوماڵان‌بن کە نەک هەر گورگ لەماڵی خۆیان دوور دەخەنەوە بەڵکوو یارمەتیدەریشی دەبن بۆ خواردن و هێرش کردنە سەر هاوماڵ و دراوسێیان، یان ئەوەی دەستیان گرتووە بە کڵاوی نامەردی و بەرژەوەندیخوازی بەرتەسک و نەفس نزمانەی خۆیانەوە و گوێی شەرەف و ویژدانیان خنیوە لە ئاست نەهامەتی خەڵکەکەیان و دەیانەوی سڵامەت بمێنن بەهەر نرخێک!!
بەڵام کۆمەڵگا گۆڕاوە و ڕوو لە گۆڕانی قووڵ  بەرینتریشە، بۆیە پێویستە ئێمەیش وەکوو مامۆستایان خاڵە پۆزەتیڤەکانی ناو نەریتی کۆمەڵگاکەمان بۆ دەستەبەر کردنی ویست و خواستەکانمان و ڕووبەڕوو بوونەوەی پوازی ناوخۆ کە پاشماوەی "بەکرە شۆفار" و "حەسەن خەیری"یەکانن " ببەینە قۆناغێکی دیکەوە کە ئەمڕۆیی بێت و بە پێی ئەم قۆناغە لە ژیانمان کە پێیدا تێدەپەڕین هەڵسووکەوت بکەین.
گۆڕان و ئاڵووگۆڕی کۆمەڵگا پرسی نەگۆڕ و سروشتی هەموو کۆمەڵگایەکە و لە بواری ئابووری، سیاسەت، ئایینی، پەروەردە و.... ڕوو ئەدات و دیارە هەر کۆمەڵگایەک ئەو قۆناغە باش بناسێت و بە پلان و بەرنامەوە بۆی ئامادە بووبێت  سەرکەوتنی مسۆگەرە یان لانی‌کەم شکەستیش بخوات هەستانەوەی دەبێت و درەنگ یان زوو سەرکەوتوو دەبێت.
کۆمەڵگای ئێمە ڕووی لە گۆڕان کردووە لە باری چالاکی سیاسی و پیشەییەوە و ئیتر هەڵسووکەوت بە شێوەی نەریتی(سنتی) ناتوانێ وەڵامدەری ویست و خواستەکانمان بێت. کۆمەڵگای مۆدێڕن(بە لەبەر چاو گرتنی جیاوازی مۆدێڕنیتە و مۆدێڕنیزاسیۆن و ئەوەی ئێمە سەرنج و تێبینیمان هەیە لەسەر ئەوەی کامیان لە کۆمەڵگای ئێمە ڕوویداوە) هەڵسووکەوتی مۆدێڕنی دەوێ، دەتوانین لە نەریتی گەلەکەمان کەڵک وەرگرین، پێداچوونەوەی پێدا بکەین و لەگەڵ خەباتی سەردەم بگونجێنین.
بۆ نموونە هاوماڵی وەکوو خاڵێکی پۆزەتیڤ بەرینە ناو کاری ڕێکخراوەیی کە شێوازێکی مۆدێڕنە لە خەبات و چالاکی، بەم شێوە و شێوازە بنەما و پێکهاتەیەک چێ دەبێ کە کادێر دروست ئەبێ و فێری کاری تەشکیلاتی دەبین.
بەختەوەرانە ئەم ڕچە و ڕێبازە پتر لە بێست ساڵی پێش بۆ ئێمە شکا و دیاری کرا و کارەکەی بۆمان هاسان کردووە، ئێمە خاوەن ڕێکخراوەی پیشەیی مامۆستایانی کوردستانین کە هەتا ئێستا بووە بە بنەکەیەک بۆ کادێرسازی و پەروەردەی چالاکانی پیشەیی کە داوەری لەسەر  تواناییەکانیان لەو بوارەدا ئەسپێرن بە مامۆستایان و کۆمەڵگای کوردەواری و بگرە خەڵکانی ئێران.


ادامه در صفحه 2⃣
https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

صفحه 2⃣

لە کۆمەڵگای مۆدێڕندا ئیتر ئێمە کۆمەڵێک ڕەعیەت نیین کە خەریکی هاوکاری و هەرەوەزین لەگەڵ یەکتر بەڵکوو شارۆمەند(citizen)گەلێکین کە هەم خاوەن مافین و هەم بەرپرسیار لە ئاست کۆمەڵگا، وە ئەمە هەموو سوێنگە و ڕەهەندەکانی ژیانمان ئەگرێتەوە.
بۆیە من وا بیر ئەکەمەوە ئێمە وەکوو شارۆمەندگەلێک کە خاوەن ماف و بەرپرسیارین وە هەتا ڕادەیەک خوێنەواریمان هەیە ئەگەر گوێی خۆمانی لێ نەخنین و دەستمان بە کڵاوی خۆمانەوە نەبێت پێویستە بە بەرپرسیارەتییەوە مامەڵە لەگەڵ کێشە و گرفتەکان بکەین و ئەمە کاری تەشکیلاتی و ڕێکخراوەیی گەرەکە بۆ داکۆکی لە ماف و ڕووبەڕووبوونەوەی خاوەنکار، ئەو خاوەنکارە چ کەس یان کەسانێک بن لە دەرەوەی دەوڵەت یان خودی دەوڵەت بێت.
لێرەدا ناچینە سەر ئەو باسەی کە بەدرێژایی ئەم بیست ساڵە چەندە تێچووی بووە بۆ ڕێکخراوەکان و چەندە سەرکەوتوو بووین لەم بوارەدا چون کورد گوتەنی: ئەم هەویرە ئاوی زۆری دەوێ، بەڵام ئەگەر تەنیا ئەم یاسای پلەبەندی(رتبەبندی)یە چاو لێکەین نیشاندەری سەرکەوتنی کاری ڕێکخراوەیی و تەشکیلاتی بووە لە ئاست ئێران و کوردستان کە بە تێچووی زۆر (هەرچەند ناتەواو) چووە بواری جێبەجێ کردنەوە کە ئێستا خەریکن ئەو حەقە لە بەشێک لە چالاکان دەکەنەوە، ئیتر بیری کورتیان بەوە ناگات کەسێک پێی ناوەتە ئەو بوارە لە پێشا خۆی بۆ ئامادە کردووە و ڕەنگە زۆر کاری مەدەنی دیکەیشی لەدەست بێت بەڵام تێبینی هەیە لەسەری، فارس گوتەنی: گمان مبر بە
پایان رسیدە کار مغان- هزار می ناخوردە در رگ تاک است.
دیارە هەر ڕێکخراوەیەک بە بەدەنەو و ئەندامەکانیەوە قورسایی دەردەکەوێ و ئاستی پاڵپشتییەک لێی دەکرێ.
لە ماددەی ١١ و ٣-١١ئەساسنامەی ئەنجومەنی پیشەیی مامۆستایاندا هاتووە کە هەر مامۆستایەک بە دانی حەقی ئەندامەتی ئەبێتە ئەندامی ئەنجومەنی پیشەیی، من ئەم خاڵە بە گرینگ دەزانم بە دوو هۆ: یەکەم، لە مافی شارۆمەندییەوە هەڵدقوڵی و سەرچاوەی گرتووە، چون کاتێ مامۆستایەک حەقی ئەندامەتی ئەدات باوەڕی(کەم یا زۆر) بە کاری ڕێکخراوەیی کە شێوازێکی مۆدێڕنە لە چالاکی هێناوە هەم داواکاریشە لە دەستەی بەڕێوەبەر کە ئاکامی کارتان چی بووە و ڕاپۆرتی مانگانە و ساڵانەی لێ دەوێ.
دووەم، بەهێز کردنی سەندووقی یارمەتی پلانی تەمێکردنی چالاکان بە بڕینی مووچە پووچەڵ دەکاتەوە.
بەڵام ئەندام بوون تەنیا خۆی لە حەقی ئەندامەتیدا نابینێتەوە بەڵکوو پاڵپشتی بەرین و بەر فراوان لە داخوازییەکان(کە داخوازی خۆیەتی و لە لایەن دەستەی بەڕێوەبەر بەرز کراونەتەوە) گەلێک گرینگن و کارتی سەرکەوتنە.
بەختەوەرانە ئەنجومەنی پیشەیی مامۆستایانی کوردستان لقی سەقز لەم بوارەدا سەرکەوتنی باشی بووە بەڵام پێویستە مامۆستایان بەگشتی لە هەموو کوردستان و ئێران ئەوە بزانن ئەگەر نەریتە باشەکانی پاڵپشتی و یەکگرتوویی بقۆزنەوە بۆ کاری ڕێکخراوەیی و تەشکیلاتی هێزێکی زۆر گەورە دروست ئەکەن کە ئەتوانێ باڵانسی هێز بگۆڕێ و بەرژەوەندییمان وەکوو هێزی کار و کاریگەر و شوێن دانەر دابین بکات، ئیتر لێرەدا پوازی ناوخۆ پلانیان ناچێتە سەر و وەک چڵە لەر و لاوازەکەی دارە پیرە دەیانخەنە زبڵدانی مێژووەوە.

١٧ی بەفرانباری ١٤٠١
https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

🔴 #اطلاعیه

فرهنگیان عزیز و همکاران ارجمند
پیرو اخطار اخیر #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران به وزارتخانه آ.پ، پیرامون حذف بی ضابطەی مبلغ رتبەبندی از فیش حقوقی آذرماه برخی همکاران، این شورا از تمام تشکل های صنفی استان ها، شهرستان ها و افراد صنفی مستقل درخواست دارد جهت برنامه ریزی و سازماندهی تحرکات میدانی تا اواخر ماه جاری "دی ماه ۱۴۰۱" گزارشات خود از عملکرد ادارات آ.پ تابعه را برای این شورا ارسال نمایند.

همکاری شما عزیزان و سروران ارجمند موجب امتنان خواهد بود.

شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
۱۷ دی ماه یکهزار و چهارصد و یک خورشیدی

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 #برای بدعت نامبارک عدول از قانون، توسط وزارت آموزش و پرورش

✍ صلاح الدین سرخی

معلمان ایران با گذشت بیش از دو دهه فعالیت صنفی در راستای پیگیری مطالبات برحق با محوریت عدالت، حق خواهی و بازپس گیری منزلت اجتماعی به تاراج رفتەی خود با بهره جستن از تمامی ظرفیت ها و بسترهای قانونی و فرهیختگی تمام و به دور از هرگونه خشونت کلامی و رفتاری آنچه را که فریاد می زدند هشداری صادقانه، شفاف و بدون نقاب به اربابان قدرت بود برای اینکه دریچەای از امید به بهبود اوضاع فراروی همکاران و دانش آموزان گشوده شود.
در این رهگذر بارها به سیاست گذارهای عافیت سوز توصیه گردید مصالح و منافع آموزش و پرورش، دانش آموزان و معلمان را قربانی تشخیص های ناروا و تصمیم های ناسزای خود نکنند و از فرصتی که در اختیار دارند برای اجابت به خواستەهای جامعەی فرهنگی کشور استفاده کنند و آن را محترم شمارند.

بارها تاکید شد که امنیتی کردن فضای آموزش و پرورش جز فرصت سوزی و خسران نیست و تنها دستاوردی که دارد تحمیل هزینەی بیشتر بر مشروعیت و مقبولیت نظام آموزشی است چرا که انسداد رویکردهای قانونی و عرفی مطالبەگری، باب طرق دیگر را برای تظلم خواهی گشوده و گرەها را کورتر می کند.

علی رغم تصور و دریافت نادرست بسیاری از صاحب منصبان، معلمان همواره سعی کردند با توسل و تکیه بر قانون و اشاره به مواد و مندرجات آن، دیگران را نیز به این مسیر سوق دهند و خطوط قانون تنها ملجا و منهج آحاد جامعه و اقشار گوناگون گردد اما شوربختانه تمام این فرصت ها از کف برفت و تنگ نظری ها و درک نادرست از حقایق نه تنها مشکلات را حل نکرد بلکه حواشی آن را نیز افزود.

در این سالها در کنار سایر خواستەهای تخصصی در امر آموزش و حقوق عامه، مطالبات معیشتی فرهنگیان بازنشسته و شاغل نیز از جمله:
_اجرای همترازی کامل بازنشستگان با شاغلان دولتی وفق ماده ۶۴ ق.م.خ.ک
_بازگرداندن ماده ۱۲۵ ق.م.خ.ک مبنی بر افزایش حقوی بر اساس نرخ واقعی تورم
_اجرای کامل ماده ۸۵ ق.م.خ.ک و اجرای ماده ۳۰ برنامه ششم توسعه
_اجرای رتبەبندی واقعی و کامل
_و ...
بارها فریاد زده شد، اما پس از کش و قوس های فراوان و انواع کارشکنی ها، تحمیل هزینەهای سنگین و ناروا بر فعالین شناخته شده و تراز اول تنها یک رتبه در احکام همکاران شاغل اعمال و اخیرا نیز در یک بدعت نامبارک و اقدامی کاملا غیرقانونی و شبەآمیز  بدون هیچ ضابطەای همین یک رتبه نیز از فیش حقوقی آذر ماه برخی فعالین صنفی حذف گردید که به تصور آمران و مدیران در سایه این امر سبب تنبه و انتقام گردد، غافل از اینکه این حرکت بیش از هر زمانی سبب انسجام و وحدت شده و علی رغم تلقی نادرست برخی مسوولان و متولیان آ.پ که اظهار می دارند همکاران شما در برابر این کارشکنی و حذف رتبەها سکوت کرده، احساسات پاک آن ها را جریحەدار نموده است.


اینجانب به عنوان یک فرهنگی بازنشسته با تاکید بر شنیدن صدای واقعی مردم ایران توسط صاحب منصبان و همراهی با خواسته های برحق جامعه با ابراز ناخرسندی و محکومیت این اقدام غیراخلاقی و خلاف قانون حذف رتبەبندی، از مسئولان امر می خواهم در اسرع وقت ضمن عذرخواهی رسمی از این همکاران و جامعەی فرهنگی کشور در صدد جبران برآمده و به قوانین نیم بند خود پایبند باشند.
همکاران دادخواهی که این راه را برگزیدەاند خاطر نشان می کنند که؛ این حذف رتبه نه تنها ایشان را از مسیری که پیش رو دارند باز نداشته بلکه با ارادەای پولادین و مصمم تر از پیش برای تحقق کامل مطالبات دست از پا نخواهند شناخت!
چرا که همکاران ما هنوز رتبەی واقعی خود را دریافت نکرده و آوار تورم ساختگی دولت ابعاد گوناگون زندگی این عزیزان را تحت تاثیر قرار داده است.

۲۰ دی ماه یکهزار و چهارصد و یک خورشیدی

https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

 
#گزارش_پیگیری_حذف_رتبه‌بندی_تعدادی_از_همکاران

پیرو مشی عملکردی انجمن صنفی معلمان کردستان از بدو تأسیس تا کنون کە مبتنی بر تعقیب اهداف مندرج در اساسنامە این انجمن از مجاری قانونی است، امروز سە شنبە ١٤٠١٫١٠٫٢٠ تعدادی از فعالین صنفی و معلمان درد آشنای آموزش و پرورش شهرستان سقز و زیویە برای پیگیری وضعیت همکاران فرهنگی خود کە بەواسطە عملکردغیر قانونی و خارج از عرف مسؤولان آموزش و پرورش کردستان، خصوصا شهرستان سقز، مزایای رتبەندی از فیش حقوق آذر ماە آنها حذف شدە بود، در محل ادارە مذکور حضور بە هم رساندند.
این عزیزان در جهت پیگیری مکاتبات صورت گرفتە و خصوصا طومار امضاء شدە ای که از سوی نزدیک بە ٥۰۰ نفر از معلمان شاغل و بازنشستە این شهرستان  خطاب بە مدیرکل آموزش وپرورش کردستان تهیه شده بود، خواستار ارائە توضیح سرپرست آموزش و پرورش شهرستان سقز در پیگیری موضوع از کانال اداری شدند. ایشان نخست همکاران را بە فرمانداری ارجاع دادند اما زمانی کە با اصرار همکاران مبنی بر حضور فرماندار در محل آموزش و پرورش مواجه شدند ظاهرا در تماس با فرماندار این خواستە همکاران را مطرح و فرماندار نیز  از قبول این خواسته ی همکاران فرهنگی امتناع کردند.  
در ادامە تنی چند از همکاران از سرپرست آموزش و پرورش شهرستان سقز خواستند تا در جهت احترام بە جمع ده‌ها نفری حاضر در ادارە بە میان ایشان آمده و اقدامات صورت گرفتە را توضیح دهند. در مقابل، سرپرست آموزش و پرورش اعلام کردە بودند که:" جواب او همان است کە پیشتر گفتە و او در این قضیە مسئولیتی ندارد" و صراحتا اذعان کرده بودند که: " این عمل خارج از اختیار ایشان است و اراده‌ی وی  ذرەای در این امر دخیل نبوده است." با اصرار همکاران به حضور در جمع معلمان ایشان با برآشفتگی بە همکاران اعلام کردە بود که: "هر کاری از دستتان بر می‌آید انجام دهید چون ذره‌ای در این امر دخیل نبوده ام پس بە میان شما نخواهم آمد."
این عملکرد سرپرست آموزش و پرورش مهر تأییدی است بر فریادهای حق طلبانه‌ی فعالین صنفی در این شهرستان مبنی بر بی کفایتی افراد ناکارآمد در رأس امور و اینکه هیچ مسئولی حاضر بە شنیدن مصائب و مشکلات معلمان، دانش آموزان، و آموزش و پرورش این شهرستان نیست و بیشتر مسؤولان در سە دهە‌ی گذشتە بە جای نشست برای حل مشکلات این دستگاە با غالب کردن جو امنیتی در صدد ایجاد فضای رعب و پروندە سازی برای معلمان دلسوز  و منتقد و حتی فرزندان آنها بوده‌اند.
پس از این مرحله، با اطلاع یافتن همکاران از برخورد غیر مسوولانە سرپرست آموزش و پرورش شهرستان سقز  همگی با فریاد :
-رئیس بی لیاقت استعفا استعفا
-کار فرا قانونی خجالت، خجالت
انزجار خود از منش نامتعهدانه‌ی مسئول دستگاە آموزش و پرورش این شهرستان را ابراز داشتە و اعلام نمودند از تمام ظرفیت های قانونی خود نظیر پس دادن ساعات اضافە کاری، تحصن در محل ادارەآموزش و پرورش در روزهای آیندە و دیگر کنشهای میدانی و مدنی تا حصول حقوق حقە و قانونی پایمال شدە‌ی همکاران خود استفاده خواهند کرد.
 
لازم بە ذکر است همکاران متضرر از این عملکرد غیر قانونی اعلام داشتند بدون توجە بە جنبە‌ی مادی ضرر واردە بە آنها و با در نظر گرفتن عملکرد غیرقانونی مسئولان درزیر پا گذاشتن مصوبە مجلس در قانون رتبە بندی، از مجاری قانونی نظیر شکایت در دیوان عدالت اداری پیگیر استیفای حق خود کە همانا حق تمام معلمان برای اجرای کامل رتبە بندی است خواهند بود و تا پاسخگو کردن آمران و عاملان این عمل ننگین وغیر قانونی از پای نخواهند نشست. همچنین ۹ همکار محروم شدە اعلام داشتند در صورت ناامیدی از پیگیری های قانونی فوق، راهکار اعتصاب غذا در محل ادارات آموزش و پرورش را با پشتیبانی و همراهی سایر همکاران در پیش خواهند گرفت.

انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز‌ و زیویه)
٢٠ دی ماه ١٤٠١
https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

🔸قوانین بالادستی یا افراد بالا دستی.!؟

✍️لقمان الله مرادی_ عضوانجمن صنفی معلمان کردستان( سقز وزیویه)

در راستای اقدام برخی ادارات آموزش وپرورش در سطح کشور، ازجمله ادارات آموزش وپرورش استان کردستان، در حذف مزایای رتبه بندی برای ۴۷فعال صنفی در این استان، که بنا به اظهارات مسئولین این ادارات، براساس یک نامه ی محرمانه صورت گرفته است،توجه به نکات زیر حائزاهمیت است.
۱)حذف مزایای رتبه بندی بدون تغییر در نگارش احکام صادر شده برای این افراد، واز طریق تحت فشار قرار دادن مسئولین واحدهای حسابداری ادارات آموزش وپرورش، وبرخلاف ماده۴قانون رتبه بندی، و تبصره ی۳ماده۶همین قانون، ودرمخالفت صریح وآشکار بااصل۸ واصول ۲۶و۲۷ صورت گرفته است.
۲) خذف مزایای رتبه بندی برای این افراد، حق شکایت از مراجع قضایی برعلیه مسئولین واحدهای حسابداری ادارات، معاونین امور مالی، و واحد صادر کننده ی آن نامه محرمانه در سطح ادارات کل آموزش وپرورش را به وجودآورده است.
۳) ازسوی دیگر باتوجه به دریافت وابلاغ آن نامه ی محرمانه از سوی واحدهای حراست ادارات مجری نامه ی مذکور، در صورت شهادت حداقل سه نفر از کادر اداری درگیردر پروسه ی خذف مزایای رتبه بندی فعالین صنفی،مبنی بر اصرار ومجبور نمودن مسئولین واحدهای حسابداری ادارات، قضات قادر خواهند بود، نسبت به صدور احکام قضایی بر علیه این پروسه ی غیر قانونی، برای افراد مذکور نیزاقدام نمایند.
۴)درهرحالت، در صورت ورود شکایات فعالین صنفی به سیستم قضایی کشور برعلیه مسئولین واحدهای حسابداری، مسئولین حراست وریاست ادارات شهرستانها ومناطق ومسئولین مالی، حراست، معاونین و روسای ادارات کل، تنها سند موجود برای دفاع از عملکردشان، نامه ای محرمانه وغیر قانونی است که بنا به اظهارات افرادی که متن نامه ی ارسالی به ادارات آموزش وپرورش استان کردستان را دیده اند، نامه ای یک خطی وخالی از هرگونه استنادات قانونی برای حذف مزایای رتبه بندی بوده، که به پیوست آن لیست فعالین صنفی، ارسال شده است.
۵)درجریان پیگیری برخی از فعالین صنفی استان کردستان، از سوی واحدهای حراست برخی از ادارات،گویاموضوع اخذ تعهد از همکاران،در مقابل بازگرداندن مبالغ کسر شده از حقوقشان مطرح شده است، که این درخواست نیزکاملا غیر قانونی بوده وبراساس ماده ۵۷۰ قانون مجازات اسلامی-‌هر یک از مقامات و مأمورین وابسته به نهادها و دستگاههای حکومتی‌که برخلاف قانون، آزادی شخصی افراد ملت را سلب کند یا آنان رااز حقوق مقرر درقانون‌اساسی جمهوری اسلامی ایران محروم نماید، علاوه بر انفصال از خدمت و محرومیت یک‌تا پنج سال از مشاغل حکومتی، به حبس از دو ماه تا سه سال محکوم خواهد شد-، جرم تلقی شده وقابلیت پیگیری در مراجع قضایی را دارد. لذا از همه ی همکاران درخواست می شود در صورت دادن هرگونه تعهد به واحدهای حراست،با توجه به قانونی بودن حق درخواست یک نسخه از تعهدنامه، حتمایک نسخه از آن را از واحدهای مذکور ،درخواست و دریافت نمایند.
۶) از آنجا که قراراست اسناد بالادستی از جمله قانون اساسی کشور، قانون مدیریت خدمات کشوری وقوانین مربوط به تخلفات اداری در این گونه قضایا، مرجعیت داشته باشند، شیوع رویه ی نامبارک وغیرقانونی تبعیت ازدستورات فراقانونی افراد بالادستی، محلی از اعراب ندارد، وادامه این رویه نتیجه ای جز هرج ومرج و بی بندوباری وتضعیف جایگاه وپایگاه قانونمندی وقانونمداری در جامعه را در پی ندارد.
٧) در پایان ضمن تاکید دوباره بر ناچیز بودن کسر مبالغ ناچیز از احکام فعالان صنفی،اعلام می کنیم که تلاش اصلی ما برای بازگشت قانونمندی وقانونگرایی به بدنه ی جامعه بوده ودر این راستا دوباره بر اجرای اصول ۲۷،۲۶،۱۵،۸ واصل ۳۰ قانون اساسی، واجرای صحیح قانون مدیریت خدمات کشوری تاکید کرده وضمن احترام به قوانین بالادستی، تنها اقداماتی را از سوی افراد بالادستی موجه می دانیم که مبتنی برقوانین مذکور باشد.
https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

#گزارش_جمع‌آوری_امضا_در_اعتراض_بە_کسر_غیر_قانونی_احکام_رتبەبندی_چند_تن_از_همکاران_شاغل_در_آموزش_و_پرورش_سقز_و_زیویه

همانطور کە مستحضر هستید ادارە آموزش و پرورش در یک اقدام غیر قانونی بە کسر مزایای رتبەبندی چند تن از شریف ترین و محبوب ترین معلمان این شهرستان مبادرت ورزید. جامعە معلمین هموارە بە قانون مداری و حق طلبی و ایستادن در برابر اعمال فراقانونی باورداشتە و معتقد بە گفتگو بودە است؛ در همین راستا بعد از نوشتن یک درخواست مبتنی بر پاسخگویی ادارە آموزش و پرورش توسط چند تن از همکاران،چند دیدار با مسٶلین و سرپرست ادارە صورت گرفت؛ اما دریغ از یک پاسخ کتبی و حتی یک توضیح قانع کنندە؛ اگرچە بە طور ضمنی بە غیر قانونی بودن این بدعت نامیمون اشارە داشتند و اظهار کردند کە آنان در این میان هیچکارەاند. اما همانطور کە واضح است، پذیرفتن یک مسٶولیت بە منزلە پذیرفتن مسٶولیت تمامی فعل و انفعالات رخ گرفتە در دایرە مسٶولیت است و هیچ مسٶول و کاربدستی را از عواقب آن ساقط نمی کند. لازم بە ذکر است در طی این دیدارها همکاران بەجز جنبە غیرقانونی بودن این عمل اظهار داشتەاند کە این کار جنبە دینی و عقیدتی پیدا کردە است و بسیاری از معلمان اکنون تا رفع نشدن این ظلم از همکارانشان، اعمال این مزایا را در حکم خود غیر دینی و حرام می دانند و در جواب شنیدەاند کە "نگران نباشید. معلمان سقز این پول را می خورند، خوب هم می خورند".

لذا عدەی از معلمان کنشگر در پی اقدامات قبلی با نوشتن یک نامە اعتراضی اقدام بە جمع آوری امضا در داخل ادارە و در چند تا از مدارس کردند و همانطور کە انتظار می رفت برخلاف گفتەهای توهین آمیز مسٶول حراست، این اقدام با استقبال گستردە معلمان همراه شد. نکتە قابل توجە اینکە بسیاری از همکاران شاغل بخش اداری اقدام بە حمایت و امضای نامە مذکور نمودند کە این اقدام بی سابقە بودە و خیال باطل ایجاد چنددستگی میان جامعە فرهنگیان بە اداری و غیر اداری را باطل نمود و طبعا افرادی قلیل که خود را از این دایرە جدا کردند، اعمالشان در حافظە تاریخ ثبت خواهد شد.
اگرچه این طومار بە بسیاری از مدارس نرفت و همکاران زیادی از عدم اطلاع از چنین نامەیی گلەمندند، اما بە جرٲت می توان گفت کە صد درصد ازمعلمان و درصد بسیار بالایی از کارکنان ادارە که امضا بە رویت آنها رسید از این کار حمایت کردند و این اثبات این مدعا است کە در شرایط حساس کنونی کە فاصلە میان خیر و شر بسیار باریک شدە و میدان وسطبازی تنگتر شدە است، مثل همیشەی تاریخ معلمان بوضوح جانب خیر را گرفتە، حقانیت حق طلبی همکاران خود را اثبات نمودە و ثابت کردند کە در مقابل اجحاف و بیعدالتی و کارفراقانونی تا رفع ظلم خواهند ایستاد. در این کمپین بیش از چهارصد و پنجاە امضا گرداوری شد کە فایل pdf آن پیوست این گزارش است.

طبیعی است در صورت عدم پاسخگویی مناسب، انجمن صنفی معلمان و فعالین صنفی جامعە معلمی هرچە سریعتر نسبت بە کنشهای قانونی مدنی و میدانی دیگر همراه با سایر فرهنگیان اقدام خواهد کرد و عواقب این کار قطعا متوجە آمران و مسئولانی است کە نامسٶلانە نسبت بە اجرای چشم و گوش بستە چنین عمل غیر قانونی مبادرت کردەاند.

من آنچە شرط بلاغ است با تو می گویم
تو خواه از سخنم پندگیر، خواه ملال

🔹انجمن صنفی معلمان کردستان(سقزو زیویە)
🔸جمعی از معلمان شاغل و بازنشستە شهرستان سقز و زیویە
٢٤ دی‌ماه ١٤٠١

امضاء همکاران در فایل pdf ؛ در صفحه بعد می‌باشد ⤵️⤵️

https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

ادامه از صفحه قبل ⤴️⤴️

گزارش جمع‌آوری امضا در اعتراض بە کسر غیر قانونی احکام رتبه‌بندی چند تن از همکاران شاغل درآموزش و پرورش سقز و زیویه

🔹انجمن صنفی معلمان کردستان(سقزو زیویە)
🔸جمعی از معلمان شاغل و بازنشستە شهرستان سقز و زیویە

همکاران گرامی همچنان که مستحضر هستید یک ماه از حذف غیرقانونی مزایای قانون رتبەبندی مصوب مجلس ،  از احکام ۹ نفر از فعالترین و دلسوز ترین همکاران ما می‌گذرد. که خودِ این قانون رتبه‌بندی حاصل‌ تلاش های چندین ساله این عزیزان بوده است. در این مدت جمعی از همکاران به صورت داوطلبانه گروهی به نام گروه پیگیری حذف رتبه‌بندی را تشکیل داده و پیگیر امر مذکور شدند. باتوجه به بی فایده بودن جلسات متعدد با ریاست اداره آموزش و پرورش سقز، نامه نگاری ها، شکایات، جمع آوری امضای حمایتی و پیگیری حضوری چندین باره در سالن اداره، گروە پیگیری رفع عملکرد غیرقانونی مذکور، تصمیم به برگزاری تجمع در سالن اداره آموزش و پرورش سقز در روز دوشنبه ۲۶ دیماه ۱۴۰۱ راس ساعت ۱۲:۴۵ دقیقه تا ۲ بعداز ظهر گرفته اند و پیگیری این عمل غیر قانونی را کاری اخلاقی، شرافتمندانه و ظلم ستیزانه می دانند که‌ وظیفه‌ی هر انسان آزاده ای است لذا از تمامی همکاران گرامی برای شرکت در این تجمع اعتراضی دعوت به عمل می آوریم.
💢 انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز و زیویە)

https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

🔴 بەنام عدالت و آزادی

#بیانیە بایکوت گفتگو با مدیرکل و مدیر حراست ادارە کل آموزش و پرورش استان کوردستان

انجمن صنفی معلمان کوردستان (بیجار،سنندج و کلاترزان، سقز و زیویە، دیواندرە، مریوان و سرواباد)

مردم شریف و نستوە ایران، فرهنگیان با عزت و دانش آموزان هوشیار و آگاە؛
انجمن‌ها و کانون‌های صنفی معلمان ایران بعد از انقلاب ٥٧ بیست و دو سال پیش(٨٠-٧٩) با استناد بە حق تشکل‌یابی در قانون اساسی (اصل ٢٦) و با مجوز قانونی وزارت کشور تشکیل شدند و شعبات کانون‌ها و انجمن‌ها در بسیاری از استانها و شهرهای ایران دایر گردید تا بصورتی مدنی و تشکیلاتی مدافع حقوق معلمان و دانش آموزان باشد و برای ارتقاء سطح معیشت و کرامت فرهنگیان و بالا بردن کیفیت و عدالت آموزشی فعالیت کند و بە مسئولان یاد آور شود کە مسیر توسعە کشور از راە آموزش می‌گذرد و بدون ریل گذاری درست این راە، تحقق امر توسعە محال خواهد بود.
نهادهای صنفی و مدنی بعنوان رابط بین حاکمیت و بدنە اجتماع یکی از وظایف ذاتی آنها گفتگو و چانە زنی بر سر موضوعات و ارائە راەحل برای برون رفت از مشکلات است و انجمن صنفی معلمان کردستان هم از این قاعدە مستثنی نیست، حتی اگر ناچار بە کنشهای میدانی در خیابان هم بشود(مطابق اصل ٢٧ قانون اساسی) برای فشار بە فرادستان، برای گفتگو و کشاندن آنها پای میز مذاکرە است جهت تامین منافع معلمان و دانش آموزان، کە در واقع تامین منافع کشور است( اگر توانایی درک و فهم آن وجود داشتە باشد)ٚ
در سالهای گذشتە بعلت بی توجهی بە آموزش کشور و معیشت معلمان از طرفی، و توسعە مدارس پولی از طرف دیگر، هم معیشت معلمان در معرض تنزل و تهدید جدی قرار گرفت و هم عدالت آموزشی قربانی سیاستهای غلط خصوصی سازی گردید، طوری‌ کە بازماندگان و تارکان تحصیل در میان اقشار کم درامد و فرودست بە ارقام میلیونی رسید ولی در همان حال فرادستان و نامسئولان در سطوح مختلف دولتی نظیر وزیر، معاونین و... بە بهانە نامناسب بودن فضای فرهنگی مدارس دولتی برای فرزندان خود مدارس پولی تاسیس کردند و بە این هم اکتفا ننمودە دە‌ها نوع امتیاز برای خود و خانوادەهایشان قائل شدند، تا کار بجایی رسید کە هزاران نفر از فرزندانشان با سطح پایین سواد و استعداد، اما با امتیازهای غیرقانونی بالاترین رشتەهای دانشگاهی را در بهترین دانشگاه‌های کشور غصب‌ کنند و سبب بازتولید چرخە نابرابر قدرت و ثروت و کسب موقعیت برای خود و خانوادەهایشان شوند و این در حالی است کە در قرن ٢١ و در سرزمین ثروتمندی چون ایران هنوز مدارس کپری وجود دارد و نامسئولان همچنان بە دروغ و در شعار سنگ معلم و کارگر را بر سینە می‌زنند و جایگاە نبوی برایشان قائل میشوند و مراسم دست بوسی ریاکارانە راە می‌اندازند، غافل از اینکە دم خروسشان بیرون زدە و تشت رسوایشان از بام افتادە است.

متن کامل این بیانیه را درلینک زیر بخوانید
bit.ly/3Xy8rDL


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

‍ به نام خداوند جان و خرد
#گزارش_تجمع_معلمان_سقزوزیویه_در_تاریخ_دوشنبه_٢٦_١٠_١٤٠١

فرهنگیان عزیز
همچنانکه می‌دانید انجمن‌ها و تشکل‌های صنفی در سراسر ایران و بخصوص کردستان در طی سالیان گذشته از طُرُق مختلف چون مکاتبه، امضای طومار،دیدار و برگزاری جلسه با مسئولان در ردەهای مختلف تا سطح وزارت و در نهایت تجمع و تحصن، پیگیر حق و حقوق پایمال شده‌ی فرهنگیان، اجرای اصول مسکوت  قانون اساسی (اصول ١٥، ٢٦، ٢٧ و ٣٠)، توجە بە مدارس بافت فرسوده و تخریبی و عدالت آموزشی بوده‌اند و برای رسیدن به این خواسته‌ها از هیچ تلاشی دریغ ننمودەاند و انواع سختی، بی‌مهری وناملایمات،  همچون زندان ، تبعید و اخراج را به جان خریده‌اند و آنچه را لازم بوده انجام داده‌اند کە حاصل این کنش ها اجرای نیم‌بند و ناقص رتبه‌بندی است که سالیان طولانی در راهروهای وزارت آموزش و پرورش و مجلس، بین دولت و مجلس دست به دست شد ودر نهایت  با همت و تلاش انجمن‌های صنفی سراسر کشور و پیگیری فعالان صنفی، به مرحله‌ی اجرا رسید. قانون رتبه‌بندی بدون هیچ تبصرە و مادەای دال بر حذف گزینشی مزایای آن برای عدەای از معلمان، کە مصوب مجلس و مورد تایید شورای نگهبان است بە صراحت اذعان دارد  که  قانون رتبەبندی حق همه‌ی فرهنگیان است و هیچ معلمی را نمی‌توان از آن محروم کرد.

اخیراً در کمال ناباوری از سوی وزارت آموزش و پرورش اعلام گردید که برخی فعالان صنفی در کشور و بخصوص در کردستان بنا به دستور شورای عالی امنیت ملی و ارسال نامه از طرف این شورا (هرچند هیچ کس این نامه را ندیده است) از مزایای رتبه‌بندی محروم شده‌اند! اجرای این دستور فراقانونی، نامیمون و سلیقه‌ای باعث اعتراض جامعه فرهنگیان در ایران  شده است.
فرهنگیان سقز و زیویه این بی عدالتی و عملکرد فراقانونی را توهین به خود و متضاد با معیارهای انسانی و دینی دانسته و از راه‌های قانونی و مدنی پیگیر حل مشکل ایجاد شده بودە و هستند. اما از سوی مسولان که در واقع خود بانی و مسبب اخلال در نظم و امنیت کشور بە واسطە این عملکرد غیر قانونی و خودسرانە هستند، جواب قانع کننده‌ای دریافت نکردند. بنابراین گروه پیگیری حذف قانون رتبه‌بندی معلمان سقز و زیویه،  بر اساس اصول قانون اساسی، تجمع اعتراضی در تاریخ ١٤٠١٫١٠٫٢٦ در محل سالن آموزش و پرورش سقز را در دستور کار خود قرار داد.
تجمع در زمان مقرر ١٢:٤٥ تا ٢ بعد از ظهر با حضور بیش از ٢٠٠ نفر از همکاران معترض و پیگیر فرهنگی در محل سالن اداره برگزار گردید و چند نفر از همکاران سخنرانی نمودند و  مشکل حذف رتبه‌بندی و نحوه‌ی کنش‌های بعدی برای پیگیری این موضوع را به سمع و نظر حاضران رساندند.

یکی از راهکارهایی که گروه پیگیری برای مقاومت در برابر این مشکل چە در این مورد و چە در مواردی کە در آیندە احتمال بروز آن وجود دارد، در این تجمع بە استماع همکاران معترض رساندە شد، ضرورت تأسیس یک صندوق حمایتی از همکاران آسیب دیدە بود. این پیشنهاد با موافقت حداکثری همکاران معترض مواجە شدە و قرار بر این شد کە صندوق مذکور هر چە سریعتر تأسیس و سازوکارهای آن توسط همکاران معلوم گردد.

حاضران در تجمع همه یکصدا خواهان حل مشکل شدند و اعلام نمودند در صورتی که تا روز دوشنبه ١٤٠١٫١١٫٠٣ مشکل رتبه‌بندی همکاران حل و فصل نگردد در اولین اقدام ساعات اضافه تدریس را پس خواهند داد و در مراحل بعد از  کنش‌های دیگری چون تجمع ، تحصن و ... استفاده خواهند کرد.
لذا به مسولان مربوطه پیشنهاد می‌گردد خواسته‌ی برحق فرهنگیان را شنیدە، اجابت کردە و تا دیر نشده آن را عملی نمایند چرا کە در غیر اینصورت با درپیش گرفتن رویە زیر پا گذاشتن قانون از سوی دستگاهی کە خود می‌بایست بانی امر آموزش، ترویج و تعلیم قانون و ضابطە مداری در جامعە باشد، نمی‌توان انتظار داشت رویە منسوخ عملکرد سیقەای و مغرضانە در برنامە خود داشتە و باید قانون معیار عمل باشد.
قطعاً عواقب عدم توجە بە خواستە قانونی و بر حق معلمان، متوجە مسئولان خاطی و قانون شکن است کە بە واسطە عملکرد غیر قانونی آنها جامعە آموزش و پرورش و فرایند تعلیم و تربیت دچار التهاب شدە است.

انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز و زیویە)  ١٤٠١٫١٠٫٢٧

https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

بە نام خداوند جان و خرد

    بیایید قانون مدار باشیم

اولیای گرامی، دانش آموزان عزیز و همکاران فرهنگی دغدغەمند، انجمن صنفی معلمان کردستان بر پایە درخواست هیئت موسس آن بە تاریخ ۱۳۷۹٫۰۹٫۲٥و بر اساس جوابیە رسمی فرمانداری شهرستان سقز (بە نماینگی از وزارت کشور)بە شمارە نامە ٦۱۳م/۱۳۸۱٫۰٥٫۱۲ دال برتصویب درخواست هیئت موسس در کمیسیون مربوطە مستقر در وزارت کشور فعالیت خود را آغاز و برنامە ریزی کردە است.
فعالیت هایی کە بر پایە اهداف ۸ گانە مندرج در مادە ۳ اساسنامە تدوین شدە این انجمن، طرح ریزی و بر پایە مشی کنش مدنی در چهارچوب متُد وظرفیت‌های قانونی مصرح درقانون اساسی از جملە اصل ۲٦و۲۷ آن قانون انجام گرفتە است.
متاسفانە واکنش مدیریت دستگاە آموزش و پرورش درسطوح مختلف بە فعالیت های قانونی و اثرگذار این انجمن مشی انکار، درِ بستە، نشنیدن راهکار، اتهام  و پروندەسازی برای اعضای صنفی فعال آن بودە است و همین مشی غیر منطقی و ناکارآمد گاهاً منجر بە سرزدن اعمال و رفتار قانون شکنانە ازسوی مدیریت دستگاە آموزش و پرورش شدە است.
کسر حقوق یک یا دو روز بیش از ١٤٠ همکار فرهنگی شهرستان سقز بدون هیچ دلیل و مدرک و سند قانونی و همچنین حذف مزایای رتبە بندی بر خلاف قانون مصوبِ آن در مجلس شورای اسلامی، برای تعدادی از همکاران فرهنگی، خصوصا ۹ نفر از همکاران ما درشهرستان سقز و زیویە، از سوی  مدیریت دستگاە آموزش و پرورش در این شهر نمونەای بارز  ازاین شیوە عملکرد غیر قانونی و فرا قانونی است. در طی این دو ماە -آذر و دی ماە 1401 -  همکاران فرهنگی شاغل و بازنشستە در این شهرستان باایمان راستین بە قانونی بودن فعالیت انجمن و غیر قانونی بودن نوع برخورد با این ۹ همکار و ۷ همکار دیگر کە بە ناحق و بر پایە عمل غیر قانونی مسئولین، بەهیئت تخلفات استان معرفی شدەاند؛ مصرانە و مداوم پیگیر رفع ظلم صورت گرفتە در حق همکاران خود بە شیوەهای مدنی و قانونی بودەاند. عدم جوابگویی مسئولان دخیل در این عملکرد غیر قانونی در دستگاە آموزش و پرورش، این کنش میدانی را پیش روی همکاران قراردادە تا ساعات کاری غیر موظف (اضافە کار) خود را -کە خود محصول عدم برنامەریزی مدیران انتصابی در طی سالیان گذشتە برای جبران کمبود شدید نیروی آموزشی است- پس دهند و از حضور در کلاس درس مربوط بە این ساعات خود داری کنند.
بە نام #انجمن_صنفی_معلمان_کردستان_سقز_و_زیویە  با پاسداشت این کنش قانونی و شجاعانەی صدها همکار فرهنگی، و با  وجود  عدم توجە مسئولان امر بە فریادهای حق طلبانە انجمن در بحث کمبود نیروی آموزشی و بی معلم بودن بسیاری از کلاسهای درس و پر کردن بسیاری از آنها با معلمان غیر مرتبط و همچنین  اثرات تخریبی نبود شما همکاران مسئولیت پذیر و دلسوز در کلاس‌های هزاران دانش آموزان مظلوم این دیار بە همکارانی کە قبلاً جهت پس دادن ساعات غیر موظف خود  اعلام  آمادگی کردە بودند و همچنین دیگر همکاران سقز وزیویە پیشنهاد می‌شود لطف فرمودە با حضور در کارشناسی مقطع مربوطە تصمیم خود را اعلام و عملی نمایند.
بدون شک انجمن صنفی معلمان کردستان پیگیری و کنشهای قانونی خود برای احقاق حق کلیە همکاران از جملە آن عزیزان مورد ستم واقع شدە را ازحالا تا حصول نتیجە و هرزمان دیگر کە لازم باشد در دستور کار خود داشتە و دارد و در صورت عدم پاسخگویی مسئولان مربوطە ، انجمن صنفی حامی و همراە قاطع تمامی آن صدها معلمی خواهد بود کە کنش "پس دادن ساعات حق التدریس" را در پیش گرفتەاند.
مسئولان دخیل در فرایند غیر قانونی "متنبە " کردن فعالین صنفی! بایست بدانند "قانونمداری" در چهارچوب اجرای چشم و گوش بستە فرامین غیر قانونی و گاهاً زیادەخواهانە و جناحی  مافوق نیست بلکە "قانون مداری " اجرای قوانین مصوب بدون نقص و استثنا است. از جملە قانون مصوب رتبە بندی.
پس " بیایید بلە قربانگو نباشیم بلکە  همانطور کە شعار می‌دهیم  در عمل نیز  قانون مدار باشیم"

انجمن صنفی معلمان کردستان (سقز و زیویە)
٨ بهمن ماه ١٤٠١

https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

🔴 چند گام فراتر از بی تفاوتی

✍️عضو انجمن صنفی معلمان کردستان(سقز و زیویه)


این نوشته خطاب به «افرادی» است که در وضعیت تاسف برانگیز حال حاضر آموزش و پرورش در ایران و خصوصا در کردستان و در حالی که جمعی از معلمان در اقدامی اعتراضی به واسطه حذف مزایای قانون رتبه بندی از احکام فعالترین و دلسوزترین همکارانشان ساعات اضافه کار خود را پس داده و حاضر به حضور در کلاس درس نشده اند، با کمال بی شرمی سودای جایگزین شدن و رفتن سر کلاسهای اضافه کار پس داده شده توسط همکاران معترض را دارند. (از واژه «افراد» استفاده نمودیم چراکه هر چه با خود کلنجار رفتیم نتوانستیم ایشان را «همکار» یا «معلم» یا «فرهنگی» خطاب نماییم).

در هر کنش، خیزش یا جنبش اجتماعی یا صنفی که جمعی از افراد در یک ائتلاف به خاطر کسب یک خیر جمعی مشترک دست به اعتراض می زنند همواره عده ای از انسان ها یا «باتفاوت‌ها» به واسطه مسئولیت پذیری، حق طلبی و نوعدوستی بیش از بقیه مشمول پرداخت خسارات یا هزینه های مادی و معنوی می‌شوند و عده ای دیگر یا «بی تفاوت‌ها» هیچ حرکتی از خود نشان نمی‌دهند و هیچ هزینه ای نمی پردازند. این در حالی است که در صورت موفقیت و به مقصود رسیدن حرکت اعتراضی خیر و منفعت حاصل از آن کنش (برای نمونه تلاش های منتج به اجرای قانون رتبه‌بندی معلمان) عاید تمام افراد آن مجموعه می‌شود، چه باتفاوت ها و چه بی تفاوت ها. جامعه همواره ترکیبی از افراد باتفاوت و بی تفاوت است که معمولا باتفاوت ها جور بی تفاوت ها را هم می‌کشند. این سبک از بی‌تفاوتی در اصطلاح سیاسی- اجتماعی آن «سواری مجانی» نامیده می‌شود و چون با کمترین هزینه، فرد مورد نظر به منافعی مساوی با سایر افراد فعال می رسد نوعی پاداش روانی جهت افزایش بی تفاوتی دریافت می کند، به همین خاطر است که سواری مجانی به ژنی غالب در منش اجتماعی سیاسی بسیاری از انسان ها بدل شده است. هر چند این بی تفاوتی و بی عملی خسارت بار است و هزینه های مادی و معنوی دسته‌ی اول را افزایش می‌دهد اما در پاره ای موارد حتی می‌توان این بی تفاوتی ها را تحمل کرد اگر به فراتر از آن بدل نشود، این روزها گونه ای دیگر‌ از بی تفاوت ها در جمع معلمان در حال ظهور هستند و در کنش های اعتراضی جمعی رخ می نمایند که نه بی تفاوت و بی عمل که نوعی فراتر از آن، عمل معکوس یا خنثی ساز را در دستور کار قرار داده اند.
این امر متاسفانه مختص اجتماعات انسانی است یعنی ما در اجتماعات جانوری بی تفاوتی و مفت خواری مشاهده می کنیم اما عمل خنثی ساز یا معکوس تا به حال رصد نشده است. منظور از بی تفاوتان خنثی ساز در این جا افرادی هستند که احتمالاً می خواهند جایگزین معلمان اعتصاب کننده شده و سر کلاس ایشان حاضر شوند و با این کار جدا از منافع فردی که عایدشان می‌شود، از ایجاد فشار مطلوب و مورد نظر این کنش اعتراضی بر دستگاه آموزش و پرورش و نتایج مثبت احتمالی آن می‌کاهند و یا تماماً اثر آن را خنثی می‌سازند.
بی اندیشگی این طیف افراد در اجتماعات انسانی در این نکته نهفته است که فراموش کرده‌اند بقای افراد در جوامع انسانی وابسته به همکاری گروهی و کمک متقابل است انسان ها نیازمند امر مشترک و حیات جمعی هستند و کسانی که به شکلی فردی، منفعت طلبانه و انگل وار زندگی می کنند تیشه به ریشه‌ی آن اجتماعی می زنند که خود به آن وابسته اند.
معضل بی تفاوتی، سواری مجانی و این گونه ی جدید آن اگر کشف و رفع نشود، در بین همه افراد یک جامعه شایع گشته و همه سوار مجانی خواهند شد. اما نکته این جاست که آنگاه دیگر هیچکس به کس دیگری کمک نخواهد کرد و پیمان ها و حیات گروهی و کنش های جمعی از بین می‌روند و زندگی گروهی تقریبا غیر ممکن خواهد شد. 
این شیوه و سبک از زندگی به واسطه سودجویی موقتی و حقیرانه، نابودگر هر امر گروهی و روحیه همکاری اجتماعی انسان هاست. چیزی که در بین تمام افراد جامعه گسترش می‌یابد و زندگی گروهی و جمعی را نابود می کند چرا که بی تفاوت ها یا این سواران مجانی بدون اینکه نفعی برسانند همواره سود می برند و به ظاهر موفق می‌شوند، اما این موفقیت فردی و انگل وار زیاد طول نخواهد کشید و موجب مرگ زندگی گروهی و اجتماعی انسان ها و حتی سایر جانداران گشته و زیست خود مفت خور ها را هم به پرتگاه نابودی می‌کشاند و به طور طبیعی این مفت خور ها تنبیه می‌شوند چرا که دیگر کسی یا اجتماعی باقی نمی ماند که آنها را مجانی سوار کند. سخن را کوتاه می کنیم و خطاب به این دست افراد اعلام می داریم:
که بی تفاوتی و سواری مجانی تان را شاید بتوانیم تحمل کنیم اما فعالیت معکوس و خنثی ساز را هرگز تحمل نخواهیم کرد و نخواهیم بخشید، چرا که این عمل، نابودگر حیات اجتماعی، خیر مشترک و روح جمعی ما خواهد بود. این روزها خواهند گذشت و شور زندگی بر هر مانعی غلبه خواهد کرد. به جمع بپیوندید.

دهم بهمن ۱۴۰۱

https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

🔴 بیانیه جمعی از معلمان و بازنشستگان شهرستان بانه در حمایت از همکاران «سقز، مریوان، دیواندرە و سنندج»

همانطور که اطلاع داریم چندین سال است جمع کثیری از فرهنگیان کشور زیر نام« انجمن صنفی معلمان ایران» در کمال دلسوزی و احساس مسئولیت برای رفع معضلات عدیده آموزش و پرورش و پیگیری حقوق پایمال شده دانش آموزان و معلمان، مشغول فعالیت مداوم، قانونی و مسالمت‌آمیز بوده و چه بسیار از وقت کار و زندگی خود را وقف این امر مهم نموده‌اند.
متاسفانه وزارت آ.پ به جای استقبال از فعالیت دلسوزانه انجمن، به عناوین مختلف همچون کسر حقوق، تعلیق، زندان و ... پاسخگوی این دسته از همکاران بوده است.
تلاش‌های بی وقفه و هزینه‌های سخت این عزیزان باعث شد که بعد از چندین سال کشمکش و پاسکاری مسئولان رده بالای کشور در مجلس و وزارت و شورای نگهبان، طرح رتبه‌بندی به صورت ناقص سرهم‌بندی و اجرا شده و مبلغی به دریافتی ماهانه ما معلمان اضافه شود که هیچ وقت به گرد پای تورم سرسام‌آور نظام اقتصادی کشور نرسیده و نخواهد رسید!!!
اکنون اداره کل آ.پ کردستان و مدیریت آ.پ شهرهای فوق‌الذکر در اقدامی حیرت‌آور، ناشایست، غیرقانونی و به دور از تمام آداب اخلاقی و اجتماعی، صدور احکام جمعی از فعالین صنفی شهرهای مذکور را متوقف کرده و به شیوه‌ای کاملا سلیقه‌ای و ظالمانه با این دوستان که بی‌گمان از دلسوزترین، کارامدترین و مسئولیت پذیرترین فرهنگیان استان هستند، برخورد نموده است!!!
ما جمعی از فرهنگیان شهرستان بانه، این اقدام غیرقانونی و اجحاف آشکار را محکوم نموده و مصرانه از ادراه کل آ.پ کردستان و مدیریت آ.پ شهرستانهای مذکور خواهانیم هر چه سریعتر این تصمیم غیرمنطقی را متوقف کرده، با احترام به نص صریح قانون نسبت به صدور احکام این عزیزان اقدام عاجل بعمل آورند.
باشد که روز حساب در پیشگاه ذات اقدسش پاسخی به عملکرد امروزتان داشته باشید.

١- عبداللە کمالی
٢- عزیز محمدپور
٣- مصطفی سلیم نژاد
٤-محمد صدیق قادری
٥-قادر خدرزادە
٦-جمال محمودی
٧-مصطفی شجیعی
٨- اقبال محمدی
٩- سعدالە قصابی
١٠- حامد رحیم زادە
١١-عبدالخالق توکلی
۱۲-لقمان رسولی
۱۳-هدايت محمدزاده
۱۴- احمد شبانی
١٥-عبداللە عبدی
۱۶- هادی غفوری
١٧- محمد مولودی
١٨-باقی فروتن
١٩-هێمن فروغی
۲۰-مجیدمصطفایی
٢١- عادل رسولی
٢٢- حسین رمضانی
۲۳- بهمن توفیقی 
۲۴- محمد کریمیان
۲۵- مسعود یونسی
٢٦- راشد شکوهی
٢٧-صدیق غفوری
٢٨- محمد رحیمی
٢٩-محمدحلیمی  
٣٠_احمد صالحزادە
٣١- بهاالدین طاهری
۳۲- جلال فتح الهی
۳۳- محمود کرمی
٣٤- یونس قربانی فر
٣٥-صدیق کمالی
٣٦-هاشم علیزادە
‌‌٣٨-ابوبکر پیروزی
٣٩- عبدالباسط ظهریان
٤٠- نعمت اله محمد امین زادە
٤١ - قادر علی پور
٤٢-سید انور حسینی
۴۳- حاج زاهد عثمانی
۴۴-عبدالخالق رستمی
٤٥- پیشوا سلیم نژاد
٤٦- کمال سلیم نژاد                                           
۴۷-عبدالله فتاحی
٤٨- لقمان آبیار
۴۹- امید عبدی
۵۰ ـ امیر عثمانی
٥١- محسن علیدوست
۵۲-عادل محمدی
۵۳- مهران سور
٥٤- افشین رحمانی
٥٥- افسانە صادق زادە
٥٦- اقبال مجیدی
٥٧- کریم قربانی زادە
٥٨- کمال کرمی
۵۹ - عطا وکیلی
٦۰- هدایت حسینی
۶۱.محمود حسنی
۶۲.رحیم ابن عباس
۶۳- محمد فرج نژاد
۶۴-عبداله حسینی
۶۵.محمد صالحی
۶۶.حسین علی زاده
۶۷_صالح محمدی
۶۸- عثمان محمدی
٦٩- کریم رحمانی
۷۰-ابوبکر کریمی
٧١- مسعود سرحدی
۷۲- جلیل رستمی
٧٣- سهیلا فلاحی
٧٤- سعدالله رحیمی
۷۵- عبدالله مدرسی
٧٦- کریم دافعی
۷۷-آزاد کریمی
۷۸- عثمان عبدی
۷۹- محمد حسین قادریان
٨٠- سید جعفر حسینی
۸۱-رحمان خدایی
۸۲- ابراهیم امینی
۸۳- عبداللە یونسی
۸۴-امیر معروفی
٨٥- عطا نصرالە زادە
٨٦-سردار محمودی
٨٧- کمال ساعی
٨٨- ناصر حسن پور
٨٩- جمال خدری
۹۰- خالد مرادی
٩١- محمد صالح ظهریان
٩٢- ناصر رحمانی
۹۳-جلال معروفی
۹۴- هێمن رحیمی
٩٥- محمد علیپور
۹۶ ـ مهتاب مصطفایی
۹۷-اسماعیل فتاحی
٩٨- شریف امینی
٩٩- اسماعیل محمدی

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی

https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com

به نام خداوند جان و خرد

همکاران گرانقدر، دوستان همیشه همراه و تلاشگران دردآشنای عرصەی تعلیم وتربیت شهرستان سقز

در راستای اقدامات پیگیرانەی شما همکاران بزرگوار، دراعتراض به تصمیم فراقانونی و دستوری نهادهای امنیتی به ادارات آموزش وپرورش شهرستان سقز و منطقەی زیویه، برای حذف مزایای رتبه بندی ٩ نفر ازهمکاران شاغل در شهرستان سقز و منطقه زیویه، از جمله مراجعات و تجمعات مکررتان به اداره آموزش و پرورش شهرستان سقز، مکاتبه با مسئولین ذیربط و اقدام اخیر بسیاری از همکاران ارجمند، در خودداری از حضور در کلاس های اضافه تدریس، ضمن تشکر و ابراز قدرشناسی نسبت به عزم راسختان، توجه شما و افکار عمومی جامعه را، به نکات ذیل جلب می نماییم:
۱) برکسی پوشیده نیست، که وجود ساعات اضافه تدریس در شهرستان سقز -علی رغم وجود سیل عظیمی از جوانان تحصیلکرده این شهرستان- نشانەی بارز وجود سوء مدیریت در منابع انسانی، در این شهرستان بوده، و علت بارز آن بی تدبیری مسئولان این اداره در سنوات گذشته می باشد. شایان ذکر است این موضوع بارها از سوی #انجمن_صنفی_معلمان_کردستان_سقزوزیویه، به مسئولین آموزش و پرورش شهرستان و نمایندگان مردم شهرستان های سقز و بانه در مجلس شورای اسلامی، در ادوار مختلف، به صورت حضوری و کتبی، گوشزد شده است.
۲) در شرایط تورمی و اسفناک اقتصاد کشور و در شرایطی که پرداخت هزینەی ساعات اضافه تدریس بە همکاران، همواره با تأخیر چندماهه و گاه یکساله روبه رو بوده است، واضح است که گرفتن ساعات غیر موظفی از سوی همکاران، اصلاً به نفع همکاران گرانقدر نبوده و علت اصلی رغبت همکاران، به اخذ این ساعات، در قدم اول پوشش دادن کلاس های بدون معلم در مناطق محروم از هرگونه امکانات آموزشی و در قدم بعدی، جلوگیری از سپردن ساعات اضافه تدریس به نیروهای غیر تخصصی و گاه خارج از بدنەی اصلی آموزش و پرورش بوده است.
۳) از آنجا که پس از اقدام اعتراضی شما بزرگواران، در پس دادن ساعت های غیر موظفی، در اعتراض به اقدام غیر قانونی حذف مزایای رتبه بندی ۹ نفر از همکاران، انتظار می رفت، مدیریت آموزش وپرورش شهرستان سقز و زیویە، ضمن تلاش برای پیگیری موضوع از مراجع بالادستی و رسانەای کردن مکاتبات صورت گرفته، تمام تلاش خود را برای منصرف کردن شما عزیزان از تصمیم مأخوذە -حداقل به بهانەی دفاع ازحقوق دانش آموزان- به کار گیرد، متاسفانه در کمال سادە‌انگاری و سهل انگاری در عمل شاهد هیچ گونه تلاش جدی در این زمینه نبودەایم.
۴) لذا بنا به رسالت خود به عنوان #انجمن_صنفی_معلمان_کردستان_سقزوزیویه، ضمن تقدیر از پشتیبانی و همراهی شما بزرگواران، در دفاع از حقوق تضییع شدەی همکارانمان و علم به دلسوزی واحساس مسئولیت شما نسبت به آیندەی تحصیلی دانش آموزان این شهرستان، از همەی شما دوستان و همکاران می‌خواهیم، به احترام دلنگرانی های والدین گرامی و دغدغەمندی و باور راسختان نسبت به اهمیت سرنوشت دانش آموزان، از روز یک‌شنبە مورخ 1401/11/23 به کلاس های تدریس خود بازگشته، و همەی آن ارزشهای والایی را که خود به آن رسیدە و در آن زندگی می کنید را همچون یک مهارت زندگی به ذهن های پویای دانش آموزان خود، هدیه دهید.

#انجمن_صنفی_معلمان_استان_کردستان_سقز_و_زیویه
۲۲ بهمن ۱۴۰۱

https://www.group-telegram.com/anjomansaqezwzewie.com