group-telegram.com/Alice_play_toy/225
Last Update:
Надеюсь, я вас несильно утомила музыкой на этой неделе, в любом случае, стоп-слово не скажу
В возрасте +/-1 года можно развивать музыкальный слух с помощью звукоподражаний. Основная задача ребенка – произнести протяжный звук, причем не только гласный, но и некоторые согласные, например, свистящие и шипящие.
Смысл игры – знакомство с инструментами и их звучанием. Собираем в коробке несколько детских музыкальных инструментов. С удивлением обнаружила, что музыкальных инструментов дома немало: барабан, ксилофон, ложки, маракасы, колокольчик, синтезатор, погремушки, дудочка, и наш красавец глюкофон. Рассказала, что сегодня нам пришла посылка из музыкальной страны. По очереди достаем инструмент, ребенок попробует сам вспомнить его название (если нет, подсказываем), а также играет на нём.
Ребенок слушает взрослого и повторяет. Взрослый произносит детский стишок и аккомпанирует инструментами, демонстрируя их звучание.
Задача – дать определение понятиям тихо и громко. Ребёнок сидит за столом, когда взрослый говорит «Тихо пальчики играют», малыш тихо стучит пальцами по столу. На словах «Громко, громко хлопают» , соответственно, хлопает в ладошки.
Настукиваем разный ритм, в соответствии с предполагаемой походкой животных. Спрашиваем у ребенка, как он думает, чьи это шаги? Как ходит слон? Как цокает лошадка? Чем отличается ритм шагов прыгающих зайца и кенгуру?
#игры