В этой заметке будет представлен психологический взгляд на развитие речи в рамках сензитивных периодов М.Монтессори.
Особая восприимчивость к развитию речи длится с рождения (в некоторых источниках – с 7 месяцев внутриутробного развития) до 6 лет, пик приходится на 1 – 2,5 года.
Включает в себя несколько подпериодов: 🧩развитие устной речи; 🧩письмо; 🧩чтение.
Развитие речи до года 🧩В младенчестве закладываются основные предпосылки для формирования речи на более поздних этапах. Ребёнок знакомится со словесными формами, начинает понимать речь и повторять звуки, накапливает содержательную часть речи. 🧩Качество связи с близкими служит важным условием для развития речи — именно значимый взрослый вводит детей в мир языка. Речь развивается только через коммуникацию со взрослым и для коммуникации с ним. 🧩Если в сензитивный период развития речи ребёнок лишён общения, речь развиваться не будет (в исследованиях приводятся примеры детей-маугли, лишенных человеческого общения в СП формирования речи. Попытки восполнить этот дефицит потерпели неудачу, дети не заговорили). 🧩Контакт с родителем создаёт пространство принятия и доверия, и у малыша возникает непроизвольная вокализация. Аудио- и видеозаписи лишены эмоциональной вовлечённости во взаимодействие, поэтому не заменяют реального взрослого. Крайне важна заинтересованность родителей в общении с ребёнком. Когда взрослый внимательно слушает, у малыша формируется слуховое сосредоточение, и он тоже учится слушать окружающих людей. Такое поведение ведёт к полноценной реализации сензитивного периода развития речи.
К концу первого года пассивный словарный запас во много раз превышает активный: ребёнок понимает простую обращённую к нему речь. Я намерено избегаю указывать нормы слов для этого возраста, так как на сегодняшний день они пересматриваются.
С 1 до 3 лет 🧩прямохождение и речь становятся основными стимулами для дальнейшего развития. Ребёнок скачкообразно переходит на новый этап. 🧩Деятельность ребёнка усложняется, возникает стремление к содержательному общению по поводу различных предметов. Речь отражает непосредственный опыт взаимодействия ребёнка с окружающим миром. 🧩В этом возрасте формируется активное слушание коротких рассказов, словарный запас. 🧩Для этого периода важно слышать грамотную речь и полные слова. Не стоит сюсюкать и говорить словоформами ребёнка. Какую речь услышит ребёнок, настолько грамотно будет говорить.
От 3 до 6 лет. 🧩Начиная, в среднем, с 3-х лет речь начинает выполнять функцию планирования деятельности. Вместо «я собираю пирамидку» ребенок начинает говорить «сейчас я буду собирать пирамидку» – и начинает это делать. 🧩С 3-х до 4-х ребёнок начинает особенно активно пользоваться речью для решения бытовых задач. 🧩Ближе к 4-м годам возникает интерес к звукам и буквам. 🧩Промежуток между 4,5 и 5,5 годами – самый благоприятный возраст для обучения письму и чтению. Обучение чтению и письму в 2-3 года возможно, и есть множество «успешных» примеров (почти любой 3-х летний ребёнок способен запомнить буквы). Но с точки зрения естественного гармоничного развития, заниматься этим не стоит хотя бы до 4-х лет, лучше до 4,5 лет. 🧩К 5-ти годам ребёнок начинает спонтанно писать отдельные слова и без принуждения учиться читать. И к школе ребёнок готов осваивать грамматические нормы языка.
Так построена естественная логика речевого развития.
❓ Много вопросов возникает о запуске речи, о том, что делать, если ребёнок не заговорил «во время», как помочь ребёнку. На мой взгляд, самое важное, что следует понимать, – это та мысль, что речь формируется не как изолированный навык, а в деятельности и как органичная «надстройка» на базе сложной системы уже сформированных навыков. 💡 И первое, что важно сделать – провести грамотную диагностику, какой «кирпичик» выпал из этой системы. Если проблема психологическая – какой важный навык ещё не сформирован?
В этой заметке будет представлен психологический взгляд на развитие речи в рамках сензитивных периодов М.Монтессори.
Особая восприимчивость к развитию речи длится с рождения (в некоторых источниках – с 7 месяцев внутриутробного развития) до 6 лет, пик приходится на 1 – 2,5 года.
Включает в себя несколько подпериодов: 🧩развитие устной речи; 🧩письмо; 🧩чтение.
Развитие речи до года 🧩В младенчестве закладываются основные предпосылки для формирования речи на более поздних этапах. Ребёнок знакомится со словесными формами, начинает понимать речь и повторять звуки, накапливает содержательную часть речи. 🧩Качество связи с близкими служит важным условием для развития речи — именно значимый взрослый вводит детей в мир языка. Речь развивается только через коммуникацию со взрослым и для коммуникации с ним. 🧩Если в сензитивный период развития речи ребёнок лишён общения, речь развиваться не будет (в исследованиях приводятся примеры детей-маугли, лишенных человеческого общения в СП формирования речи. Попытки восполнить этот дефицит потерпели неудачу, дети не заговорили). 🧩Контакт с родителем создаёт пространство принятия и доверия, и у малыша возникает непроизвольная вокализация. Аудио- и видеозаписи лишены эмоциональной вовлечённости во взаимодействие, поэтому не заменяют реального взрослого. Крайне важна заинтересованность родителей в общении с ребёнком. Когда взрослый внимательно слушает, у малыша формируется слуховое сосредоточение, и он тоже учится слушать окружающих людей. Такое поведение ведёт к полноценной реализации сензитивного периода развития речи.
К концу первого года пассивный словарный запас во много раз превышает активный: ребёнок понимает простую обращённую к нему речь. Я намерено избегаю указывать нормы слов для этого возраста, так как на сегодняшний день они пересматриваются.
С 1 до 3 лет 🧩прямохождение и речь становятся основными стимулами для дальнейшего развития. Ребёнок скачкообразно переходит на новый этап. 🧩Деятельность ребёнка усложняется, возникает стремление к содержательному общению по поводу различных предметов. Речь отражает непосредственный опыт взаимодействия ребёнка с окружающим миром. 🧩В этом возрасте формируется активное слушание коротких рассказов, словарный запас. 🧩Для этого периода важно слышать грамотную речь и полные слова. Не стоит сюсюкать и говорить словоформами ребёнка. Какую речь услышит ребёнок, настолько грамотно будет говорить.
От 3 до 6 лет. 🧩Начиная, в среднем, с 3-х лет речь начинает выполнять функцию планирования деятельности. Вместо «я собираю пирамидку» ребенок начинает говорить «сейчас я буду собирать пирамидку» – и начинает это делать. 🧩С 3-х до 4-х ребёнок начинает особенно активно пользоваться речью для решения бытовых задач. 🧩Ближе к 4-м годам возникает интерес к звукам и буквам. 🧩Промежуток между 4,5 и 5,5 годами – самый благоприятный возраст для обучения письму и чтению. Обучение чтению и письму в 2-3 года возможно, и есть множество «успешных» примеров (почти любой 3-х летний ребёнок способен запомнить буквы). Но с точки зрения естественного гармоничного развития, заниматься этим не стоит хотя бы до 4-х лет, лучше до 4,5 лет. 🧩К 5-ти годам ребёнок начинает спонтанно писать отдельные слова и без принуждения учиться читать. И к школе ребёнок готов осваивать грамматические нормы языка.
Так построена естественная логика речевого развития.
❓ Много вопросов возникает о запуске речи, о том, что делать, если ребёнок не заговорил «во время», как помочь ребёнку. На мой взгляд, самое важное, что следует понимать, – это та мысль, что речь формируется не как изолированный навык, а в деятельности и как органичная «надстройка» на базе сложной системы уже сформированных навыков. 💡 И первое, что важно сделать – провести грамотную диагностику, какой «кирпичик» выпал из этой системы. Если проблема психологическая – какой важный навык ещё не сформирован?
BY Игра и реальность
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
The Russian invasion of Ukraine has been a driving force in markets for the past few weeks. The Dow Jones Industrial Average fell 230 points, or 0.7%. Meanwhile, the S&P 500 and the Nasdaq Composite dropped 1.3% and 2.2%, respectively. All three indexes began the day with gains before selling off. "For Telegram, accountability has always been a problem, which is why it was so popular even before the full-scale war with far-right extremists and terrorists from all over the world," she told AFP from her safe house outside the Ukrainian capital. And indeed, volatility has been a hallmark of the market environment so far in 2022, with the S&P 500 still down more than 10% for the year-to-date after first sliding into a correction last month. The CBOE Volatility Index, or VIX, has held at a lofty level of more than 30. That hurt tech stocks. For the past few weeks, the 10-year yield has traded between 1.72% and 2%, as traders moved into the bond for safety when Russia headlines were ugly—and out of it when headlines improved. Now, the yield is touching its pandemic-era high. If the yield breaks above that level, that could signal that it’s on a sustainable path higher. Higher long-dated bond yields make future profits less valuable—and many tech companies are valued on the basis of profits forecast for many years in the future.
from ar
