Low-prep activities. For Revision
Наконец-то у меня дошли руки до этого поста 😂
Решила сделать в 2х форматах: текстовом и видео для удобства))

🌟 Задание 1. В трёх уровнях сложности
А) Легко
Закрыть лексику в пройденном упражнении на лексику/тексте/скрипте, но оставить первые буквы слов для подсказки. Студент или студенты должны вспомнить, что за слово/словосочетание скрыто.
В) Средне
Закрыть лексику в пройденном упражнении на лексику/тексте/скрипте (полностью, без подсказок ☝) , а студенты должны вспомнить те слова/фразы, что скрыты.
С) Сложно
Скрыть полностью или почти полностью текст, оставить картинку (если была). Студентам нужно вспомнить про что там была речь и какой target vocabulary проходили.
Потом после этого задания (уровень сложности на ваше усмотрение), повторить то, что забыли и еще разок попрактиковать.

🌟 Задание 2.
Провели диктант, проверили, а после этого студентам нужно вспомнить контекст, в котором они встретили данные слова и выражения. Если не помнят, то можно вернуться к старому упражнению/тексту и проверить.

🌟 Задание 3.
Студенты просматривают старое упражнение или текст, выписывают те фразы, которые плохо помнят или которые хотели бы активировать (можно это делать с вашей помощью). Затем они делают заново задание на speaking, которое делали на занятии (до просмотра текста), используя уже вдобавок лексику из старого упражнения/текста, которую выбрали.

[Продолжение задания 1/2/3. Использовать старую лексику, выполняя следующее задание на speaking.]

🌟 Задание 4.
Студент (или преподаватель) записывают несколько сказанных студентом предложений при выполнении какого-то задания на speaking, а затем студенту нужно усложнить/перефразировать их, используя пройденную лексику. Преподаватель может помогать.

🌟 Задание 5.
Студенты создают свои вопросы с target vocabulary, присылают их в общий чат. Вы проверяете, а потом студенты в парах отвечают на них/задают друг другу вопросы, которые им понравились, используя пройденную лексику по максимуму.
Если у вас студент, то вы можете с проверить его/её вопросы и пускай он отвечает. Или же составить также вопросы самой и дополнительно их задать студенту.

[💚] - если понравилось и пригодилось

#teaching_hacks@nyrkovaengcom

Построение курса в асинхронном формате (Ч. 1)

Начну с того, что само построение курса - всегда нелегкая задача:
😊 нужно разобраться с материалом, на основе которого будет курс
😊 нужно разобраться с платформами, на которых будет курс, и программами, с помощью которых будут решаться какие-то задачи
😊 нужно продумать и составить поурочный план
😊 нужно ещё раз всё обдумать и всё переделать 😅 (а то и несколько раз)
😊 нужно протестировать несколько первых занятий, собрать фидбек и что-то подкорректировать
😊 и так сделать с остальными уроками..

Работы, как вы сами понимаете, много 😅

Я решила, что возьму пока 1А раздел в Speakout B1 и разобью его на несколько занятий (одно занятие на курсе будет рассчитано примерно на 30 минут работы студента).
Каждый из уроков я расписываю в блокноте (написать, что именно я пишу на примере какого-нибудь урока? 🤔), продумывая последовательность стадий, активностей. Затем уже начинаю вносить на платформу Progressme. Тут я могу засидеться, тк:
🔘 может прийти в голову какая-то новая идея
🔘 что-то может пойти не так, например, не оказаться каких-то функций (об одном таком ситуэйшне и как это обошла писала здесь), тк эта платформа новая для меня, то я пока в процессе ознакомления с её функциями..

Еще один момент по поводу создания курса. Я планирую к каждой теме/разделу делать дополнительный банк заданий.
❓Зачем
☝️Чтобы облегчить себе жизнь и работу в будущем: у меня уже будут готовые задания для revision, если в них будет необходимость, там будут задания посложнее, для тех, кому это ннада)) или же попроще, этого исключать тоже нельзя ☝️ и в целом, чем больше заданий по теме, тем лучше ☺️

Продолжение следует..
(есть какие-то вопросы? 👇можете написать в комментариях)

#асинхрон@nyrkovaengcom

В эту последнюю зимнюю субботу предлагаем просто поразмышлять о своём, о преподавательском, о вечном. И на все ваши "как" с удовольствием ответят наши авторы @infOasis!

🌴 Как научить быть аутентичным?

🥥 Как быть самому себе волшебником?

🌴 Как и когда понять, что ты готов сдать международный экзамен по английскому?

🥥 Как понять, чем является ваш блог для вас?

🌴 Как асинхрон упрощает жизнь преподавателей и студентов?

🥥 Как помогает практика выбора слова года?

🌴 Как правильно относиться к ошибкам и определять их виды?

🥥 Как не только учить язык на уроке, но и тренировать внимание?

🌴 Как изменилось законодательство для самозанятых?

🥥 Как оградить себя от токсичных клиентов?

🌴 Как добиться успеха, отстав от себя?

🥥 Как скрыть волнение и выглядеть уверенно на публике

➖➖➖➖➖
Ставьте 🧡 , вдохновляйтесь и читайте каналы наших авторов!

➡️ хочу в подборку infOasis ⬅️