ПроРечь

ЛЕГО

Помимо развития конструктивного праксиса, конструкторы Лего можно использовать для познавательного и речевого развития. Предлагаю вам некоторые игры.
 
🌟«Цветные ассоциации» или «Волшебный мешочек» (4+)
Даем ребенку деталь определенного цвета. Он должен назвать цвет детали и перечислить, что ещё бывает такого же цвета.
Можно усложнить. Ребенку предлагается, не глядя в мешок, нащупать предмет, описать – какой он на ощупь, затем вынуть его – назвать цвет и сказать, что бывает такого же цвета, формы и т.д.
 
🌟«Наоборот» (3+) 
Взрослый строит различные постройки. Называет их: «У меня высокий дом». Просим ребенка сделать постройку наоборот. Например, длинная и короткая дорожка, широкий и узкий мост, высокая и низкая башня.
 
🌟«Кто больше назовет» (3+)
Подключаем соревновательный момент. Кто больше назовёт и построит заданных предметов (мебель, транспорт и т. д.).
 
🌟«Близкие слова» (5+)
Взрослый называет слово, ребенок подбирает синонимы и соединяет лего-детали в цепочку.
Осенью дни пасмурные,…           серые, унылые…       
Осенью часто погода бывает холодной,…ветреной, дождливой…
Осенью настроение грустное,…       печальное, тоскливое…
Осенью дожди частые,…                  холодные, проливные…
Небо покрывают серые тучи,…     тёмные, дождевые…
В начале осени бывают ясные дни,… безоблачные, светлые…
Поздней осенью на улице холодно,… пасмурно, ветрено…
 
🌟«Где животное?» (3+)
Взрослый строит из Лего домик, кроватку, машинку. Берем любую фигурку животного. Передвигаем фигурку: ставим НА крышу, сажаем НА кровать, прячем ЗА дом, ОКОЛО машины, ПОД машину и т.п. Задача ребенка сказать, где находится фигурка.
 
🌟«Дерево родственных слов» (6+)
Взрослый строит дерево. «Растёт в таинственном лесу волшебное дерево. Листья на нём появляются только тогда, когда к слову находятся слова-родственники». Ребёнку предлагается подобрать родственные слова к какому-либо заданному слову. С каждым словом на дерево прикрепляется листочек (деталь зелёного цвета). Помогаем ребенку вопросами.
Например: слово «рыба». Вопросы: «Если рыба маленькая, как можно ее назвать? А если большая? Как называется суп с рыбой? Как называется человек, который ловит рыбу? и т.д.». После того, как ребенок подобрал слова к заданному слову, «дует ветерок и все слова-листики падают на землю». Предлагается вернуть их обратно на дерево, придумав родственные слова к другому слову.
 
🌟«Раздели на группы» (4+)
Взрослый предлагает ребенку предметы из Лего-построек, про каждый из которых можно сказать «он мой» и положить в одну корзинку. В другую – положить, про которые можно сказать «она моя».

#речевые_игры
#игры_с_мамой

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.group-telegram.com/br/ProRechLC.com/650

522 viewsOct 16, 2024 at 06:55

ЛЕГО

Помимо развития конструктивного праксиса, конструкторы Лего можно использовать для познавательного и речевого развития. Предлагаю вам некоторые игры.
 
🌟«Цветные ассоциации» или «Волшебный мешочек» (4+)
Даем ребенку деталь определенного цвета. Он должен назвать цвет детали и перечислить, что ещё бывает такого же цвета.
Можно усложнить. Ребенку предлагается, не глядя в мешок, нащупать предмет, описать – какой он на ощупь, затем вынуть его – назвать цвет и сказать, что бывает такого же цвета, формы и т.д.
 
🌟«Наоборот» (3+) 
Взрослый строит различные постройки. Называет их: «У меня высокий дом». Просим ребенка сделать постройку наоборот. Например, длинная и короткая дорожка, широкий и узкий мост, высокая и низкая башня.
 
🌟«Кто больше назовет» (3+)
Подключаем соревновательный момент. Кто больше назовёт и построит заданных предметов (мебель, транспорт и т. д.).
 
🌟«Близкие слова» (5+)
Взрослый называет слово, ребенок подбирает синонимы и соединяет лего-детали в цепочку.
Осенью дни пасмурные,…           серые, унылые…       
Осенью часто погода бывает холодной,…ветреной, дождливой…
Осенью настроение грустное,…       печальное, тоскливое…
Осенью дожди частые,…                  холодные, проливные…
Небо покрывают серые тучи,…     тёмные, дождевые…
В начале осени бывают ясные дни,… безоблачные, светлые…
Поздней осенью на улице холодно,… пасмурно, ветрено…
 
🌟«Где животное?» (3+)
Взрослый строит из Лего домик, кроватку, машинку. Берем любую фигурку животного. Передвигаем фигурку: ставим НА крышу, сажаем НА кровать, прячем ЗА дом, ОКОЛО машины, ПОД машину и т.п. Задача ребенка сказать, где находится фигурка.
 
🌟«Дерево родственных слов» (6+)
Взрослый строит дерево. «Растёт в таинственном лесу волшебное дерево. Листья на нём появляются только тогда, когда к слову находятся слова-родственники». Ребёнку предлагается подобрать родственные слова к какому-либо заданному слову. С каждым словом на дерево прикрепляется листочек (деталь зелёного цвета). Помогаем ребенку вопросами.
Например: слово «рыба». Вопросы: «Если рыба маленькая, как можно ее назвать? А если большая? Как называется суп с рыбой? Как называется человек, который ловит рыбу? и т.д.». После того, как ребенок подобрал слова к заданному слову, «дует ветерок и все слова-листики падают на землю». Предлагается вернуть их обратно на дерево, придумав родственные слова к другому слову.
 
🌟«Раздели на группы» (4+)
Взрослый предлагает ребенку предметы из Лего-построек, про каждый из которых можно сказать «он мой» и положить в одну корзинку. В другую – положить, про которые можно сказать «она моя».

#речевые_игры
#игры_с_мамой