Закончил читку своего недельного курса в РАНХиГС - он, как всегда, породил интересные наблюдения
Всем известно, что я очень не люблю преподавать 🤣 Вернее так: я люблю учить, делиться опытом, делать мастер-классы, но год из года вести курс из лекций и семинаров с проверкой итоговых эссе - явно не моё. Даже с учетом того, что я постоянно обновляю содержание, такая рутина убивает (думаю, как живут многие преподаватели, которые читают свои лекции по бумажке и не сильно заморачиваются по поводу новаций - в чем они находят вдохновение?). Так почему тогда уже 7 лет я в Академии (а до этого 5 - в МГИМО)?
У меня есть несколько ответов на этот вопрос. Во-первых, верю в то, что можно попытаться передать молодежи практический опыт (в вузах до сих пор преобладают теоретики, к сожалению). Они, конечно, не перестанут наступать на свои грабли, но вдруг не так больно будет. И, может быть, благодаря моему курсу поймут тренды, научатся сами их ловить и добьются большего успеха в будущем.
Во-вторых, это попытка научить ребят критическому мышлению. Как все жертвы информационного фона, вернее, шума, они склонны мыслить стереотипами (консервативными или либеральными в зависимости от внутренних установок). И упускают многие краски мира, те аспекты, которые в лоб не видно.
В-третьих, это шанс попрактиковать английский с представителями разных культур. И понять, чем мыслит молодое поколение (а они от года к году заметно отличаются).
Группа мне попалась хорошая - ответственная, активная, умная, короче, мечта преподавателя. Что заметил интересного, сравнивая с другими 20-25-летними, кто на моих радарах?
Первое - очень толерантные ко всему. Подчеркнуто прямо, максимально стремятся к тому, чтобы обходить острые углы. Уходят от конфликтов и радикализма, неприятных разговоров. Правда, через страусиную позицию, по моим меркам. Открыты к другим культурам. Даже с африканцами легко сошлись, хотя обычно российские участники особняком, а те - особняком. Правда, в этот раз нигерийцы и камерунцы с хорошей базовой подготовкой.
Второе - научились отчитываться, но испытывают сложности с формулированием своих мыслей и своей позиции с надлежащей аргументацией. Вглубь не копают, удовлетворены тем, что схватили по верхам, и оперируют этим. Испорчены школой с её принципом: учитель - Бог и единственный слушатель в классе. Поэтому не готовы слушать друг друга, теряются вне рамок, постоянно «отвечают урок».
Третье - многое чувствуют, понимают, многим недовольны, полны мощного внутреннего протеста. Хотят перемен, большей свободы самовыражения, не согласны с доминирующим мировоззрением старшего поколения. Но годы школьного ментального катка сделали свое дело, поэтому позицию выражать боятся. Напоминают котел, который кипит, но насильно пытается сам себя охладить, чтоб только не быть наказанным за потряхивание крышки (не говоря уже о её срыве). Смотришь на них и думаешь: как они это выплескивают? Через депрессии и разговоры с психологами? Или алкоголь? Но явно им очень тяжело, от этого их жалко.
При этом оптимизм не теряют: пока ещё надеются на лучший мир - более социальный, более свободный, более открытый, более склонный к сотрудничеству. Как хочется, чтоб они не разочаровались и не бросили попытки сделать окружающую действительность на нашем шарике реально лучше 😉
Закончил читку своего недельного курса в РАНХиГС - он, как всегда, породил интересные наблюдения
Всем известно, что я очень не люблю преподавать 🤣 Вернее так: я люблю учить, делиться опытом, делать мастер-классы, но год из года вести курс из лекций и семинаров с проверкой итоговых эссе - явно не моё. Даже с учетом того, что я постоянно обновляю содержание, такая рутина убивает (думаю, как живут многие преподаватели, которые читают свои лекции по бумажке и не сильно заморачиваются по поводу новаций - в чем они находят вдохновение?). Так почему тогда уже 7 лет я в Академии (а до этого 5 - в МГИМО)?
У меня есть несколько ответов на этот вопрос. Во-первых, верю в то, что можно попытаться передать молодежи практический опыт (в вузах до сих пор преобладают теоретики, к сожалению). Они, конечно, не перестанут наступать на свои грабли, но вдруг не так больно будет. И, может быть, благодаря моему курсу поймут тренды, научатся сами их ловить и добьются большего успеха в будущем.
Во-вторых, это попытка научить ребят критическому мышлению. Как все жертвы информационного фона, вернее, шума, они склонны мыслить стереотипами (консервативными или либеральными в зависимости от внутренних установок). И упускают многие краски мира, те аспекты, которые в лоб не видно.
В-третьих, это шанс попрактиковать английский с представителями разных культур. И понять, чем мыслит молодое поколение (а они от года к году заметно отличаются).
Группа мне попалась хорошая - ответственная, активная, умная, короче, мечта преподавателя. Что заметил интересного, сравнивая с другими 20-25-летними, кто на моих радарах?
Первое - очень толерантные ко всему. Подчеркнуто прямо, максимально стремятся к тому, чтобы обходить острые углы. Уходят от конфликтов и радикализма, неприятных разговоров. Правда, через страусиную позицию, по моим меркам. Открыты к другим культурам. Даже с африканцами легко сошлись, хотя обычно российские участники особняком, а те - особняком. Правда, в этот раз нигерийцы и камерунцы с хорошей базовой подготовкой.
Второе - научились отчитываться, но испытывают сложности с формулированием своих мыслей и своей позиции с надлежащей аргументацией. Вглубь не копают, удовлетворены тем, что схватили по верхам, и оперируют этим. Испорчены школой с её принципом: учитель - Бог и единственный слушатель в классе. Поэтому не готовы слушать друг друга, теряются вне рамок, постоянно «отвечают урок».
Третье - многое чувствуют, понимают, многим недовольны, полны мощного внутреннего протеста. Хотят перемен, большей свободы самовыражения, не согласны с доминирующим мировоззрением старшего поколения. Но годы школьного ментального катка сделали свое дело, поэтому позицию выражать боятся. Напоминают котел, который кипит, но насильно пытается сам себя охладить, чтоб только не быть наказанным за потряхивание крышки (не говоря уже о её срыве). Смотришь на них и думаешь: как они это выплескивают? Через депрессии и разговоры с психологами? Или алкоголь? Но явно им очень тяжело, от этого их жалко.
При этом оптимизм не теряют: пока ещё надеются на лучший мир - более социальный, более свободный, более открытый, более склонный к сотрудничеству. Как хочется, чтоб они не разочаровались и не бросили попытки сделать окружающую действительность на нашем шарике реально лучше 😉
BY Поликанов говорит
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
Individual messages can be fully encrypted. But the user has to turn on that function. It's not automatic, as it is on Signal and WhatsApp. Telegram has gained a reputation as the “secure” communications app in the post-Soviet states, but whenever you make choices about your digital security, it’s important to start by asking yourself, “What exactly am I securing? And who am I securing it from?” These questions should inform your decisions about whether you are using the right tool or platform for your digital security needs. Telegram is certainly not the most secure messaging app on the market right now. Its security model requires users to place a great deal of trust in Telegram’s ability to protect user data. For some users, this may be good enough for now. For others, it may be wiser to move to a different platform for certain kinds of high-risk communications. Although some channels have been removed, the curation process is considered opaque and insufficient by analysts. The original Telegram channel has expanded into a web of accounts for different locations, including specific pages made for individual Russian cities. There's also an English-language website, which states it is owned by the people who run the Telegram channels. Crude oil prices edged higher after tumbling on Thursday, when U.S. West Texas intermediate slid back below $110 per barrel after topping as much as $130 a barrel in recent sessions. Still, gas prices at the pump rose to fresh highs.
from br
