РАПК

Гость РАПК. Генеральный директор коммуникационного агентства Actor Дмитрий Еловский – об изменении учебников истории.

Есть правило, что историки начинают заниматься событиями через 30-40 лет после того, как они случились. Часть критики как раз и концентрируется на несоблюдении этого стандарта в новом учебнике. Однако нужно понимать, что мы имеем дело с уникальной ситуацией, которая, возможно, требует более гибкого отношения к правилам. В 90-ые и частично в нулевые государство выпустило контроль над идеологической составляющей обучения в школе. В итоге с началом СВО оно столкнулось с сильнейшим непониманием логики своих действий со стороны части (важно, что только части) поколения 20-40 лет.

Проблема даже не в том, оценивает ли эта часть граждан логику действий государства как правильную, или неправильную. Она ей просто чужда и непонятна. Сейчас государство пытается исправить этот пробел. Для этого были введены «Разговоры о главном» (которые, кстати, очень хорошо работают на детей в возрасте от 10 до 15 лет - сам убедился), сейчас преобразован предмет «Основы безопасности и защиты Родины», дошли руки и до истории. Экстраситуация требует экстрамер с отходом от стандартов и правил.

Главный риск введения нового учебника в том, что он будет провоцировать конфликты внутри семей. Ведь родители учеников - это то самое поколение 20-40 лет, которое в определенной своей части не принимает новую логику государства. В школе дети будут слышать одно, дома - другое. Что будет вызывать либо конфликт со школой, либо конфликт с родителями (который в 12-14 лет и так происходит). Наша страна уже переживала такие межпоколенческие разрывы, и это всегда был болезненный процесс. Вопрос, готово ли государство к тому, чтобы помочь семьям (или школьникам) этот разрыв преодолеть.

www.group-telegram.com/br/premia_rapc.com/765

2.1K viewsAug 9, 2023 at 07:53

Гость РАПК. Генеральный директор коммуникационного агентства Actor Дмитрий Еловский – об изменении учебников истории.

Есть правило, что историки начинают заниматься событиями через 30-40 лет после того, как они случились. Часть критики как раз и концентрируется на несоблюдении этого стандарта в новом учебнике. Однако нужно понимать, что мы имеем дело с уникальной ситуацией, которая, возможно, требует более гибкого отношения к правилам. В 90-ые и частично в нулевые государство выпустило контроль над идеологической составляющей обучения в школе. В итоге с началом СВО оно столкнулось с сильнейшим непониманием логики своих действий со стороны части (важно, что только части) поколения 20-40 лет.

Проблема даже не в том, оценивает ли эта часть граждан логику действий государства как правильную, или неправильную. Она ей просто чужда и непонятна. Сейчас государство пытается исправить этот пробел. Для этого были введены «Разговоры о главном» (которые, кстати, очень хорошо работают на детей в возрасте от 10 до 15 лет - сам убедился), сейчас преобразован предмет «Основы безопасности и защиты Родины», дошли руки и до истории. Экстраситуация требует экстрамер с отходом от стандартов и правил.

Главный риск введения нового учебника в том, что он будет провоцировать конфликты внутри семей. Ведь родители учеников - это то самое поколение 20-40 лет, которое в определенной своей части не принимает новую логику государства. В школе дети будут слышать одно, дома - другое. Что будет вызывать либо конфликт со школой, либо конфликт с родителями (который в 12-14 лет и так происходит). Наша страна уже переживала такие межпоколенческие разрывы, и это всегда был болезненный процесс. Вопрос, готово ли государство к тому, чтобы помочь семьям (или школьникам) этот разрыв преодолеть.

BY РАПК