"Курчатовский институт" создает новый, очень легкий и притом сверхпрочный материал бронежилетов для российских военных, участвующих в спец операции, заявил РИА Новости глава центра Михаил Ковальчук

Говорит 29й 🦈⚓️♠️

#ВМП
Организация обучения личного состава по военно медицинской подготовке "тактическая медицина"
Часть 3

Входной контроль знаний.

Для комфортного проведения курса, нужно понимать уровень знаний курсантов. Для этого проводится входной контроль знаний.
А именно, перед началом учебного цикла на первом занятии даётся тестирование как теоретическое, так и практическое.
В виде 3-5 вопросов по которым можно оценить уже имеющиеся знания по первой помощи у курсантов, а также практический тест в виде оказания самопомощи в красной зоне (наложение жгута и/или турникета).

Тест относительно простой, затрагивающий основные принципы военно-медицинской подготовки.

Пример:
1) Понимание зон оказания помощи: красная, жёлтая, зелёная.
2) Эшелонированость медицинского имущества военнослужащего (что такое аптечка 1,2,3 эшелона, сколько турникетов и жгутов надо нести на себе).
3) Средства оказания помощи (что такое жгут, что такое турникет).
4) Основные виды кровотечений.
5) Что такое треугольник жизни или зона ЖВО.

Практический тест позволит нам понять фактический опыт обучаемых по наложению кровоостанавливающих средств:
1) Доклад/смещение (по возможности), если обучаемые обладают навыком.
2) Наложение жгута/турникета (рука/нога).
3) Смотрим на правильность наложения и скорость.

Далее по эталону заготовленных ответов и практическому навыку наложения кровоостанавливающих средств можно оценивать входной уровень знаний курсантов для дальнейшего построения обучения.

Также по окончанию курса проводится теоретическое и практическое тестирование на предмет усвоения знаний за пройденный курс.
По итогу курса, рекомендуется особо отличившихся курсантов похвалить, а также подарить любое кровоостанавливающее средство, что поможет поднять мораль обучаемых, а также повысить уровень взаимодействия.

Более расширенный тест-контроль состоящий из 15 вопросов поделенных на 3 блока.

1) Тактика специальная подготовка (действия как индивидуально так и в группе, при оказании помощи).
2) Материально-техническая (знания средств оказания помощи).
3) Оказание помощи (описания хода манипуляции).

Теория.

Для более комфортного проведения занятий у преподавателя должно быть
1) План-конспект проводимого занятия для преподавателя.
2) Электронная презентация для курсантов, для наглядной демонстрации.
3) Бумажный раздаточный материал (учебное пособие со всеми аббревиатурами, сокращениями и схемами для более детального понимания учебного процесса ).
4) Материальная база (чтобы смогли вживую пощупать).

Говорит 29й 🦈⚓️♠️

#ВМП
Организация обучения личного состава по военно-медицинской подготовке "тактическая медицина"
Часть 4

Ситуационные задачи.

Помимо обучения алгоритму оказания помощи и взаимодействию личного состава, курсантов надо научить думать, взаимодействовать друг с другом (как в составе двоек, так и троек), общаться с пострадавшим, оценивать окружающую обстановку, да да, именно. Поэтому, зазубривание алгоритма ни к чему не приведёт, и нам на помощь приходят ситуационные задачи.

Как это выглядит.

После прохождения  практической части для отработки навыка, даётся вводная задача.

Пример.
Группа разбивается на 2 части, по парам. Задача у спасателей оказать помощь своему пострадавшему.
Первая группа - пострадавшие.
Вторая группа - спасатели.

Вводная: обвал блиндажа/казармы или другого какого-либо строения.
Думаю мысль понятна.

Заранее группа пострадавших заваливается подручным имуществом: парты/стулья и другая орг техника и сцепливается руками меж собой.
Для того чтобы спасатели им оказали помощь их надо расцепить. Расцепление происходит в том случае, если спасатели все вместе тянут за одного пострадавшего, тем самым имитируют совместную работу.

Группа спасателей инструктируется о том, что произошел завал, но не говорится о том, что для спасения пострадавших надо действовать слаженно.

Как итог.
Задача считается выполненной если спасатели сообразят работать слаженно.

Суть всей задачи.
Научить группу работать слаженно, но для этого они должны подумать и проявить инициативу.

Помимо того, что такой подход учит курсантов думать, при этом, они учатся коммуницировать и взаимодействовать друг с другом.

Говорит 29й 🦈⚓️♠️

Многие могут похвастаться патчами сшитыми вручную?

Говорит 29й 🦈⚓️♠️

#ВМП
Организация обучения личного состава по военно-медицинской подготовке "тактическая медицина"
Часть 5

Итоговый экзамен.

Заключительным этапом обучения курсантов является сдача экзамена в 2 этапа. Первый этап - сдача теоретической части.
Второй этап - практическая часть.

Теоретическая часть как правило состоит из теста, порядка 15 вопросов, поделенных на 3 блока.

1) Тактика - специальная подготовка (действия как индивидуально, так и в группе, при оказании помощи).
2) Материально-техническая (знания средств оказания помощи).
3) Оказание помощи (описание хода манипуляции).

Практическая часть, подразумевает собой комплексное мероприятие на котором курсанты покажут свои знания и умения по оказанию первой помощи пострадавшему на поле боя.

На данном этапе будут затронуты 2 зоны действия, "красная и жёлтая зона", до момента передачи эвакуационной группы.

Выглядит,как правило, это так.

Сценарно-обусловленная задача, "штурм опорного пункта или продвижение из точки А в точку Б", желательно с техникой, для понимания всей картинки.
И по мере продвижения группы начинается противодействие ей с получением вводных о ранении курсантов.

Здесь конечно будет мало преподавателя и помощника. По хорошему, нужно человека 3-4 для полной оценки действий группы, в идеале базис вашей медподготовки должен быть и у остальных инструкторов (особенно инструкторов огневой и тактической, тактика - специальной подготовки). Данные иснтруктора также должны участвовать в итоговом тесте, для построения общего сценария и замысла теста.

Оценивается, как правило, работа группы. Ее взаимодействие,  коммуникация друг с другом.

Вторым этапом практической части оцениваются индивидуальные навыки курсантов.
А именно, оказание самопомощи под действием факторов стресса.

После прохождения экзамена даётся обратная связь или так называемый разбор полетов.
Где указываются все ошибки и недочеты курсантов.

Говорит 29й 🦈⚓️♠️

#ништяки29

Аптечка из обзора на GC дошла наконец таки до своего обладателя

Вскором времени товарищ отправится снова в командировку.

Говорит 29й 🦈⚓️♠️

Как вам цикл постов про организацию обучения ЛС по ВМП?

Что хотите видеть ещё ?