профессор Винник

Продолжаю публиковать материалы по курсам, а точнее даже по целой "технологии развития критического мышления", из-за необходимости защиты которой от меня и моих коллег Госдеп США устроил форменную истерику на "Радио Свобода" и по всем русофобским медиа. Я писал об этом вчера здесь и здесь, а также здесь, здесь и здесь.

«Радио Свобода» возбудилась настолько, что сообщила много интересного, включая основные ВУЗы и факультеты России, где есть такие курсы. Было признано, что «очень часто курсы критического мышления и фактчекинга тесно связаны. Это экономический факультет МГУ, философский факультет СПбГУ, журфак КГУ, Сибирский Федеральный университет, Балтийский Федеральный университет, РЭУ им. Плеханова, НИУ ВШЭ и другие.

Было сказано, что все курсы объединяет задача: «научиться рефлексивно воспринимать источники информации». Что это вообще значит: «рефлексивно воспринимать»? Эта словосочетание просто бессмысленно. Рефлексия есть процесс мышления, это мысли о мыслях. «Рефлексивное восприятие» есть не меньший вздор, нежели «эмоциональный интеллект».

Выпускница НИУ ВШЭ Анастасия Карякина в своём интервью сообщила, что «вопреки моим фантазиям о пропаганде на курсах не говорили», но знакомились с выступлениями западных политиков, поскольку курсы по критическому мышлению англоязычные. В этом я вижу некую закономерность. В прошлом году Госдеп США выделил $160 тыс., чтобы научить сербскую молодежь «навыкам критического мышления и медиаграмотности». Как считает старший научный сотрудник Центра европейских исследований ИМЭМО РАН Владимир Оленченко, таким образом ведомство намерено популяризировать американский менталитет. Иными словами, это американская разработка, которая призвана дискредитировать политическую позицию официальных властей той страны, в которой она внедряется.

Также Карякина привела очень показательный пример того, как она «успешно» освоила критическое мышление: «Бабушки сказали, что Франция хочет получить доступ к Чёрному морю. Вопрос: где Франция, а где Чёрное море? Зачем Чёрное море Франции?!» Выпускница Анастасия очевидно считает, что разумных ответов на эти вопросы нет, что они риторические. Но они есть, просто Анастасии не хватает элементарного кругозора, не говоря уже о знаниях международных отношений, несмотря на то, что она читает в оригинале «The Gurdian» и заканчивает магистратуру одного из топовых (это импортное слово здесь уместно) университетов России.

Но этот пример говорит о многом. Дело в том, что важным навыком в рамках курса является способность задавать т.н. «критические вопросы». Об этом сообщила доктор философских наук, профессор кафедры логики СПбГУ Елена Лисанюк. Загляните на её страничку на сайте Университета и почитайте, где она стажировалась. Она родом из Литвы и известная своей русофобностью.

А теперь я совершенно ответственно и компетентно заявляю как логик, что никаких собственно критических вопросов в логике просто не существует! Боле того, - любой вопрос в той или иной мере может оказаться критическим, если на него трудно найти ответ. И г-жа Лисанюк не может этого не знать. Так что же это такое, - критические вопросы? Иными словами, курсы учат задавать вопросы, на которые оппонент заведомо не способен ответить. В такой ситуации не всегда угадаешь, поэтому лучше задавать именно идиотские вопросы.

Продолжение👇

www.group-telegram.com/ca/professor_Vinnik.com/3018

1.2K viewsDmitriy Vinnik, edited  Jan 24 at 14:55

Продолжаю публиковать материалы по курсам, а точнее даже по целой "технологии развития критического мышления", из-за необходимости защиты которой от меня и моих коллег Госдеп США устроил форменную истерику на "Радио Свобода" и по всем русофобским медиа. Я писал об этом вчера здесь и здесь, а также здесь, здесь и здесь.

«Радио Свобода» возбудилась настолько, что сообщила много интересного, включая основные ВУЗы и факультеты России, где есть такие курсы. Было признано, что «очень часто курсы критического мышления и фактчекинга тесно связаны. Это экономический факультет МГУ, философский факультет СПбГУ, журфак КГУ, Сибирский Федеральный университет, Балтийский Федеральный университет, РЭУ им. Плеханова, НИУ ВШЭ и другие.

Было сказано, что все курсы объединяет задача: «научиться рефлексивно воспринимать источники информации». Что это вообще значит: «рефлексивно воспринимать»? Эта словосочетание просто бессмысленно. Рефлексия есть процесс мышления, это мысли о мыслях. «Рефлексивное восприятие» есть не меньший вздор, нежели «эмоциональный интеллект».

Выпускница НИУ ВШЭ Анастасия Карякина в своём интервью сообщила, что «вопреки моим фантазиям о пропаганде на курсах не говорили», но знакомились с выступлениями западных политиков, поскольку курсы по критическому мышлению англоязычные. В этом я вижу некую закономерность. В прошлом году Госдеп США выделил $160 тыс., чтобы научить сербскую молодежь «навыкам критического мышления и медиаграмотности». Как считает старший научный сотрудник Центра европейских исследований ИМЭМО РАН Владимир Оленченко, таким образом ведомство намерено популяризировать американский менталитет. Иными словами, это американская разработка, которая призвана дискредитировать политическую позицию официальных властей той страны, в которой она внедряется.

Также Карякина привела очень показательный пример того, как она «успешно» освоила критическое мышление: «Бабушки сказали, что Франция хочет получить доступ к Чёрному морю. Вопрос: где Франция, а где Чёрное море? Зачем Чёрное море Франции?!» Выпускница Анастасия очевидно считает, что разумных ответов на эти вопросы нет, что они риторические. Но они есть, просто Анастасии не хватает элементарного кругозора, не говоря уже о знаниях международных отношений, несмотря на то, что она читает в оригинале «The Gurdian» и заканчивает магистратуру одного из топовых (это импортное слово здесь уместно) университетов России.

Но этот пример говорит о многом. Дело в том, что важным навыком в рамках курса является способность задавать т.н. «критические вопросы». Об этом сообщила доктор философских наук, профессор кафедры логики СПбГУ Елена Лисанюк. Загляните на её страничку на сайте Университета и почитайте, где она стажировалась. Она родом из Литвы и известная своей русофобностью.

А теперь я совершенно ответственно и компетентно заявляю как логик, что никаких собственно критических вопросов в логике просто не существует! Боле того, - любой вопрос в той или иной мере может оказаться критическим, если на него трудно найти ответ. И г-жа Лисанюк не может этого не знать. Так что же это такое, - критические вопросы? Иными словами, курсы учат задавать вопросы, на которые оппонент заведомо не способен ответить. В такой ситуации не всегда угадаешь, поэтому лучше задавать именно идиотские вопросы.

Продолжение👇

BY профессор Винник