⚡️⚡️⚡️⚡️В рамках деловой программы MMCO.Expo - 2025 прошла Панельная дискуссия «Стратегия развития образования в России до 2040 года»

🫨Константин Деревянко, заместитель председателя Совета при Президенте РФ по реализации госполитики в сфере поддержки русского языка и языков народов России, руководитель портала «Грамота.ру»:

❤️Во время разработки Стратегии развития образования у нас было 14 рабочих групп, и во многих были направления, связанные с цифрой. На определенных этапах, особенно на стратегической сессии в Национальном центре «Россия», мы пришли к выводу, что необходимо провести определенную интеграцию, взаимный обмен, потому что было много дублирований. Часто мы выпадали из рамок, где есть границы воспитания, где есть границы образования: основного, высшего и т.д.

❤️Мы шли от вызовов и, одна из групп ключевых вызовов связана с тем, что мы, во-первых, находимся в очень динамично развивающемся информационном мире, можно сказать, в стадии информационной войны. Наши дети сегодня подвергаются очень большому количеству деструктивного контента. Необходимо выстроить
определенные заслоны и понять, как можно осуществлять эффективное противодействие или профилактику в этой части для того, чтобы, во-первых, дети могли ориентироваться в информационном мире, умели пользоваться информацией, во-вторых, в меньшей степени были подвержены деструктивному влиянию.

❤️В этой части ответ связан не с тем, что мы будем регулировать интернет, это невозможно, но мы должны обеспечить, начиная с дошкольного уровня, даже, я бы сказал, с семьи, систему формирования критического мышления детей, развитие информационной культуры, информационной грамотности, читательской грамотности. Сегодня в 21 веке понятие грамотности стало значительно шире, чем это было в 20-е годы 20-го века, когда по всей стране ликвидировали безграмотность.

❤️Сегодня грамотность — это очень емкое и широкое понятие, и наша задача через язык, через определенные инструменты и механизмы сформировать ключевую культуру, понимание знания: как работать со словом для того, чтобы ребенок мог эффективно впитывать информацию, и для того, чтобы он мог эффективно работать с информацией.


🔺НОП — интеллектуальный партнер ММСО

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️В рамках деловой программы MMCO.Expo - 2025 прошла Панельная дискуссия «Стратегия развития образования в России до 2040 года».

💬 Станислав Косарев, Директор по работе с государственным сектором, «Алгоритмика»:

«Что вообще такое Стратегия об образовании? Важно, чтобы это был не только декларативный документ, а, как уже сказали, полноценная дорожная карта, инструментарии, понятный KPI. И необходим некий инструмент для возможности адаптации стратегии к новым вызовам времени. Потому что невозможно не замечать слона в комнате. Искусственный интеллект действительно проникает в нашу жизнь, трансформирует многие сферы деятельности, различные профессии. Важно уже сейчас начать этим пользоваться.

Кто каждый день использует искусственный интеллект в своей рабочей деятельности? Везде, куда я приезжаю: 5−7%. А это про что? Это опять же про просвещение. То есть вроде технологии есть, но их не применяют. Хотя уже миллион кейсов в использовании.

Что касается текущей ситуации с учреждениями СПО, высшими учебными учреждениями, тут важна кооперация, важна синергия. Потому что, например, я тоже много езжу по регионам. Иногда приходишь в государственный хороший вуз или колледж и просишь посмотреть учебный план по какому-нибудь направлению подготовки. Его приносят, тебе показывают, а у тебя волосы на голове уже начинают шевелиться.
Ты задаешь деканам вопрос о том, с кем это согласовано из индустриальных партнеров? А в ответ тишина.

И мы понимаем, что мы заранее приводим людей в профессию, на специальность, которая уже никому не нужна. А что будет через 4 года? И здесь как раз важна связка: образование —индустриальные партнеры — бизнес — государство. Мы в своей практике делаем ровно это.

У нас есть Белгородская область, Камчатка, ЯНАО, в этом году добавятся ещё 13 регионов. Когда мы выстраиваем непрерывную образовательную траекторию с детского сада, дальше 1-11 класс, дальше связка с вузами, учреждениями СПО и индустриальными партнерами. Здесь ранняя профориентация, здесь формирование цифровых компетенций, искусственный интеллект, программирование.

Тогда вуз и учреждения СПО на входе получают уже заряженных абитуриентов, детей, которые четко понимают, что они хотят делать. А как они это понимают? Через модели ранней профориентации, через привлечение индустриальных компаний, через мастер-классы в онлайн-формате, в оффлайн-формате. У ребенка формируется образ будущего».

🔺НОП — интеллектуальный партнер ММСО

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️В рамках деловой программы MMCO.Expo - 2025 прошла Панельная дискуссия «Стратегия развития образования в России до 2040 года».

🫨 Алексей Половинкин, генеральный директор компании «Цифриум»:

🔎Если послушать обсуждения, то всё хорошо. Персонализированные траектории обучения, индивидуальные образовательные маршруты, у кого-то ранняя профориентация и за ряженные дети, которые приходят в вузы. Но вот у меня дети, они учатся на разных этапах образовательной системы. Я могу сказать, что они не понимают что происходит, зачем они учатся, где эта ранняя профориентация, а они не в самых плохих школах учатся. Где этот персонализированный подход, когда в классе учится 25 человек у одного учителя, где эта персонализация, её не будет.

✔️Пока у ребенка не будет цифрового устройства персонального, которое собирает цифровой след — никакой персонализации быть не может. Десять лет назад говорили при нацпроекте «Образования» про персонализацию.
Но пока не будет персональных цифровых устройств, которые собирают данные, потом анализируются и действительно выстраивается персональная траектория для ребенка, то и через 10 лет мы снова будем говорить об этом.

🔼Когда мы делаем Стратегию развития образования, надо понять зачем и куда мы хотим двигаться. Образовательная отрасль очень консервативная, это самое консервативное, что бывает. Попробуйте учителю объясните, что нужно внедрить какой-то инструмент новый. Все же работает, дети учатся, все нормально, зачем это надо делать? Тут тоже надо понять, какую проблему мы решаем и есть ли она.

🔴Как я вижу проблему, которая сейчас существует, на опыте своих детей, взаимодействия со школами, и на опыте работы в «Цифриуме»? Мы занимаемся как раз решениями для системы образования, помогая школам, региональным министерствам, вузам, с цифровыми решениями, которые помогут им реализовывать их стратегии развития.

❓Проблема, которую хочется подсветить, это то, что в целом есть некоторая неэффективность работы со школьником и в целом, на мой взгляд, отсутствие мотивации у ребенка к образовательному процессу. То есть есть еще начальная школа до четвертого класса, там более-менее понятно, что ребенок еще хочет учиться, но когда он переходит в пятый класс и попадает к учителям-предметникам, там половина детей становятся гуманитариями, просто потому что они не поняли математику, которую мы объяснили во 2-м классе.

❤️В 9-м классе им говорят, что надо готовиться к ЕГЭ начинать. Как готовиться к ЕГЭ? В какой вуз поступать? Но они начинают готовиться к ЕГЭ, потому что им учитель начинает говорить, что надо хороший результат. Кому-то запрещают ЕГЭ сдавать по какому-то предмету, потому что он может средний балл уронить. Все бегут к репетиторам, либо на какие-то курсы. Школа не справляется с основной задачей своей подготовки на вуз, на следующую ступень, потому что все идут готовиться в другое место.

🔼Хочется также подчеркнуть, что дети, которые приходят готовиться в современные молодые edtech-стартапы, отвечая на вопрос, почему им не нравится учиться в школе и нравится здесь, называют школу «душной», а здесь им интересно. Вызов, который стоит перед системой образования — сделать образование интересным, вовлекающим, а также чтобы ребенку было понятно куда он движется.
 
🔺НОП — интеллектуальный партнер ММСО

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️В рамках деловой программы MMCO.Expo - 2025 прошла Панельная дискуссия «Стратегия развития образования в России до 2040 года».

🫨 Валентина Куренкова, Директор по работе с органами государственной власти, заместитель генерального директора компании «Нетология»:

«Я представляю компанию, которая занимается ДПО, профессиональным образованием компании Нетология. Мы очень много участвуем за последние четыре года в федеральных национальных проектах. Дело в том, добавлю — это не критика, что когда началась подготовка по Стратегии образования и когда нас добавили в рабочую группу по ДПО, я увидела там себя и «Цифриум». Больше там никого из edtech компаний не увидела. И это большая проблема. Однако там было много вузов.

Почему не было edtech компаний? Это опять же не критика. Потому что до сих пор и население, и регулятор, либо партнер — в зависимости от того, как вы любите называть государство, не понимает, чем edtech компании отличаются от тех же самых вузов, иногда от колледжей. А иногда, что самое страшное, от инфобизнеса. И это большая проблема.

Сейчас в рамках нашей рабочей группы мы предложили несколько мероприятий. И что-то даже включено в мероприятия по Стратегии. Одно из этих мероприятий — это разработка и презентация кодекса edtech-компаний, которые подписывают все крупнейшие игроки рынка и те, кто хочет присоединиться к этому кодексу. Это детское и взрослое образование. Чтобы разграничить в том числе понятие инфобизнеса в глазах населения и государства от понятия edtech-компаний. Также это важно, так как все edtech-компании, кто платит налоги, кто представляет ДПО, заботятся о качестве своего продукта, так же как и вузы. Поэтому в рамках кодекса будет не только разделение на инфобизнес и edtech, но и про качество образовательного продукта, к которому все мы, как частные игроки, должны стремиться, чтобы рынок развивался.

Мой тезис вот в чем, грустно, что у нас была всего пара компаний при разработке, но спасибо, что пригласили. Мы внесли свою лепту».

🔺НОП — интеллектуальный партнер ММСО

#НОП