За спичками 🇫🇮

Три ступени поддержки учеников в финской школе: критика и законодательные изменения в 2025 году, которые эту систему разрушат и приведут к хаосу (но это не точно).

Лонгрид про образование в 2 частях. Часть 2.

В посте выше описана "идеальная" схема. Что в реальности?
По статистике, каждый четвертый ребенок получает в школе усиленную или специальную поддержку. В основном это мальчики (В Хельсинки и Вантаа каждый третий мальчик, в Турку - 40 % ), а девочек в целом по всей Финляндии лишь 18 %.

Правительственная критика системы состоит в том, что она не гибкая и устарела, детей в классе с поддержкой порой больше, чем без поддержки, потребность в ней растет, а у учителей вагон бумажной работы. Да и вообще, права детей нарушаются и интеграция невысока.

Некоторые исследователи видят главной проблемой системы... дискриминацию мальчиков. Например, Гарри Люнаба, исследователь Хельсинского университета, который изучает "взаимоотношения мальчиков с образованием и уязвимость мальчиков" (надо же, и такое есть!), считает, что поддержка запрашивается не на основе диагноза, а лишь решения педагогов, в ней нет четких критериев. В муниципалитетах, где иммигрантов мало, доля получающих поддержку мальчиков также высока, значит, дело не в финском языке и происхождении ребенка.

По его мнению, самой системе мальчики кажутся проблемой: они позже достигают школьной зрелости, позже развивают навыки самоуправления, они могут нарушать спокойствие в классе. Отсюда - плохие оценки, которые мешают мальчикам поступить в лукио. Отсюда - доп.поддержка, которая разрушает в мальчиках чувство успеха. В общем, система не гендерно-чувствительна (про этот термин надо отдельно потом написать) и не учитывает разнообразие учащихся. 😊

Я на эту статью сначала сильно удивлялась, а потом вспомнила рассказы ребенка, как 5 парней уводят заниматься отдельно =)

Дальше - больше. Новое правительство реформирует уже сейчас эту систему (а по факту полностью ее меняет) и с 8 августа 2025 года изменения вступают в силу (Вот тут ход рассмотрения закона). Я просмотрела 100 страничный текст Презентации правительства с гуглом - правительство провело опрос среди учителей (6000 респондентов) и, ожидаемо, 82 % хотят изменить систему: хотят больше помощников, больше спец. учителей, меньше детей в группе и меньше бумажной работы.

Что предлагают? Убрать усиленную и спец. поддержку, заменить их на профилактическую и индивидуальную поддержку (звучит очень размыто). Максимально интегрировать детей из Erityis в обычные классы. В группе, которой руководит 1 учитель, должно быть не больше 5 учеников, получающих доп. помощь, при максимальной комплектации класса в 20 детей. Групп станет больше, потребуется много новых учителей (erityisope), на которых можно будет за год переучиться бесплатно обычному учителю. Каждый год правительство закладывает в бюджет 90 млн. евро + на реформу.

Критика изменений сводится к тому, что реформа проводится слишком быстро, город Хельсинки, например, должен будет где-то сыскать около 100 новых учителей за полгода, а у города и так проблема с их нехваткой. Также не будет помещений для этих малых групп "хоть казармы строй". Плюс все имеющееся решения по поддержке перестанут действовать и учителя утонут в новой канцелярской рутине.

В общем, страсти кипят. Но одно ясно уже сейчас - работу в сфере образования в Финляндии будет проще найти (На помощника можно выучиться за 10 месяцев), открытых вакансий прибавится. Ну, и всех нас ждет веселый август 2025 (особенно тех, чьи дети уже сейчас получают поддержку) 🤪

#заспичками_школа

www.group-telegram.com/ca/zaspichkami.com/610

1.5K viewsedited  Dec 20 at 12:35

Три ступени поддержки учеников в финской школе: критика и законодательные изменения в 2025 году, которые эту систему разрушат и приведут к хаосу (но это не точно).

Лонгрид про образование в 2 частях. Часть 2.

В посте выше описана "идеальная" схема. Что в реальности?
По статистике, каждый четвертый ребенок получает в школе усиленную или специальную поддержку. В основном это мальчики (В Хельсинки и Вантаа каждый третий мальчик, в Турку - 40 % ), а девочек в целом по всей Финляндии лишь 18 %.

Правительственная критика системы состоит в том, что она не гибкая и устарела, детей в классе с поддержкой порой больше, чем без поддержки, потребность в ней растет, а у учителей вагон бумажной работы. Да и вообще, права детей нарушаются и интеграция невысока.

Некоторые исследователи видят главной проблемой системы... дискриминацию мальчиков. Например, Гарри Люнаба, исследователь Хельсинского университета, который изучает "взаимоотношения мальчиков с образованием и уязвимость мальчиков" (надо же, и такое есть!), считает, что поддержка запрашивается не на основе диагноза, а лишь решения педагогов, в ней нет четких критериев. В муниципалитетах, где иммигрантов мало, доля получающих поддержку мальчиков также высока, значит, дело не в финском языке и происхождении ребенка.

По его мнению, самой системе мальчики кажутся проблемой: они позже достигают школьной зрелости, позже развивают навыки самоуправления, они могут нарушать спокойствие в классе. Отсюда - плохие оценки, которые мешают мальчикам поступить в лукио. Отсюда - доп.поддержка, которая разрушает в мальчиках чувство успеха. В общем, система не гендерно-чувствительна (про этот термин надо отдельно потом написать) и не учитывает разнообразие учащихся. 😊

Я на эту статью сначала сильно удивлялась, а потом вспомнила рассказы ребенка, как 5 парней уводят заниматься отдельно =)

Дальше - больше. Новое правительство реформирует уже сейчас эту систему (а по факту полностью ее меняет) и с 8 августа 2025 года изменения вступают в силу (Вот тут ход рассмотрения закона). Я просмотрела 100 страничный текст Презентации правительства с гуглом - правительство провело опрос среди учителей (6000 респондентов) и, ожидаемо, 82 % хотят изменить систему: хотят больше помощников, больше спец. учителей, меньше детей в группе и меньше бумажной работы.

Что предлагают? Убрать усиленную и спец. поддержку, заменить их на профилактическую и индивидуальную поддержку (звучит очень размыто). Максимально интегрировать детей из Erityis в обычные классы. В группе, которой руководит 1 учитель, должно быть не больше 5 учеников, получающих доп. помощь, при максимальной комплектации класса в 20 детей. Групп станет больше, потребуется много новых учителей (erityisope), на которых можно будет за год переучиться бесплатно обычному учителю. Каждый год правительство закладывает в бюджет 90 млн. евро + на реформу.

Критика изменений сводится к тому, что реформа проводится слишком быстро, город Хельсинки, например, должен будет где-то сыскать около 100 новых учителей за полгода, а у города и так проблема с их нехваткой. Также не будет помещений для этих малых групп "хоть казармы строй". Плюс все имеющееся решения по поддержке перестанут действовать и учителя утонут в новой канцелярской рутине.

В общем, страсти кипят. Но одно ясно уже сейчас - работу в сфере образования в Финляндии будет проще найти (На помощника можно выучиться за 10 месяцев), открытых вакансий прибавится. Ну, и всех нас ждет веселый август 2025 (особенно тех, чьи дети уже сейчас получают поддержку) 🤪

#заспичками_школа

BY За спичками 🇫🇮