Telegram Group Search
🔸 قطب علمی آموزش عالی و توسعه با همکاری انجمن آموزش عالی ایران و پژوهشگاه مطالعات فرهنگی,اجتماعی و تمدنی برگزار می کند:

«دانشگاه و توسعه از رهگذر سرمایه انسانی»

سخنران نشست:

🎙دکتر محمد جواد صالحی، عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

📆 دوشنبه ۳ اردیبهشت ماه ۱۴۰۲

ساعت ۱۰ الی ۱۲

🏢 دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، طبقه سوم، اتاق ۳۱۴

تلگرام | وب سایت | واتساپ | اینستاگرام
🔸 قطب علمی آموزش عالی و توسعه برگزار می کند:

آموزش و بهسازی در آموزش عالی ایران: چالش ها و راهکارها
نگاهی به تجارب دانشگاه های برتر

سخنران نشست:

🎙دکتر اسماعیل جعفری، دانشیار گروه علوم تربیتی، مدیر منابع انسانی و پشتیبانی دانشگاه شهید بهشتی

📆 دوشنبه ۷ خرداد ۱۴۰۳

ساعت ۱۰ الی ۱۲

🏢 دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، اتاق ۳۱۴

تلگرام | وب سایت | واتساپ | اینستاگرام

برگزاری نشست
آموزش و بهسازی در آموزش عالی ایران: چالش ها و راهکارها
نگاهی به تجارب دانشگاه های برتر

امروز ۷ خرداد ۱۴۰۳
📣 قطب علمی آموزش عالی و توسعه برگزار می‌کند:

مجموعه نشست‌های پداگوژی دانشگاهی
درس‌هایی از تجارب زیسته اعضای هيئت علمی دانشگاه


🔹 نشست اول:
کلاس درس به مثابه موقعیت یادگیری

ویژه اعضای هيئت علمی

زمان رویداد:
🗓 چهارشنبه، ۹ خرداد
🕥 ساعت ۱۰:۳۰ تا ۱۲

مکان:
دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، طبقه سوم، اتاق ۳۱۴

اعضای هيئت علمی محترم لطفا جهت حضور در رویداد از طریق لینک ثبت نام نمایید.
http://B2n.ir/d80384

تلگرام | وب سایت | واتساپ | اینستاگرام
🔹 اولین نشست از مجموعه نشست‌های «پداگوژی دانشگاهی: درس‌هایی از تجارب زیسته اعضای هیئت علمی دانشگاه» با حضور اعضای هیئت‌علمی در روز چهارشنبه ۹ خرداد ۱۴۰۳ در دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد.

🔹 این نشست‌ها که با هدف اشتراک‌گذاری و بازاندیشی در روش‌های آموزش و یادگیری بر اساس تجارب زیسته اساتید برگزار می‌شوند، فرصتی برای تبادل تجربیات موفق و ناموفق در حوزه آموزش و یادگیری فراهم می‌آورند.


ابتدا دکتر محمد یمنی عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی و مدیر قطب علمی آموزش عالی و توسعه، بر اهمیت پداگوژی دانشگاهی و تبادل دانش میان اساتید تأکید کردند. در ادامه، دکتر بهار بندعلی عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی بر نیاز به رویکردی تعاملی در برگزاری نشست‌ها تأکید داشتند.

بر این اساس، اعضای حاضر در نشست اول علاوه بر ارائه پیشنهاداتی در خصوص ساختار نشست‌های آتی، به مواردی که می‌تواند در این رویداد مورد توجه قرار گیرد، اشاره کردند.
📣 قطب علمی آموزش عالی و توسعه برگزار می‌کند:

مجموعه نشست‌های پداگوژی دانشگاهی
درس‌هایی از تجارب زیسته اعضای هيئت علمی دانشگاه


🔹 نشست دوم:
نحوه آمادگی برای اولین جلسه از کلاس درس

ویژه اعضای هيئت علمی

زمان رویداد:
🗓 سه شنبه، ۲۹ خرداد
🕥 ساعت ۱۰ تا ۱۲

مکان:
دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، طبقه سوم، اتاق ۳۱۴

اعضای هيئت علمی محترم لطفا جهت حضور در رویداد از طریق لینک ثبت نام نمایید.
http://B2n.ir/d80384

تلگرام | وب سایت | واتساپ | اینستاگرام
🔹 نشست دوم رویداد پداگوژی دانشگاهی در تاریخ سه شنبه ۲۹ خرداد، از سوی قطب علمی آموزش عالی و توسعه برگزار شد.

در این نشست، که در دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی برگزار شد، جمعی از اعضای هيئت علمی دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی حضور داشتند.

موضوع نشست "نحوه آمادگی برای اولین جلسه از کلاس درس" بود که اساتید حاضر در نشست تجربیات خود را در این خصوص ارائه کردند.

تلگرام | وب سایت | واتساپ | اینستاگرام
📣 قطب علمی آموزش عالی و توسعه برگزار می‌کند:

مجموعه نشست‌های پداگوژی دانشگاهی
درس‌هایی از تجارب زیسته اعضای هيئت علمی دانشگاه


🔹 نشست سوم:
کلاس درس را چگونه تعریف می‌کنیم؟

ویژه اعضای هيئت علمی

زمان رویداد:
🗓 سه شنبه، ۱۲ تیر
🕥 ساعت ۱۰ تا ۱۲

مکان:
دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، طبقه سوم، اتاق ۳۱۴

اعضای هيئت علمی محترم لطفا جهت حضور در رویداد از طریق لینک ثبت نام نمایید.
http://B2n.ir/d80384

تلگرام | وب سایت | واتساپ | اینستاگرام
🔹 نشست سوم رویداد پداگوژی دانشگاهی در تاریخ سه شنبه ۱۲ تیر ۱۴۰۳، از سوی قطب علمی آموزش عالی و توسعه برگزار شد.

در این نشست، که در دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی برگزار شد، جمعی از اعضای هيئت علمی دانشگاه شهید بهشتی حضور داشتند.

موضوع نشست "کلاس درس را چگونه تعریف کنیم؟" بود که اساتید حاضر در نشست تجربیات خود را در این خصوص ارائه کردند.

گزارش نشست‌ها به زودی در سایت قطب قرار داده می‌شود.

تلگرام | وب سایت | واتساپ | اینستاگرام
«تشخیص» وضعیت کیفیت آموزش‌های دانشگاهی با توسل به عدد و رقم نه تنها نمی‌تواند به روشنگری در مورد آن بیانجامد بلکه تصویر ایستایی از پویایی آن ارایه می‌دهد و به شکاف بین تصمیمات مدیریتی با واقعیت‌ها دامن می‌زند. برای برون رفت از این معضل لازم است ذهنیتی که روش‌های کمی نگر و کاهنده را در مدیریت سیستم‌های پیچیده دانشگاهی مستقر کرده است تغییر کند و ذهنیت کاهنده و ساده نگر با آن چه اندیشه‌ی پیچیده نامیده می‌شود جایگزین گردد. این جایگزینی امکان دوری از فرمالیسمی که عملکرد آموزش عالی و دانشگاه‌ها را در سیطره‌ی خود قرار داده است فراهم می‌آورد. فقدان چنین اندیشه‌ای در میدان عمل سبب می‌شود که فعالیت‌های کنشگران دانشگاهی نتواند در مسیر پر پیچ و خم شکل گیری دانشگاه دانش زا و فضیلت خواه گام برداشته و توان آفرینش "کیفیت بی نام" پیدا کنند، آفرینشی که اندیشه، عمل و اخلاق بزرگان فرهنگ این مرز و بوم درس‌های گران بهایی برای آن در بر دارد.
2024/09/21 20:05:56
Back to Top
HTML Embed Code: