Telegram Group & Telegram Channel
Вкратце про Физтех (уже не тот) и университетское образование

Решил второй раз поступить на Физтех. Закончил много лет назад специалитет по математике, теперь поступил в магистратуру по машинному обучению.

За время первого семестра ведущий вуз России:

– угрожал отчислением за неоплату (потеряли платёж через СБП по QR-коду с официального сайта);
– угрожал отчислением за неотправку оригинала договора (не могут забрать на почте);
– подвесил дамоклов меч над всеми студентами в виде обязательных курсов иностранного языка (крайне полезно для взрослых людей, которые в индустрии уже много лет) и истории СССР (общий объём домашней работы ~50 часов, без шуток, два задания на исследование материала и написание аналитического отчёта).

Спасибо, господи, что я русский, иначе бы заставили учить русский язык. На дорогой дистанционной англоязычной программе для международных студентов. По машинному обучению.

Как будто бы не надо денег, не правда ли? :)

В общем думал над студенческой жизнью, переходя на более общие мысли, и пришёл к тому, что есть простой индикатор качества высшего образования.

Вариативность программы обучения.

Если в условной Бауманке вписывают "добровольно выбранные" предметы директивно, на условном Физтехе есть некоторый зазор в виде разнообразных программ и форм обучения, а в условном ВШЭ полноценные "мейджоры-майноры-элективы" (основная специальность, дополняющая, курсы по выбору), то в таком порядке и выстраиваются, следовательно, вузы от худшего к лучшему.

Ранее уже обсуждали "работу по специальности" – метрику оценки качества образования по выпускникам от российских менеджеров образования, которая нигде больше в мире не используется.

Говорят, конечно, на западе о безработице среди выпускников. Говорят и о том, что магистры идут на рабочие специальности в условный макдональдс. Это проблема.

Но чтобы проблемой было, когда физик пошёл работать программистом, или философ банкиром (или в точности наоборот)? А какая разница? Высшее образование по определению не может готовить людей конкретной специальности. Такой специальности либо ещё нет, либо, из-за сочетания интересов конкретного человека, никогда и не будет.

Критерием же наличия системы высшего образования в отдельно взятом ("наукоёмком") городе является возможность свободно посещать курсы любых вузов, формально числясь в одном конкретном. С простой механикой записи, получения оценок, вписывания в учебный план и затем диплом. Такой возможности сейчас нет ни в Москве, ни где-либо ещё в России, насколько мне известно.

Отсутствие академической мобильности, ригидная бюрократия, жёсткие учебные планы – всё это черты пресловутой уникальной "советской системы образования", развития "гипертехникумов" вместо университетов (никто не отрицает, что в такой манере можно и сложным предметам научить – и научить хорошо – но речь о другом).

Слава богу Болонская система ("бакалавр-магистр") даже самых ригидных динозавров заставила адаптироваться.

Вариативность образования в том числе является надёжным KPI для измерения качества бюрократического аппарата вуза. Управлять уникальными учебными траекториями значит иметь отлаженные электронные и организационные процедуры согласования работы всех отделов (расписание, найм преподавателей, зачисление студентов, организация зачётов и экзаменов, сбор обратной связи и пр., и пр.). И наоборот, не предоставлять такой выбор, значит иметь низкое качество управления.

Как хорошо резюмировали на Физтехе: "я не представитель института, я представитель бухгалтерии" и "учебное управление не получает письма [которые запрашивает], этим занимается канцелярия" :)



group-telegram.com/metaprogramming/388
Create:
Last Update:

Вкратце про Физтех (уже не тот) и университетское образование

Решил второй раз поступить на Физтех. Закончил много лет назад специалитет по математике, теперь поступил в магистратуру по машинному обучению.

За время первого семестра ведущий вуз России:

– угрожал отчислением за неоплату (потеряли платёж через СБП по QR-коду с официального сайта);
– угрожал отчислением за неотправку оригинала договора (не могут забрать на почте);
– подвесил дамоклов меч над всеми студентами в виде обязательных курсов иностранного языка (крайне полезно для взрослых людей, которые в индустрии уже много лет) и истории СССР (общий объём домашней работы ~50 часов, без шуток, два задания на исследование материала и написание аналитического отчёта).

Спасибо, господи, что я русский, иначе бы заставили учить русский язык. На дорогой дистанционной англоязычной программе для международных студентов. По машинному обучению.

Как будто бы не надо денег, не правда ли? :)

В общем думал над студенческой жизнью, переходя на более общие мысли, и пришёл к тому, что есть простой индикатор качества высшего образования.

Вариативность программы обучения.

Если в условной Бауманке вписывают "добровольно выбранные" предметы директивно, на условном Физтехе есть некоторый зазор в виде разнообразных программ и форм обучения, а в условном ВШЭ полноценные "мейджоры-майноры-элективы" (основная специальность, дополняющая, курсы по выбору), то в таком порядке и выстраиваются, следовательно, вузы от худшего к лучшему.

Ранее уже обсуждали "работу по специальности" – метрику оценки качества образования по выпускникам от российских менеджеров образования, которая нигде больше в мире не используется.

Говорят, конечно, на западе о безработице среди выпускников. Говорят и о том, что магистры идут на рабочие специальности в условный макдональдс. Это проблема.

Но чтобы проблемой было, когда физик пошёл работать программистом, или философ банкиром (или в точности наоборот)? А какая разница? Высшее образование по определению не может готовить людей конкретной специальности. Такой специальности либо ещё нет, либо, из-за сочетания интересов конкретного человека, никогда и не будет.

Критерием же наличия системы высшего образования в отдельно взятом ("наукоёмком") городе является возможность свободно посещать курсы любых вузов, формально числясь в одном конкретном. С простой механикой записи, получения оценок, вписывания в учебный план и затем диплом. Такой возможности сейчас нет ни в Москве, ни где-либо ещё в России, насколько мне известно.

Отсутствие академической мобильности, ригидная бюрократия, жёсткие учебные планы – всё это черты пресловутой уникальной "советской системы образования", развития "гипертехникумов" вместо университетов (никто не отрицает, что в такой манере можно и сложным предметам научить – и научить хорошо – но речь о другом).

Слава богу Болонская система ("бакалавр-магистр") даже самых ригидных динозавров заставила адаптироваться.

Вариативность образования в том числе является надёжным KPI для измерения качества бюрократического аппарата вуза. Управлять уникальными учебными траекториями значит иметь отлаженные электронные и организационные процедуры согласования работы всех отделов (расписание, найм преподавателей, зачисление студентов, организация зачётов и экзаменов, сбор обратной связи и пр., и пр.). И наоборот, не предоставлять такой выбор, значит иметь низкое качество управления.

Как хорошо резюмировали на Физтехе: "я не представитель института, я представитель бухгалтерии" и "учебное управление не получает письма [которые запрашивает], этим занимается канцелярия" :)

BY Metaprogramming


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/metaprogramming/388

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

'Wild West' And while money initially moved into stocks in the morning, capital moved out of safe-haven assets. The price of the 10-year Treasury note fell Friday, sending its yield up to 2% from a March closing low of 1.73%. Telegram boasts 500 million users, who share information individually and in groups in relative security. But Telegram's use as a one-way broadcast channel — which followers can join but not reply to — means content from inauthentic accounts can easily reach large, captive and eager audiences. Ukrainian forces successfully attacked Russian vehicles in the capital city of Kyiv thanks to a public tip made through the encrypted messaging app Telegram, Ukraine's top law-enforcement agency said on Tuesday. At the start of 2018, the company attempted to launch an Initial Coin Offering (ICO) which would enable it to enable payments (and earn the cash that comes from doing so). The initial signals were promising, especially given Telegram’s user base is already fairly crypto-savvy. It raised an initial tranche of cash – worth more than a billion dollars – to help develop the coin before opening sales to the public. Unfortunately, third-party sales of coins bought in those initial fundraising rounds raised the ire of the SEC, which brought the hammer down on the whole operation. In 2020, officials ordered Telegram to pay a fine of $18.5 million and hand back much of the cash that it had raised.
from cn


Telegram Metaprogramming
FROM American