🩷 НейроНика 🧠 Логопед и нейропсихолог

Правила построения нейропсихологического обследования/диагностики 🧠
Сегодня начну вам рассказывать про общие правила, а потом немного расширю ваши представления о том, как вообще проходит диагностика. Итак,
правила 🩷🧠🩷

1. Нейропсихологическое обследование проводится индивидуально, диагностируем только одного ребенка. Если обращается семья с 2 и более детьми одного возраста, диагностика также проводится с каждым ребенком по очереди.

2. Продолжительность нейропсихологического обследования – параметр нестабильный. Зависит от возраста обследуемого ребенка, его состояния, темпа выполнения заданий. Занимает от 30мин с детьми младшего дошкольного возраста до 1,5ч со школьниками.

3. Выполнение отдельной методики должно продолжаться, пока не завершена её процедура/нейропсихолог не решил, каковы качественные особенности нарушений, степень их выраженности.

4. Нейропсихологическое обследование ВСЕГДА включает в себя задания, направленные на исследование основных психических функций (ПФ) - изучается состояние двигательных функций, гнозиса, речи, памяти,
интеллектуальных процессов, письма и чтения. Могут использоваться игровые приемы.

5. Любая ПФ оценивается на разных уровнях сложности, произвольности и с разным составом афферентных звеньев.

6. Существуют и активно используются особые приемы усложнения - сенсибилизации - нейропсихологических
методик. Это: ускорение темпа выполнения, исключение зрительного контроля, увеличение
объема деятельности, минимизация речевого опосредствования и многое другое.

7. Существуют определенные правила предъявления инструкций и стимульного материала к нейропсихологическим методикам: инструкции должны быть понятными для ребенка, нейропсихолог должен быть в этом уверен. При необходимости инструкцию можно повторить в процессе выполнения. 🔍


🐥Этапы нейропсихологического обследования:

1. Предварительное изучение анамнеза - истории жизни и болезни. Изучаем это со слов родителей. Я высылаю родителю анкету-опросник, которую им необходимо заполнить. При встрече мы обсуждаем все важные моменты лично. 🔎👀

2. Выдвижение гипотезы с опорой на данные истории болезни и беседы. Здесь нейропсихолог уже способен предположить, что у ребенка, к примеру, наблюдаются симптомы, характерные для проявления поражения лобных долей головного мозга. 🧠

3. Определение стратегии и тактики обследования с учетом возраста, имеющихся у ребенка нарушений. 🤘

4. Проверка и уточнение исходной гипотезы в ходе выполнения заданий диагностической методики.🦾

5. Выделение синдромообразующего фактора / факторов. 👻

6. Обобщение полученных результатов в форме нейропсихологического заключения. У ребенка, к примеру, наблюдается сочетание симптомов, вызванное массивным (преимущественно, двусторонним) поражением лобных долей головного мозга, иначе говоря, лобный синдром. 🎯

Заключение выдается в письменном виде на руки родителю или законному представителю по запросу.
Наполнение и качество обследования ребенка не зависит от того, потребуется ли выдать письменное заключение или нет.
В заключении нейропсихолог описывает нарушения, которые были выявлены, дает ряд рекомендаций родителям. 💓

7. Беседа с родителями. По выявленным/невыявленным нарушениям у родителей возникают вопросы, которые необходимо как можно раньше обсудить со специалистом, договориться о проведении коррекционной работы, когда она необходима.
В тех случаях, когда не выдается заключение, я рассказываю родителям о том, какие нарушения наблюдаю у ребенка. Это делается не в присутствии самого ребенка, других детей или посторонних лиц. Также даю рекомендации по режиму дня, занятиям, помощи ребенку в домашних условиях. ❕

Кому стоит обратиться к нейропсихологу читать здесь. 🧠

В следующем посте расскажу подробнее о том, как проводится обследование. 🩷
#нейропсихологическая_диагностика

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.group-telegram.com/cn/neiro_nikusi.com/848

855 viewsНика, edited  Jul 30, 2024 at 07:46

Правила построения нейропсихологического обследования/диагностики 🧠
Сегодня начну вам рассказывать про общие правила, а потом немного расширю ваши представления о том, как вообще проходит диагностика. Итак,
правила 🩷🧠🩷

1. Нейропсихологическое обследование проводится индивидуально, диагностируем только одного ребенка. Если обращается семья с 2 и более детьми одного возраста, диагностика также проводится с каждым ребенком по очереди.

2. Продолжительность нейропсихологического обследования – параметр нестабильный. Зависит от возраста обследуемого ребенка, его состояния, темпа выполнения заданий. Занимает от 30мин с детьми младшего дошкольного возраста до 1,5ч со школьниками.

3. Выполнение отдельной методики должно продолжаться, пока не завершена её процедура/нейропсихолог не решил, каковы качественные особенности нарушений, степень их выраженности.

4. Нейропсихологическое обследование ВСЕГДА включает в себя задания, направленные на исследование основных психических функций (ПФ) - изучается состояние двигательных функций, гнозиса, речи, памяти,
интеллектуальных процессов, письма и чтения. Могут использоваться игровые приемы.

5. Любая ПФ оценивается на разных уровнях сложности, произвольности и с разным составом афферентных звеньев.

6. Существуют и активно используются особые приемы усложнения - сенсибилизации - нейропсихологических
методик. Это: ускорение темпа выполнения, исключение зрительного контроля, увеличение
объема деятельности, минимизация речевого опосредствования и многое другое.

7. Существуют определенные правила предъявления инструкций и стимульного материала к нейропсихологическим методикам: инструкции должны быть понятными для ребенка, нейропсихолог должен быть в этом уверен. При необходимости инструкцию можно повторить в процессе выполнения. 🔍


🐥Этапы нейропсихологического обследования:

1. Предварительное изучение анамнеза - истории жизни и болезни. Изучаем это со слов родителей. Я высылаю родителю анкету-опросник, которую им необходимо заполнить. При встрече мы обсуждаем все важные моменты лично. 🔎👀

2. Выдвижение гипотезы с опорой на данные истории болезни и беседы. Здесь нейропсихолог уже способен предположить, что у ребенка, к примеру, наблюдаются симптомы, характерные для проявления поражения лобных долей головного мозга. 🧠

3. Определение стратегии и тактики обследования с учетом возраста, имеющихся у ребенка нарушений. 🤘

4. Проверка и уточнение исходной гипотезы в ходе выполнения заданий диагностической методики.🦾

5. Выделение синдромообразующего фактора / факторов. 👻

6. Обобщение полученных результатов в форме нейропсихологического заключения. У ребенка, к примеру, наблюдается сочетание симптомов, вызванное массивным (преимущественно, двусторонним) поражением лобных долей головного мозга, иначе говоря, лобный синдром. 🎯

Заключение выдается в письменном виде на руки родителю или законному представителю по запросу.
Наполнение и качество обследования ребенка не зависит от того, потребуется ли выдать письменное заключение или нет.
В заключении нейропсихолог описывает нарушения, которые были выявлены, дает ряд рекомендаций родителям. 💓

7. Беседа с родителями. По выявленным/невыявленным нарушениям у родителей возникают вопросы, которые необходимо как можно раньше обсудить со специалистом, договориться о проведении коррекционной работы, когда она необходима.
В тех случаях, когда не выдается заключение, я рассказываю родителям о том, какие нарушения наблюдаю у ребенка. Это делается не в присутствии самого ребенка, других детей или посторонних лиц. Также даю рекомендации по режиму дня, занятиям, помощи ребенку в домашних условиях. ❕

Кому стоит обратиться к нейропсихологу читать здесь. 🧠

В следующем посте расскажу подробнее о том, как проводится обследование. 🩷
#нейропсихологическая_диагностика