ℹ️Объединение Родителейℹ️
Дым без огня?
Хорошая формулировка в комментарии у Фурсина, полит корректная: "встречаемся, подводим итоги года, разговариваем о том, что можно улучшить".
Видимо так разговоры идут, что педагоги из музыкалок выходят после них и очень хотят поделиться впечатлением о том, как жить в новом году станут лучше и веселее.
Ведь откуда бы "слухи" проросли, как не из подобных разговоров? Или это сломанный телефон? Или у страхов глаза велики? Твердо знаем, что с ума сходят поодиночке. Если информация идет из разных источников и из разных школ, то значит разговоры, которые возбудили сообщество, имели место быть. Хотя бы на уровне пробного шара, идеи, которая "пробрасывалась".
Если сейчас Депкульт Москвы от этого открещивается - значит мы всё правильно и вовремя сделали.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Дым без огня?
Хорошая формулировка в комментарии у Фурсина, полит корректная: "встречаемся, подводим итоги года, разговариваем о том, что можно улучшить".
Видимо так разговоры идут, что педагоги из музыкалок выходят после них и очень хотят поделиться впечатлением о том, как жить в новом году станут лучше и веселее.
Ведь откуда бы "слухи" проросли, как не из подобных разговоров? Или это сломанный телефон? Или у страхов глаза велики? Твердо знаем, что с ума сходят поодиночке. Если информация идет из разных источников и из разных школ, то значит разговоры, которые возбудили сообщество, имели место быть. Хотя бы на уровне пробного шара, идеи, которая "пробрасывалась".
Если сейчас Депкульт Москвы от этого открещивается - значит мы всё правильно и вовремя сделали.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Forwarded from Дмитрий Певцов
Встретился с мамами учащихся Детских школ искусств г. Москвы. Они обеспокоены слухами о грядущей реорганизацией системы дополнительного образования столицы в школах искусств.
По информации, которую родители получают из соцсетей и от преподавателей в результате реформы в ряде школ города могут исчезнуть предпрофессиональные программы обучения, начиная с набора 2025 года.
Это вызывает обеспокоенность родителей Мне задали вопрос: "Не означает ли это, что школа искусств в будущем потеряет свой статус и выродится в нечто вроде кружков по музыке, рисованию или хореографии?"
Подготовил депутатский запрос в Департамент культуры г. Москвы, чтобы прояснить официальную информацию о перспективах, узнать план приема на 2025/2026 учебный год в разбивке по школам искусств г. Москвы, программам и специальностям. Надеюсь увидеть в каждой школе бюджетные места на предпрофессиональные программы обучения.
Москва, как известно, лучший город Земли! Наша столица славится прекрасными традициями художественного, музыкального, хореографического образования.
Я уверен, что все права детей на образование в сфере искусств в столице, расположенные недалеко от места своего проживания, должны быть сохранены.
По информации, которую родители получают из соцсетей и от преподавателей в результате реформы в ряде школ города могут исчезнуть предпрофессиональные программы обучения, начиная с набора 2025 года.
Это вызывает обеспокоенность родителей Мне задали вопрос: "Не означает ли это, что школа искусств в будущем потеряет свой статус и выродится в нечто вроде кружков по музыке, рисованию или хореографии?"
Подготовил депутатский запрос в Департамент культуры г. Москвы, чтобы прояснить официальную информацию о перспективах, узнать план приема на 2025/2026 учебный год в разбивке по школам искусств г. Москвы, программам и специальностям. Надеюсь увидеть в каждой школе бюджетные места на предпрофессиональные программы обучения.
Москва, как известно, лучший город Земли! Наша столица славится прекрасными традициями художественного, музыкального, хореографического образования.
Я уверен, что все права детей на образование в сфере искусств в столице, расположенные недалеко от места своего проживания, должны быть сохранены.
Forwarded from Прямой Эфир • Новости
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Алтай, не молчи! Активные жители Алтайского края
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Гориславцева РФ
Аврора палит из всех стволов!
Цифровой Апокалипсис и тотальный контроль.
(Гориславцева.Шингаркин. Масалович.Горшков)
https://dzen.ru/video/watch/67631424ee3b0b0cd5d49bd4?share_to=telegram
Цифровой Апокалипсис и тотальный контроль.
(Гориславцева.Шингаркин. Масалович.Горшков)
https://dzen.ru/video/watch/67631424ee3b0b0cd5d49bd4?share_to=telegram
Дзен | Видео
Цифровой Апокалипсис и тотальный контроль | Масалович. Шингаркин. Гориславцева. Горшков | Радио АВРОРА | Дзен
Видео автора «Радио АВРОРА» в Дзене 🎦: Сегодня мы обсуждаем с экспертами цифровизацию и контроль.
Как информационные технологии меняют социальный и политический ландшафт?
Как информационные технологии меняют социальный и политический ландшафт?
Forwarded from "Участники образовательных отношений" НН
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from НОП.РФ
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#оперативноНОП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Обучение ПРО
Инсайд 25.
По Грибову. Две показательные детали:
1. Дело ведет МВД, а не иные ведомства 😎
2. Грибов прилетел и его тут же задержали. Значит, летел по договоренности о сотрудничестве со следствием. Это обьясняет и причину, по которой дело ведет МВД (см. п. 1). Значит приехал давать показания в расчете на соответствующий приговор.
Есть мнение, что это - начало второй волны чисток в аппаратах министерств после Минобороны.
По Грибову. Две показательные детали:
1. Дело ведет МВД, а не иные ведомства 😎
2. Грибов прилетел и его тут же задержали. Значит, летел по договоренности о сотрудничестве со следствием. Это обьясняет и причину, по которой дело ведет МВД (см. п. 1). Значит приехал давать показания в расчете на соответствующий приговор.
Есть мнение, что это - начало второй волны чисток в аппаратах министерств после Минобороны.
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
🤬 Второй «подарок» министерства под нашу ёлку:
проект Приказа 153374
Боюсь, что два эти приказа станут эдаким «законным» основанием для педагогического рабства.
А обкатав на педагогах (учителях, преподавателях, воспитателях, тренерах и вы удивитесь, на завучах, методистах и даже директорах) можно ли будет перейти и на другие профессии! Да запросто!
Врачам, творческим работникам и всем остальным, у кого «особенности» в оплате труда – приготовиться.
Посудите сами:
🔴 По первому проекту, где они переписали Приказ № 1601, рабочее время педагогов можно растягивать вплоть до 27/7, при этом 24-й час в сутках будет оплачиваться ровно также, как первый, даже если он будет 198-м в неделю! И я не преувеличиваю – именно так и получается по этому проекту! Единственный фиговый листочек – это «согласие работника». Но согласие работника давным-давно заложено в ТК РФ, и оно (письменное согласие) должно быть получено у работника на ВСЁ, что выше нормы его работы и с ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПОВЫШЕННОЙ оплатой за каждый час, согласно ТК РФ!
Все это мы писали 👉 тут.
🔴 По второму проекту взамен Приказа № 536 о режиме труда и отдыха для педагогов минпросовцы решили (как мне кажется) игнорировать не только ТК РФ, но и Закон об образовании, свои собственные минпросовские приказы, постановления Правительства, антикоррупционное законодательство и Конституцию РФ вместе с Постановлениями Конституционного суда РФ.
И все это для того, чтобы максимально растянуть режим труда и деформировать, вернее переломать понятие «время отдыха» именно для педагогов.
Т.е. по этому приказу можно будет учителей, преподавателей, воспитателей, тренеров, нянечек и вообще всех, включая (надо же какой ужас) директоров, завучей, методистов и советников по воспитанию, – словом, всех «наклонять» на «дополнительную» нагрузку в вечернее, ночное, праздничное, короче, любое время.
При этом, платить за это собираются… а непонятно, как собираются. И по минпросовским традициям если непонятно как платить, то обычно и не платят.
Вот и получается, что по одному приказу можно растянуть рабочее времягражданина педагога и не платить как положено по Конституции и по ТК РФ. А по другому приказу можно, а значит и нужно навалить во «время отдыха» педагога дополнительную работу, которая в первом приказе не поместилась, и обосновать это так, чтобы за нее не платить.
Сразу же обращусь ко всяким «а-чё-такова» и «они-уже-все-решили» и «ничего-уже-не-сделаешь». Пожалуйста, не пишите мне, накрывайтесь простыней и ползите на кладбище, а мы тут о тех, кто на погост еще не собирается.
«Публичное обсуждение» проектов началось 20 декабря 2024 г. и закончится 20 января 2025 г. Надо успеть.
Что делать? А вот что:
Сходите выразить свое мнение и предложить предложения по этим Проектам:
по первому Приказу 👉 сюда https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=153365
по второму Приказу 👉 сюда https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=153374
И, как минимум, нажмите 👎.
Если у вас есть ГосУслуги – войдите через них.
Можно зарегистрироваться и на самом сайте
Незарегистрированные граждане право голоса не имеют 😐.
Алгоритм работы с этим ооочень медленным сайтом 👉 тут.
Можно перепостить у себя в соцсетях вот это вот всё полностью или частично.
От авторского права я решительно и на полном серьезе отказываюсь.
🔽Аргументы, которыми надо бить Минпрос по второму проекту, ниже🔽
проект Приказа 153374
Боюсь, что два эти приказа станут эдаким «законным» основанием для педагогического рабства.
А обкатав на педагогах (учителях, преподавателях, воспитателях, тренерах и вы удивитесь, на завучах, методистах и даже директорах) можно ли будет перейти и на другие профессии! Да запросто!
Врачам, творческим работникам и всем остальным, у кого «особенности» в оплате труда – приготовиться.
Посудите сами:
🔴 По первому проекту, где они переписали Приказ № 1601, рабочее время педагогов можно растягивать вплоть до 27/7, при этом 24-й час в сутках будет оплачиваться ровно также, как первый, даже если он будет 198-м в неделю! И я не преувеличиваю – именно так и получается по этому проекту! Единственный фиговый листочек – это «согласие работника». Но согласие работника давным-давно заложено в ТК РФ, и оно (письменное согласие) должно быть получено у работника на ВСЁ, что выше нормы его работы и с ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПОВЫШЕННОЙ оплатой за каждый час, согласно ТК РФ!
Все это мы писали 👉 тут.
🔴 По второму проекту взамен Приказа № 536 о режиме труда и отдыха для педагогов минпросовцы решили (как мне кажется) игнорировать не только ТК РФ, но и Закон об образовании, свои собственные минпросовские приказы, постановления Правительства, антикоррупционное законодательство и Конституцию РФ вместе с Постановлениями Конституционного суда РФ.
И все это для того, чтобы максимально растянуть режим труда и деформировать, вернее переломать понятие «время отдыха» именно для педагогов.
Т.е. по этому приказу можно будет учителей, преподавателей, воспитателей, тренеров, нянечек и вообще всех, включая (надо же какой ужас) директоров, завучей, методистов и советников по воспитанию, – словом, всех «наклонять» на «дополнительную» нагрузку в вечернее, ночное, праздничное, короче, любое время.
При этом, платить за это собираются… а непонятно, как собираются. И по минпросовским традициям если непонятно как платить, то обычно и не платят.
Вот и получается, что по одному приказу можно растянуть рабочее время
Сразу же обращусь ко всяким «а-чё-такова» и «они-уже-все-решили» и «ничего-уже-не-сделаешь». Пожалуйста, не пишите мне, накрывайтесь простыней и ползите на кладбище, а мы тут о тех, кто на погост еще не собирается.
«Публичное обсуждение» проектов началось 20 декабря 2024 г. и закончится 20 января 2025 г. Надо успеть.
Что делать? А вот что:
Сходите выразить свое мнение и предложить предложения по этим Проектам:
по первому Приказу 👉 сюда https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=153365
по второму Приказу 👉 сюда https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=153374
И, как минимум, нажмите 👎.
Если у вас есть ГосУслуги – войдите через них.
Можно зарегистрироваться и на самом сайте
Незарегистрированные граждане право голоса не имеют 😐.
Алгоритм работы с этим ооочень медленным сайтом 👉 тут.
Можно перепостить у себя в соцсетях вот это вот всё полностью или частично.
От авторского права я решительно и на полном серьезе отказываюсь.
🔽Аргументы, которыми надо бить Минпрос по второму проекту, ниже🔽
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
Есть заключение по проекту Приказа (ID проекта:153374) Вифлеемского Анатолия Борисовича, д.э.н., магистра юриспруденции.
А я тут, как обычно, самую мякотку:
ℹ️
ПРОЕКТ ПРИКАЗА (ID ПРОЕКТА:153374) ПОДЛЕЖИТ ОТКЛОНЕНИЮ, как содержащий коррупциогенные факторы, не обеспечивающий необходимого правового регулирования как особенностей рабочего времени с учетом новых видов деятельности и особенностей работы в условиях цифровой трансформации образования, позволяет бесконечно и безучетно нагружать педагогических работников дополнительной работой, в том числе без их согласия и без дополнительной оплаты, тем самым дискриминируя педагогических работников, лишая установленных трудовым законодательством прав на отдых и справедливую оплату труда, а именно:
1️⃣
В соответствии со ст.100 ТК РФ особенности режима рабочего времени и времени отдыха определяются в порядке, устанавливаемом Прав-вом РФ. Пост. Прав-ва РФ от 10.12.2002 № 877 предусмотрено, что особенности режима рабочего времени и времени отдыха отдельных категорий работников, имеющих особый характер работы, определяются соответствующими федеральными органами исполнительной власти по согласованию с Минтруда и соцзащиты и Мин. здравоохранения РФ, а при отсутствии соответствующего федерального органа исполнительной власти - Министерством труда и социальной защиты РФ.
НО
сведения об этих согласованиях в проекте (ID проекта:153374) отсутствуют, что является самостоятельным основанием невозможности принятия такого приказа.
2️⃣
Согласно п.12 Особенностей (ID проекта:153374) «к другой части педагогической работы работников, ведущих преподавательскую работу, требующей затрат рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов (далее – другая часть педагогической работы), относится выполнение видов работы, непосредственно предусмотренной квалификационными характеристиками в том числе внеурочной деятельности, учебного модуля, занимаемой должности, а также дополнительной работы, выполняемой с их письменного согласия за дополнительную оплату».
НО
Вместо регламентации особенностей режима рабочего времени в рамках установленных полномочий Министерство перекладывает свой функционал на образовательные организации, что свидетельствует о неисполнении предписания ст.100 ТК РФ и Пост. Прав-ва РФ от 10.12.2002 г. № 877.
3️⃣
В соответствии со ст. 100 ТК РФ режим рабочего времени должен предусматривать:
1. продолжительность рабочей недели (5-дневная с 2-мя выходными днями, 6-дневная с 1-им выходным днем, рабочая неделя с предоставлением выходных дней по скользящему графику, неполная рабочая неделя),
2. работу с ненормированным рабочим днем для отдельных категорий работников,
3. продолжительность ежедневной работы (смены), в том числе неполного рабочего дня (смены),
4. время начала и окончания работы, время перерывов в работе, число смен в сутки, чередование рабочих и нерабочих дней, которые устанавливаются правилами внутреннего трудового распорядка в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, а для работников, режим рабочего времени которых отличается от общих правил, установленных у данного работодателя, - трудовым договором.
НО
Особенности регламентации указанных элементов режима рабочего времени в проекте приказа (ID проекта:153374) отсутствуют. Кроме того, не регламентировано время отдыха педагогических работников, тогда как в силу статьи 100 ТК РФ Минпросвещения РФ обязано регламентировать также и особенности времени отдыха педагогических работников.
В соответствии со статьей 106 ТК РФ время отдыха – это время, в течение которого работник свободен от исполнения трудовых обязанностей, и которое он может использовать по своему усмотрению.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
Таким образом, проектом приказа не определено, каким образом учитываются трудозатраты. Прежде всего, это касается работы по ведению электронного журнала, который на практике ведется педагогическими работниками вследствие сверхвысокой нагрузки в ночное время, что является недопустимым и также требует правовой регламентации.
4️⃣
П. 17 Особенностей Приказа (ID проекта:153374) устанавливаются виды дополнительной работы, непосредственно связанной с образовательной деятельностью, осуществляемой с письменного согласия педагогических работников за дополнительную оплату.
НО
Проектом приказа не определено, каким образом учитываются затраты рабочего времени на эти виды дополнительной работы, а также размеры оплаты за такие виды работы.
А как отметил КС РФ в Постановлении № 40-П от 23.09.2024 работодатель должен вводить обоснованную дифференциацию оплаты труда, в том числе в зависимости от того, осуществляется работа в нормальных условиях или в условиях, отклоняющихся от нормальных. При введении такого рода регулирования – как в нормативных правовых актах, включая локальные, так и в договорном порядке – должны соблюдаться принципы справедливости, равенства, уважения человека труда и самого труда, а также право на справедливую заработную плату, с учетом того, что оплата работы в условиях, отклоняющихся от нормальных, призвана компенсировать работнику дополнительную нагрузку (трудозатраты), с которой сопряжено выполнение подобной работы. Ее оплата должна быть повышенной, а размер такого повышения должен отвечать его целевому назначению как дополнительной гарантии права на справедливую заработную плату и одновременно выполнять присущую ему компенсаторную функцию (Постановление № 35-П от 27.06.2023 и Определение от 1.10.2009 № 1160-О-О).
5️⃣
П. 28 Особенностей (ID проекта:153374), позволяющий неоднозначно трактовать объем рабочего времени педагогов в каникулярное время, является коррупциогенным фактором, как и п. 15, не позволяющий объективно определить затраты рабочего времени педагогических работников и отделить его от времени отдыха, но позволяющий при этом безучетно и бесконечно загружать педагогов дополнительной неоплачиваемой работой без их согласия.
6️⃣
Согласно п. 36 Особенностей при составлении графика работы в каникулярное время работодатель с письменного согласия педагогических работников для выполнения работы в пределах установленного им объема учебной нагрузки (объема педагогической работы) в неделю вправе вводить суммированный учет рабочего времени, однако учитывая нерегламентированность определения затрат рабочего времени на другую педагогическую работу, данный пункт является неисполнимым, так как невозможно суммировать учебную нагрузку педагога с другой педагогической работой, учет которой не ведется и не регламентирован.
7️⃣
В соответствии со ст. 1 ФЗ № 172-ФЗ от 17.07.2009 «Об антикоррупционной экспертизе НПА и проектов НПА» коррупциогенными факторами являются положения НПА, устанавливающие для правоприменителя необоснованно широкие пределы усмотрения или возможность необоснованного применения исключений из общих правил, а также положения, содержащие неопределенные, трудновыполнимые и (или) обременительные требования к гражданам и организациям и тем самым создающие условия для проявления коррупции.
8️⃣
Согласно п. 3 Методики проведения антикоррупционной экспертизы НПА и проектов НПА, утвержденной Пост. Прав-ва РФ от 26.02.2010 № 96, коррупциогенными факторами, устанавливающими для правоприменителя необоснованно широкие пределы усмотрения как раз и является то, что описано в Особенностях (ID проекта:153374), а именно:
4️⃣
П. 17 Особенностей Приказа (ID проекта:153374) устанавливаются виды дополнительной работы, непосредственно связанной с образовательной деятельностью, осуществляемой с письменного согласия педагогических работников за дополнительную оплату.
НО
Проектом приказа не определено, каким образом учитываются затраты рабочего времени на эти виды дополнительной работы, а также размеры оплаты за такие виды работы.
А как отметил КС РФ в Постановлении № 40-П от 23.09.2024 работодатель должен вводить обоснованную дифференциацию оплаты труда, в том числе в зависимости от того, осуществляется работа в нормальных условиях или в условиях, отклоняющихся от нормальных. При введении такого рода регулирования – как в нормативных правовых актах, включая локальные, так и в договорном порядке – должны соблюдаться принципы справедливости, равенства, уважения человека труда и самого труда, а также право на справедливую заработную плату, с учетом того, что оплата работы в условиях, отклоняющихся от нормальных, призвана компенсировать работнику дополнительную нагрузку (трудозатраты), с которой сопряжено выполнение подобной работы. Ее оплата должна быть повышенной, а размер такого повышения должен отвечать его целевому назначению как дополнительной гарантии права на справедливую заработную плату и одновременно выполнять присущую ему компенсаторную функцию (Постановление № 35-П от 27.06.2023 и Определение от 1.10.2009 № 1160-О-О).
5️⃣
П. 28 Особенностей (ID проекта:153374), позволяющий неоднозначно трактовать объем рабочего времени педагогов в каникулярное время, является коррупциогенным фактором, как и п. 15, не позволяющий объективно определить затраты рабочего времени педагогических работников и отделить его от времени отдыха, но позволяющий при этом безучетно и бесконечно загружать педагогов дополнительной неоплачиваемой работой без их согласия.
6️⃣
Согласно п. 36 Особенностей при составлении графика работы в каникулярное время работодатель с письменного согласия педагогических работников для выполнения работы в пределах установленного им объема учебной нагрузки (объема педагогической работы) в неделю вправе вводить суммированный учет рабочего времени, однако учитывая нерегламентированность определения затрат рабочего времени на другую педагогическую работу, данный пункт является неисполнимым, так как невозможно суммировать учебную нагрузку педагога с другой педагогической работой, учет которой не ведется и не регламентирован.
7️⃣
В соответствии со ст. 1 ФЗ № 172-ФЗ от 17.07.2009 «Об антикоррупционной экспертизе НПА и проектов НПА» коррупциогенными факторами являются положения НПА, устанавливающие для правоприменителя необоснованно широкие пределы усмотрения или возможность необоснованного применения исключений из общих правил, а также положения, содержащие неопределенные, трудновыполнимые и (или) обременительные требования к гражданам и организациям и тем самым создающие условия для проявления коррупции.
8️⃣
Согласно п. 3 Методики проведения антикоррупционной экспертизы НПА и проектов НПА, утвержденной Пост. Прав-ва РФ от 26.02.2010 № 96, коррупциогенными факторами, устанавливающими для правоприменителя необоснованно широкие пределы усмотрения как раз и является то, что описано в Особенностях (ID проекта:153374), а именно:
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
Безучетная, неоплачиваемая работа по организации и проведению методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся, по выполнению обязанностей, связанных с участием в работе педагогических советов, методических советов (объединений), работой по проведению родительских собраний, периодические кратковременные дежурства в организации в период осуществления образовательного процесса, предусмотренная п. 15 Особенностей (ID проекта:153374) означает коррупциогенный фактор, позволяющих дискриминировать учителей, в том числе по усмотрению администрации образовательного учреждения.
Вот на основании только этого Приказ (ID проекта:153374) должен быть отклонен и забыт как страшный сон!!!
И это – не все основания! Можете полюбопытствовать у Вифлеемского А.Б. – он очень хорошо написал.
Так что идем по этому Приказу 👉 сюда жмем 👎
и оставляем там эти 👆 или свои собственные комментарии.
Не ругаемся и не копируем – это все выбросят.
Алгоритм работы с этим ооочень медленным сайтом 👉 тут.
Подписывайтесь 😎!
Вот на основании только этого Приказ (ID проекта:153374) должен быть отклонен и забыт как страшный сон!!!
И это – не все основания! Можете полюбопытствовать у Вифлеемского А.Б. – он очень хорошо написал.
Так что идем по этому Приказу 👉 сюда жмем 👎
и оставляем там эти 👆 или свои собственные комментарии.
Не ругаемся и не копируем – это все выбросят.
Алгоритм работы с этим ооочень медленным сайтом 👉 тут.
Подписывайтесь 😎!
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
❗️🔥🔥🔥 ОГОНЬ! РОДИТЕЛИ ИМЕЮТ ПРАВО ОЗНАКОМИТЬСЯ С ПРОТОКОЛАМИ ЗАСЕДАНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ ЕСЛИ НА НИХ РАССМАТРИВАЛИСЬ ВОПРОСЫ СОВЕТА РОДИТЕЛЕЙ
Когда родители приходят к своим директорам в поисках истины и ответа на вопрос «как же в школе образовался и действует Совет Родителей?», директора выкатив глаза смотрят на родителей и говорят «не ваше дело». Да, ведь в 96% случаев, школы сами разрабатывают положение о Совете Родителей и сами же его утверждают за место родителей на педагогическом совете. А когда родитель просит его ознакомить с этими самыми протоколами педагогического совета, директор ему отвечает «НЕ ИМЕЕТЕ ПРАВО, ЭТО ТОЛЬКО ДЛЯ ПЕДАГОГОВ!».
Нас совершенно не устраивала эта легенда. Мы понимали, что родителей водят за нос! И когда мы с чем-то не согласны, мы спрашиваем у федерального министерства.
Нами был послан запрос № 09/12/24-1-ДМ от 9 декабря 2024 г. в котором мы задали следующие вопросы:
1) Имеют ли право члены Совета родителей школы ознакомляться с копиями протоколов Педагогического совета школы в случае если на его заседании рассматривался вопрос, который касается работы Совета родителей школы?
2) В течение какого срока школы должны хранить оригиналы/копии протоколов собраний общешкольных Советов родителей?
3) Должно ли быть размещено на официальном сайте школы положение о Совете родителей?
4) Должна ли школа после избрания руководства и утверждения состава Совета родителей, направлять копию протокола в региональное Управление образования?
5) Должна ли школа после утверждения положения о Совете родителей, направлять копию этого положения в региональное Управление образования?
6) Должно ли быть прошито и пронумеровано утвержденное положение о Совете родителей (оригинал)?
На часть организационных вопросов Минпросвет нам не ответил, отослав разбираться в региональные министерства.
Но ответил на главные вопросы!
ДА, РОДИТЕЛИ ИМЕЮТ ПРАВО ПОЛУЧИТЬ НА РУКИ КОПИИ ПРОТОКОЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА ЕСЛИ НА НЕМ РАССМАТРИВАЛСЯ ВОПРОС РАБОТЫ СОВЕТА РОДИТЕЛЕЙ!!! ЭТО БОМБА, КОТОРАЯ МОЖЕТ ОТКРЫТЬ ТАЙНЫ МНОГИХ ШКОЛ И ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ РОДИТЕЛЯМ ОСПОРИТЬ ДЕЙСТВИЯ ШКОЛ ПО ПРОЦЕДУРНЫМ МОМЕНТАМ!
✅ Вот что пишет Минпросвет: https://ouzs.ru/news/ogon-roditeli-imeyut-pravo-oznakomitsya-s-protakolami-zasedaniy-pedagogicheskogo-soveta-shkoly-esli-/
Когда родители приходят к своим директорам в поисках истины и ответа на вопрос «как же в школе образовался и действует Совет Родителей?», директора выкатив глаза смотрят на родителей и говорят «не ваше дело». Да, ведь в 96% случаев, школы сами разрабатывают положение о Совете Родителей и сами же его утверждают за место родителей на педагогическом совете. А когда родитель просит его ознакомить с этими самыми протоколами педагогического совета, директор ему отвечает «НЕ ИМЕЕТЕ ПРАВО, ЭТО ТОЛЬКО ДЛЯ ПЕДАГОГОВ!».
Нас совершенно не устраивала эта легенда. Мы понимали, что родителей водят за нос! И когда мы с чем-то не согласны, мы спрашиваем у федерального министерства.
Нами был послан запрос № 09/12/24-1-ДМ от 9 декабря 2024 г. в котором мы задали следующие вопросы:
1) Имеют ли право члены Совета родителей школы ознакомляться с копиями протоколов Педагогического совета школы в случае если на его заседании рассматривался вопрос, который касается работы Совета родителей школы?
2) В течение какого срока школы должны хранить оригиналы/копии протоколов собраний общешкольных Советов родителей?
3) Должно ли быть размещено на официальном сайте школы положение о Совете родителей?
4) Должна ли школа после избрания руководства и утверждения состава Совета родителей, направлять копию протокола в региональное Управление образования?
5) Должна ли школа после утверждения положения о Совете родителей, направлять копию этого положения в региональное Управление образования?
6) Должно ли быть прошито и пронумеровано утвержденное положение о Совете родителей (оригинал)?
На часть организационных вопросов Минпросвет нам не ответил, отослав разбираться в региональные министерства.
Но ответил на главные вопросы!
ДА, РОДИТЕЛИ ИМЕЮТ ПРАВО ПОЛУЧИТЬ НА РУКИ КОПИИ ПРОТОКОЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА ЕСЛИ НА НЕМ РАССМАТРИВАЛСЯ ВОПРОС РАБОТЫ СОВЕТА РОДИТЕЛЕЙ!!! ЭТО БОМБА, КОТОРАЯ МОЖЕТ ОТКРЫТЬ ТАЙНЫ МНОГИХ ШКОЛ И ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ РОДИТЕЛЯМ ОСПОРИТЬ ДЕЙСТВИЯ ШКОЛ ПО ПРОЦЕДУРНЫМ МОМЕНТАМ!
✅ Вот что пишет Минпросвет: https://ouzs.ru/news/ogon-roditeli-imeyut-pravo-oznakomitsya-s-protakolami-zasedaniy-pedagogicheskogo-soveta-shkoly-esli-/
1efc207c-0385-68a8-a14c-d76000b2f1d8.pdf
228.2 KB
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Депутаты отменяют ЕГЭ. Внесли большим составом законопроект. Пока что для тех, кто получил среднее образование, и идёт получать высшее.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Депутаты отменяют ЕГЭ. Внесли большим составом законопроект. Пока что для тех, кто получил среднее образование, и идёт получать высшее.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Нужен ли нашим детям цифровой помощник (ИИ) для учебы, который вместо живого педагога будет взаимодействовать с ребенком, подсказывать, как учиться, на что обратить внимание.
Можно не один выбор.
Можно не один выбор.
Anonymous Poll
3%
Да. Это прекрасная современная возможность. Ждем!
4%
Да. Это лучше, чем ничего. Учителей не хватает.
27%
Нет. Не доверяю ИИ и тому, что он может внушить ребенку.
83%
Дайте учителя! И не лезьте к детям со своим ИИ!
Forwarded from Вячеслав Володин
О чрезмерной нагрузке на школьников
Мы с вами ранее обсуждали проблему высокой загруженности детей, которые в среднем проводят за учёбой 8-10 часов в день.
В комментариях, которых вы оставили более 10 тысяч, свыше 50% подтвердили чрезмерную нагрузку на школьников.
Среди основных причин:
📍 сложные домашние задания и их объём;
📍 перегруженное расписание и большое количество изучаемых предметов;
📍 внеурочная деятельность;
📍 шестидневная учебная неделя;
📍 обучение во вторую смену.
Со стороны Правительства есть понимание необходимости пересмотра учебной нагрузки в школах.
Планируем включить этот вопрос в число приоритетов на 2025 год и совместно с Правительством выработать решения.
Важно, чтобы ребёнок, получая знания, был здоровым.
А как вы считаете?
Мы с вами ранее обсуждали проблему высокой загруженности детей, которые в среднем проводят за учёбой 8-10 часов в день.
В комментариях, которых вы оставили более 10 тысяч, свыше 50% подтвердили чрезмерную нагрузку на школьников.
Среди основных причин:
📍 сложные домашние задания и их объём;
📍 перегруженное расписание и большое количество изучаемых предметов;
📍 внеурочная деятельность;
📍 шестидневная учебная неделя;
📍 обучение во вторую смену.
Со стороны Правительства есть понимание необходимости пересмотра учебной нагрузки в школах.
Планируем включить этот вопрос в число приоритетов на 2025 год и совместно с Правительством выработать решения.
Важно, чтобы ребёнок, получая знания, был здоровым.
А как вы считаете?
Forwarded from Гориславцева РФ
ЭФИР НА ВЕЧЕРНЕМ АБЗАЦЕ: ДЕПУТАТЫ ПОМОГУТ ШКОЛЬНИКАМ?
Планирую подключиться к эфиру в 18.35- 18.45.
Тема интересная.
В Госдуме планируют рассмотреть вопрос чрезмерной нагрузки школьников и совместно с правительством принять необходимые меры по решению этой проблемы, сообщил председатель Госдумы Вячеслав Володин.
«Со стороны Правительства есть понимание необходимости пересмотра учебной нагрузки в школах. Планируем включить этот вопрос в число приоритетов на 2025 год и совместно с правительством выработать решения. Важно, чтобы ребенок, получая знания, был здоровым», - написал он в своем Telegram.
По словам депутата, школьники в среднем проводят по 8-10 часов за учебой в день, что сочетается с большим объемом сложных домашних заданий, перегруженным расписанием и шестидневной учебной неделей.
Присутствие проблемы повышенной нагрузки на детей в школах подтвердили интернет-пользователи, добавил Володин.
ССЫЛКА НА ЭФИР: https://tvzvezda.ru/news/202412271011-B2UZr.html
Подключайтесь !
🔝 ЭЛЕКТРОННАЯ ПРИЁМНАЯ🔫
Подписаться➡️ @gorislavtseva_rf
Планирую подключиться к эфиру в 18.35- 18.45.
Тема интересная.
В Госдуме планируют рассмотреть вопрос чрезмерной нагрузки школьников и совместно с правительством принять необходимые меры по решению этой проблемы, сообщил председатель Госдумы Вячеслав Володин.
«Со стороны Правительства есть понимание необходимости пересмотра учебной нагрузки в школах. Планируем включить этот вопрос в число приоритетов на 2025 год и совместно с правительством выработать решения. Важно, чтобы ребенок, получая знания, был здоровым», - написал он в своем Telegram.
По словам депутата, школьники в среднем проводят по 8-10 часов за учебой в день, что сочетается с большим объемом сложных домашних заданий, перегруженным расписанием и шестидневной учебной неделей.
Присутствие проблемы повышенной нагрузки на детей в школах подтвердили интернет-пользователи, добавил Володин.
ССЫЛКА НА ЭФИР: https://tvzvezda.ru/news/202412271011-B2UZr.html
Подключайтесь !
Подписаться
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Телеканал «Звезда»
Госдума включит вопрос нагрузки на школьников в приоритеты на 2025 год
Совместно с правительством депутаты выработают решение по этому вопросу, сообщил председатель Госдумы Вячеслав Володин.
2_5438330771796421702.pdf
427.1 KB
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Президент России Владимир Путин создал межведомственную рабочую группу, посвященную развитию образовательной системы страны.
Соответствующее распоряжение опубликовано на официальном правовом сайте.
«Создать межведомственную рабочую группу для решения вопросов, связанных с развитием системы образования.
Утвердить:
а) Положение о межведомственной рабочей группе по вопросам развития системы образования;
б) состав межведомственной рабочей группы,» — указано в документе.
В состав этой группы вошли:
📍помощник президента России Андрей Фурсенко (сопредседатель), 📍заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко (также сопредседатель),
📍министр просвещения России Сергей Кравцов и
📍министр образования и науки РФ Валерий Фальков.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Президент России Владимир Путин создал межведомственную рабочую группу, посвященную развитию образовательной системы страны.
Соответствующее распоряжение опубликовано на официальном правовом сайте.
«Создать межведомственную рабочую группу для решения вопросов, связанных с развитием системы образования.
Утвердить:
а) Положение о межведомственной рабочей группе по вопросам развития системы образования;
б) состав межведомственной рабочей группы,» — указано в документе.
В состав этой группы вошли:
📍помощник президента России Андрей Фурсенко (сопредседатель), 📍заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко (также сопредседатель),
📍министр просвещения России Сергей Кравцов и
📍министр образования и науки РФ Валерий Фальков.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈