Правила детского чтения от французского писателя Даниэля Пеннака (книга «Как роман») с моими комментариями.
1. Право НЕ читать. Многие из этих правил – про выбор, но это – самое фундаментальное. Чтение – не закон, не ПДД; нечтение должно влечь нулевую ответственность. Равным образом, сам по себе факт чтения – не заслуга ребенка, а избранное им добровольно времяпрепровождение, и награда извлекается из него в виде, как теперь модно говорить, бустера для чувств, мыслей и воображения.
2. Право перескакивать. Тоже про выбор, но уже внутри текста. Как ни странно, реализация этого права – прекрасный учебный инструмент для ребенка, особенно, если вы усилите его обсуждением прочитанного и пропущенного. Так ребенок принимает сперва бессознательные, а затем и все более осознанные решения относительно типов текста. Он может, например, пропускать длинные описания или внутренние монологи – по разным причинам; скажем, стремясь скорее вернуться в захватившее его повествование.
3. Право не дочитывать. На мой взгляд, это правило развивает важнейшее в жизни умение говорить «нет». Без такого умения жизнь вашего ребенка превращается в круги ада, через которые проходит главный герой прекрасного фильма «Осенний марафон».
4. Право перечитывать. При планомерной реализации этого права любимые книги превращаются в ценнейший ресурс для жизни. Когда у меня случается черная полоса – я нередко возвращаюсь к захватившему меня в детстве Робинзону Крузо, и то самое счастье, та эйфория, вновь оживают во мне, дают силы справиться с неурядицами.
5. Право читать, что попало. В моем детстве мама работала на почте и часто брала меня с собой. Это было царство журналов (в младшем детстве газеты интересовали меня в меньшей степени); они все принадлежали другим людям, но никто не мог запретить мне листать их, цепляясь глазами за картинки, заголовки, темы. Никто не контролировал меня, и ничто не мешало чтению войти в мою жизнь теми дорогами, что оно само отыскало в моей душе.
6. Право на боваризм (то есть на восторг, увлеченность, выход за рамки реальности). Призвание книг шире обучения и наставничества; они должны менять жизнь людей. Образы из любимых текстов формируют новые жизненные идеалы, наших идолов и pet hates. Как же все это происходит? Конечно, через маленькие «большие взрывы» в детской душе, через линзы неопытности, ранние искажения времени и пространства.
7. Право читать, где попало. Если ребенок не может отложить книгу – значит, она точно «попала» в цель; а в этом случае процессы, происходящие в моменте с маленьким человеком почти всегда важнее любых других, даже должным образом запланированных вами, процессов. Стоит ли их прерывать пустыми назиданиями вроде «закрой книгу за столом»?
8. Право читать вслух. Желание ребенка прочитать вам фрагмент вслух – один из весомых признаков доверия к вам. Ведь этот кусочек текста почему-то запал ему в душу, расшевелил там угольки чувств, интереса, и чтение вслух – это приглашение к этому слабенькому пока костерку. Не задуйте же его неосторожным «я сейчас занят».
9. Право втыкаться (то есть посвятить чтению всего лишь имеющуюся у ребенка минутку-другую, начав его произвольно и бессистемно). Каждое взаимодействие ребенка с текстом – это неизвестное зернышко, упавшее в добрую почву. Во что оно разовьется – Бог весть. Один отрывок, прочитанный на ходу, пока мама выбирала подруге подарок, вполне способен изменить жизнь. А может вообще не отозваться и забыться на месте, у той же кассы. Лучше не вмешиваться в эту игру природы и судьбы.
10. Право молчать о прочитанном. Здесь все просто: право молчать – это перелицованное право говорить. Это тоже про выбор, про развитие внутренней свободы, за которую ваш ребенок будет благодарить вас всю жизнь одной простой фразой: «я мог обо всем поговорить с мамой/папой, когда хотел».
Правила детского чтения от французского писателя Даниэля Пеннака (книга «Как роман») с моими комментариями.
1. Право НЕ читать. Многие из этих правил – про выбор, но это – самое фундаментальное. Чтение – не закон, не ПДД; нечтение должно влечь нулевую ответственность. Равным образом, сам по себе факт чтения – не заслуга ребенка, а избранное им добровольно времяпрепровождение, и награда извлекается из него в виде, как теперь модно говорить, бустера для чувств, мыслей и воображения.
2. Право перескакивать. Тоже про выбор, но уже внутри текста. Как ни странно, реализация этого права – прекрасный учебный инструмент для ребенка, особенно, если вы усилите его обсуждением прочитанного и пропущенного. Так ребенок принимает сперва бессознательные, а затем и все более осознанные решения относительно типов текста. Он может, например, пропускать длинные описания или внутренние монологи – по разным причинам; скажем, стремясь скорее вернуться в захватившее его повествование.
3. Право не дочитывать. На мой взгляд, это правило развивает важнейшее в жизни умение говорить «нет». Без такого умения жизнь вашего ребенка превращается в круги ада, через которые проходит главный герой прекрасного фильма «Осенний марафон».
4. Право перечитывать. При планомерной реализации этого права любимые книги превращаются в ценнейший ресурс для жизни. Когда у меня случается черная полоса – я нередко возвращаюсь к захватившему меня в детстве Робинзону Крузо, и то самое счастье, та эйфория, вновь оживают во мне, дают силы справиться с неурядицами.
5. Право читать, что попало. В моем детстве мама работала на почте и часто брала меня с собой. Это было царство журналов (в младшем детстве газеты интересовали меня в меньшей степени); они все принадлежали другим людям, но никто не мог запретить мне листать их, цепляясь глазами за картинки, заголовки, темы. Никто не контролировал меня, и ничто не мешало чтению войти в мою жизнь теми дорогами, что оно само отыскало в моей душе.
6. Право на боваризм (то есть на восторг, увлеченность, выход за рамки реальности). Призвание книг шире обучения и наставничества; они должны менять жизнь людей. Образы из любимых текстов формируют новые жизненные идеалы, наших идолов и pet hates. Как же все это происходит? Конечно, через маленькие «большие взрывы» в детской душе, через линзы неопытности, ранние искажения времени и пространства.
7. Право читать, где попало. Если ребенок не может отложить книгу – значит, она точно «попала» в цель; а в этом случае процессы, происходящие в моменте с маленьким человеком почти всегда важнее любых других, даже должным образом запланированных вами, процессов. Стоит ли их прерывать пустыми назиданиями вроде «закрой книгу за столом»?
8. Право читать вслух. Желание ребенка прочитать вам фрагмент вслух – один из весомых признаков доверия к вам. Ведь этот кусочек текста почему-то запал ему в душу, расшевелил там угольки чувств, интереса, и чтение вслух – это приглашение к этому слабенькому пока костерку. Не задуйте же его неосторожным «я сейчас занят».
9. Право втыкаться (то есть посвятить чтению всего лишь имеющуюся у ребенка минутку-другую, начав его произвольно и бессистемно). Каждое взаимодействие ребенка с текстом – это неизвестное зернышко, упавшее в добрую почву. Во что оно разовьется – Бог весть. Один отрывок, прочитанный на ходу, пока мама выбирала подруге подарок, вполне способен изменить жизнь. А может вообще не отозваться и забыться на месте, у той же кассы. Лучше не вмешиваться в эту игру природы и судьбы.
10. Право молчать о прочитанном. Здесь все просто: право молчать – это перелицованное право говорить. Это тоже про выбор, про развитие внутренней свободы, за которую ваш ребенок будет благодарить вас всю жизнь одной простой фразой: «я мог обо всем поговорить с мамой/папой, когда хотел».
#развитие_навыков #чтение #советы_родителям
BY Школа. Матчасть
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
What distinguishes the app from competitors is its use of what's known as channels: Public or private feeds of photos and videos that can be set up by one person or an organization. The channels have become popular with on-the-ground journalists, aid workers and Ukrainian President Volodymyr Zelenskyy, who broadcasts on a Telegram channel. The channels can be followed by an unlimited number of people. Unlike Facebook, Twitter and other popular social networks, there is no advertising on Telegram and the flow of information is not driven by an algorithm. The Securities and Exchange Board of India (Sebi) had carried out a similar exercise in 2017 in a matter related to circulation of messages through WhatsApp. The regulator took order for the search and seizure operation from Judge Purushottam B Jadhav, Sebi Special Judge / Additional Sessions Judge. But the Ukraine Crisis Media Center's Tsekhanovska points out that communications are often down in zones most affected by the war, making this sort of cross-referencing a luxury many cannot afford. "We're seeing really dramatic moves, and it's all really tied to Ukraine right now, and in a secondary way, in terms of interest rates," Octavio Marenzi, CEO of Opimas, told Yahoo Finance Live on Thursday. "This war in Ukraine is going to give the Fed the ammunition, the cover that it needs, to not raise interest rates too quickly. And I think Jay Powell is a very tepid sort of inflation fighter and he's not going to do as much as he needs to do to get that under control. And this seems like an excuse to kick the can further down the road still and not do too much too soon."
from cn
