group-telegram.com/teachersroom/2188
Last Update:
Вообще-то, если не тренировать мозг, а опираться на "внешние ресурсы", то не только памяти не будет - не будет и мозга (интеллекта)
Посему увлечение современными людьми "искусственным интеллектом" - это опасная игра обезьяны с гранатой. Не меньше.
Такое ощущение, что людым, которые узрели "возможности ИИ" мозг отшибло шансом нифига не делать и не думать.
Я, конечно понимаю, что мозг всячески упирается любым попыткам заставить его работать. Отсюда и все сложности в обучении, отсюда и желание современных молодых (и не только) людей переложить запоминание, анализ, синтез и все прочие высшие функции психики "наружу".
И это - реальный "вызов" нашего времени. НО!
В "Стратегии развития образования" эти идиоты клинические (кому мозг отшибло ИИ) целый раздел, судя по всему, собираются включать, посвященный использованию нейросетей и ИИ в образовании. Причем, если я правильно понимаю, именно в содержательную часть, то есть учить использованию, а не в организационную, избавляющую нас от бюрократии и бессмысленных должностей в чиновном аппарате.
Посмотрим, конечно, что это будет в итоговой версии документа. Но, с учетом того, что некоторые "передовые" педагогические ВУЗы уже принимают дипломные работы, наполовину написанные нейронками, то я не жду от них ничего разумного и в Стратегии.
Когда, интересно, человечество поймет, что попытки заменить человека своими же поделками ни к чему толковому не приводит? Только тогда, когда будет наказано самой жизнью?
Одно могу сказать точно: в этом безумном мире выиграет тот, у кого мозг будет развит свой собственный, а память не будет переложена "наружу"....
Думайте, товарищи родители и учителя!
БогданоV. О школе и не только
BY Учительская. СвоихНеБросаем
Share with your friend now:
group-telegram.com/teachersroom/2188