Обещала рассказать как мы занимаемся с карточками Я использую трехступенчатый урок для игр с карточками, другими языковыми материалами и введением любых новых понятий 👍
Почему именно он? Обычно у ребёнка сразу спрашивают «что это?», сразу устраивая проверку. При этом не убедившись знает или помнит ли ребёнок то, что его просят назвать и не учитывая может ли ребёнок это вообще сказать. Так ребёнок может оказаться в неприятной ситуации и отказаться заниматься 🤷🏽♀️ Занятие по принципу трехступенчатого урока позволяет сначала узнать или напомнить название предметов, позволяет запомнить название и предметы в игре, а уже потом показывать и называть их ✅
Как заниматься:
1⃣ступень - ассоциация Установление связи между объектом и его названием Взрослый берет набор, показывает из него предметы/карточки и называет «Холодильник. Стиральная машина. пылесос» Можно добавит звукоподражания или какой-нибудь факт про предмет
2⃣ступень - распознавание Ребёнок получает много сенсорной информации при взаимодействии (самая продолжительная часть) Взрослый предлагает: «Дай мне холодильник». «Положи на стол пылесос» Здесь можно придумать разные игры, мне очень нравится играть с карточками в «да, нет»
3⃣ступень - запоминание и проверка Ребёнок отвечает на вопрос «Что это?» Взрослый показывает предмет и спрашивает «Что это?» Если ребёнок теряется, то возврат на 2 ступень
❗️Важно, примерно, до 3х лет доходим только до второй ступени, третью пропускаем. Стараемся спрашивать «Что это?» тогда, когда уверенны, что ребёнок сможет это сказать
❗️Еще важно, если ребёнок на второй ступени берет не тот предмет, мы не говорим «нет, неправильно», а называем предмет и продолжаем занятие
Так от занятия можно получить не только пользу, но и удовольствие 😉
❗️Снять наше с Алисой занятие к сегодняшнему дню не удалось, но есть запись занятия с Богданом - ребёнок, по которому я писала диплом 🫶
Обещала рассказать как мы занимаемся с карточками Я использую трехступенчатый урок для игр с карточками, другими языковыми материалами и введением любых новых понятий 👍
Почему именно он? Обычно у ребёнка сразу спрашивают «что это?», сразу устраивая проверку. При этом не убедившись знает или помнит ли ребёнок то, что его просят назвать и не учитывая может ли ребёнок это вообще сказать. Так ребёнок может оказаться в неприятной ситуации и отказаться заниматься 🤷🏽♀️ Занятие по принципу трехступенчатого урока позволяет сначала узнать или напомнить название предметов, позволяет запомнить название и предметы в игре, а уже потом показывать и называть их ✅
Как заниматься:
1⃣ступень - ассоциация Установление связи между объектом и его названием Взрослый берет набор, показывает из него предметы/карточки и называет «Холодильник. Стиральная машина. пылесос» Можно добавит звукоподражания или какой-нибудь факт про предмет
2⃣ступень - распознавание Ребёнок получает много сенсорной информации при взаимодействии (самая продолжительная часть) Взрослый предлагает: «Дай мне холодильник». «Положи на стол пылесос» Здесь можно придумать разные игры, мне очень нравится играть с карточками в «да, нет»
3⃣ступень - запоминание и проверка Ребёнок отвечает на вопрос «Что это?» Взрослый показывает предмет и спрашивает «Что это?» Если ребёнок теряется, то возврат на 2 ступень
❗️Важно, примерно, до 3х лет доходим только до второй ступени, третью пропускаем. Стараемся спрашивать «Что это?» тогда, когда уверенны, что ребёнок сможет это сказать
❗️Еще важно, если ребёнок на второй ступени берет не тот предмет, мы не говорим «нет, неправильно», а называем предмет и продолжаем занятие
Так от занятия можно получить не только пользу, но и удовольствие 😉
❗️Снять наше с Алисой занятие к сегодняшнему дню не удалось, но есть запись занятия с Богданом - ребёнок, по которому я писала диплом 🫶
#занятия #тоддлер #от3до6
BY Трошина развивает(ся)
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
The next bit isn’t clear, but Durov reportedly claimed that his resignation, dated March 21st, was an April Fools’ prank. TechCrunch implies that it was a matter of principle, but it’s hard to be clear on the wheres, whos and whys. Similarly, on April 17th, the Moscow Times quoted Durov as saying that he quit the company after being pressured to reveal account details about Ukrainians protesting the then-president Viktor Yanukovych. You may recall that, back when Facebook started changing WhatsApp’s terms of service, a number of news outlets reported on, and even recommended, switching to Telegram. Pavel Durov even said that users should delete WhatsApp “unless you are cool with all of your photos and messages becoming public one day.” But Telegram can’t be described as a more-secure version of WhatsApp. The S&P 500 fell 1.3% to 4,204.36, and the Dow Jones Industrial Average was down 0.7% to 32,943.33. The Dow posted a fifth straight weekly loss — its longest losing streak since 2019. The Nasdaq Composite tumbled 2.2% to 12,843.81. Though all three indexes opened in the green, stocks took a turn after a new report showed U.S. consumer sentiment deteriorated more than expected in early March as consumers' inflation expectations soared to the highest since 1981. So, uh, whenever I hear about Telegram, it’s always in relation to something bad. What gives? "There is a significant risk of insider threat or hacking of Telegram systems that could expose all of these chats to the Russian government," said Eva Galperin with the Electronic Frontier Foundation, which has called for Telegram to improve its privacy practices.
from cn
