group-telegram.com/za_gumanizm/13608
Last Update:
Минпросвещения отчитывается о правчасе в Совете Федерации, в которм участвовал вице-премьер Чернышенко.
Отмечают главное в его речи: цифровизация должна высвободить учителю время на занятие воспитанием и наставничеством, надо обеспечить престиж учителя, необходимо определить реальную потребность в учителях по базовым предметам – математике, физике, химии, информатике и биологии... И некоторые другие моменты.
У меня большой вопрос - а как цифровизация может освободить учителя так, чтобы он занимался больше воспитанием и наставничеством?
Что для этого предлагается сделать, интересно?
Престиж учителя, работающего на 1,5 - 2 ставки просто потому, что не выжить на одну и попросту некому эти часы сверхурочные передать - как предлагается повышать? Конкретно - какие меры Правительство планирует применить? Передать эти часы "цифровым помощникам"?
Что касается нехватки учителей - почему такой список? Учителей началки не хватает столь же катастрофически, нет социальных педагогов, нет трудовиков... Нет всех подряд, а не только этих предметников! А те, что есть - утекают из школы. Почему вопрос ставится только по этим специалистам, а не вообще по кадровому обеспечению школы?
Про победные лозунги, которые уже всем осточертели и олимпиадников (к которым школы вообще не имеют отношения) я помолчу, чтобы никто не расстраивался...
Словом пока Чернышенко, на мой взгляд, выглядит ни чуть не убедительнее Кравцова. Не знаю уж почему. 🤔
БогданоV. О школе и не только
BY ОД Комитет гражданского действия
Share with your friend now:
group-telegram.com/za_gumanizm/13608