Давыдов.Сказки

235.
«Мы должны честно признать, что Чехов, хоть и был великим русским писателем, все-таки прославился как путешественник.
Ну кому под силу путешествие на Сахалин? А главное – зачем?
Другой поэт когда-то написал: «Ну что вам рассказать про Сахалин?//На острове нормальная погода»,» – так говорил учитель литературы Спиридон Иваныч Ралдугин, глядя в запотевшее от его мыслей окно на осенние листья разросшихся берез.
Класс молча слушал, вернее мучительно медитировал, ожидая звонка. Но звонок не шел.
«Спиридон Иваныч! – перебил учителя безобразник Котов, – а вот как вам кажется: лучше добровольно путешествовать или принудительно надежнее?»
Учитель не удивился и без перехода сообщил, что ему кажется важным само познание страны, а уж каким образом – это вторично, и на любви к березам не отражается совсем.
«Ведь вот вы, Котов, живете с мачехой, не так ли?»
«Ну и что?» – огрызнулся ученик. «Вот и я говорю «ну и что», а любите, наверное, больше мать, которая оставила вас».
«Любовь должна быть вопреки,»– сообщил в тишине задумчивый голос отличника Иванова. «Любовь зла» – подхватил еще кто-то.
Учитель опять отвернулся к окну и под гвалт класса, нарастающий вместе со звонком, подумал, что надо, надо ехать на Сахалин.
Смысл путешествия в его бессмысленности. Идеальный путешественник тот, кто понимает это до поездки.

www.group-telegram.com/us/davydovskazki.com/344

1.6M viewsSep 17 at 08:00

235.
«Мы должны честно признать, что Чехов, хоть и был великим русским писателем, все-таки прославился как путешественник.
Ну кому под силу путешествие на Сахалин? А главное – зачем?
Другой поэт когда-то написал: «Ну что вам рассказать про Сахалин?//На острове нормальная погода»,» – так говорил учитель литературы Спиридон Иваныч Ралдугин, глядя в запотевшее от его мыслей окно на осенние листья разросшихся берез.
Класс молча слушал, вернее мучительно медитировал, ожидая звонка. Но звонок не шел.
«Спиридон Иваныч! – перебил учителя безобразник Котов, – а вот как вам кажется: лучше добровольно путешествовать или принудительно надежнее?»
Учитель не удивился и без перехода сообщил, что ему кажется важным само познание страны, а уж каким образом – это вторично, и на любви к березам не отражается совсем.
«Ведь вот вы, Котов, живете с мачехой, не так ли?»
«Ну и что?» – огрызнулся ученик. «Вот и я говорю «ну и что», а любите, наверное, больше мать, которая оставила вас».
«Любовь должна быть вопреки,»– сообщил в тишине задумчивый голос отличника Иванова. «Любовь зла» – подхватил еще кто-то.
Учитель опять отвернулся к окну и под гвалт класса, нарастающий вместе со звонком, подумал, что надо, надо ехать на Сахалин.
Смысл путешествия в его бессмысленности. Идеальный путешественник тот, кто понимает это до поездки.

BY Давыдов.Сказки