ПроРечь

За сколько занятий можно поставить звук?

Тут все индивидуально. Зависит в первую очередь от степени тяжести дефекта или речевого заключения (логопед не ставит диагнозы, а пишет заключение).

Давайте сразу определимся, что поставить звук и правда можно за одно занятие, но вот ввести его в речь - это уже совсем другое дело.

Работа над постановкой звука включает в себя следующие этапы:

1) подготовительный
Сюда относятся развитие фонематического слуха, мелкой моторики, дыхания, артикуляционного аппарата. Это база, без нее никак.

2) постановка звука
Тоже бывает разной: по словесной инструкции, по подражанию, с механической помощью и смешанный способ.

3) автоматизация звука (то есть введение звука в речь)
Вот ребёнку поставили звук, например, Л. Вы просите его повторить слова: лопата, лодка, лук… А у ребёнка не получается.
Объясню, автоматизация происходит постепенно: сначала изолированно, затем в слогах, потом в словах, словосочетаниях
и только потом, в предложениях и текстах.

Параллельно с автоматизацией, логопед работает над развитием фонематического восприятия. Пока ребенок не научится слышать и понимать, ничего толкового не получится.

4) дифференциация звуков
Не всегда требуется, но тем не менее. Если ребенок смешивает или заменяет звуки, то этого этапа не избежать.

Помимо звуков, логопед решает и другие задачи (развитие внимания, памяти, мышления, грамматическое оформление и т.д.).


Поэтому, невозможно определить, сколько занятий потребуется ребёнку. Не верьте логопедам, которые заявляют, что звук поставят за 1-2 занятия! Это маркетинг, не более.

#для_родителей

www.group-telegram.com/de/ProRechLC.com/176

334 viewsedited  Feb 19, 2024 at 07:35

За сколько занятий можно поставить звук?

Тут все индивидуально. Зависит в первую очередь от степени тяжести дефекта или речевого заключения (логопед не ставит диагнозы, а пишет заключение).

Давайте сразу определимся, что поставить звук и правда можно за одно занятие, но вот ввести его в речь - это уже совсем другое дело.

Работа над постановкой звука включает в себя следующие этапы:

1) подготовительный
Сюда относятся развитие фонематического слуха, мелкой моторики, дыхания, артикуляционного аппарата. Это база, без нее никак.

2) постановка звука
Тоже бывает разной: по словесной инструкции, по подражанию, с механической помощью и смешанный способ.

3) автоматизация звука (то есть введение звука в речь)
Вот ребёнку поставили звук, например, Л. Вы просите его повторить слова: лопата, лодка, лук… А у ребёнка не получается.
Объясню, автоматизация происходит постепенно: сначала изолированно, затем в слогах, потом в словах, словосочетаниях
и только потом, в предложениях и текстах.

Параллельно с автоматизацией, логопед работает над развитием фонематического восприятия. Пока ребенок не научится слышать и понимать, ничего толкового не получится.

4) дифференциация звуков
Не всегда требуется, но тем не менее. Если ребенок смешивает или заменяет звуки, то этого этапа не избежать.

Помимо звуков, логопед решает и другие задачи (развитие внимания, памяти, мышления, грамматическое оформление и т.д.).


Поэтому, невозможно определить, сколько занятий потребуется ребёнку. Не верьте логопедам, которые заявляют, что звук поставят за 1-2 занятия! Это маркетинг, не более.

#для_родителей

BY ПроРечь