Notice: file_put_contents(): Write of 9634 bytes failed with errno=28 No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 50
Warning: file_put_contents(): Only 4096 of 13730 bytes written, possibly out of free disk space in /var/www/group-telegram/post.php on line 50 Busy English Fox | Telegram Webview: busy_eng_fox/1064 -
Те, кто подписан на меня минимум с прошлой осени, имеют удовольствие наблюдать сериал "Ксюша (м)учит сербский, сербский (м)учит Ксюшу". Постов по этой теме накопилось уже столько, что сегодня я придумала для неё специальный тэг #busy_слёзы. "Это потому что ты в этих постах всё время ноешь?" - уточнил муж. Ну, вообще идея была не в этом, но оккэй 🫠
До сих пор главным поводом для моих слёз были преподы-грамматические фанатики. Вот это вот "зубри или умри", "сначала попиши упражненьки полгодика, а потом уже получишь право и рот раскрывать", "таблички с правилами - наше фсё" и прочая ересь. Среди англопреподов эти постулаты - уже дремучий архаизм, но методика преподавания менее популярных языков застряла где-то в 19 веке и потихоньку оттуда выкарабкивается только за счёт единичных энтузиастов, но сейчас не о них.
В общем, эта авторитарная сторона изучения сербского нам с вами уже хорошо оплакана знакома.
А сегодня мне была явлена другая крайность. "Правила нужны, чтобы их нарушать, поэтому на занятиях мы будем играть и импровизировать с языком, как носители," - пообещала мне очередная реклама в ИГ.
Если бы я не была преподом и уже успела объесться грамматикой на других языковых курсах, кликнула бы на эту рекламу, не думая ни секунды. Нет, ну классно же! Кто не мечтает играть и импровизировать, да ещё и как носители?
И если бы я всё же попала в этот сладкий мёд обещаний, в нём рано или поздно обнаружилось бы несколько склизких мух:
🐝 Человеку, изучающему новый язык во взрослом возрасте, жизненно необходимы какие-то логические опоры. Это не обязательно должны быть таблички и бесконечные упражнения, помимо них существует ещё масса способов, как познакомить ученика с языком бережно, но наглядно и системно. Однако если убрать такие опоры совсем, это прямая дорога к бесконечным сомнениям "А так вообще говорят? А почему так говорят? А надо мной не будет смеяться? А вдруг я сейчас каку-то херь сказал(а)?"
🐝 Игра слов и намеренное нарушение грамматических правил из уст носителя не всегда и не везде звучит так же мило и уместно в исполнении иностранца (особенно, если он вообще не в курсе, что сейчас "играет" с чем-то).
🐝 Каждому периоду обучения должны соответствовать свои задачи и свои методы их выполнения. Стремиться подражать носителям, особенно на низких уровнях - это всё равно что в 30 лет прийти на первое в своей жизни занятие по растяжке и тут же попытаться сесть на шпагат, помогая себе дыханием маткой.
🐝 Преподы-носители далеко не всегда трезво оценивают истинные потребности студентов и ещё реже обладают хорошей методикой преподавания (вы удивитесь, но играть и импровизировать - не значит учить).
Короче!
Не в играх и не в импровизации секрет, ребят, ох не в них. До определённого момента чакра языковой интуиции просто не раскрывается, поэтому смаковать синонимы и ковыряться в интонационных оттенках - удел более высоких уровней, когда человек почувствовал себя уверенно в базовых ситуациях, воспрял духом и хочет развивать навык дальше. А предлагать начинающим студентам высокий полёт лингвистической мысли, когда им тупо надо открыть резидентский счёт в банке... нууу... только если они до кучи будут играть и импровизировать с разными молитвами.
Те, кто подписан на меня минимум с прошлой осени, имеют удовольствие наблюдать сериал "Ксюша (м)учит сербский, сербский (м)учит Ксюшу". Постов по этой теме накопилось уже столько, что сегодня я придумала для неё специальный тэг #busy_слёзы. "Это потому что ты в этих постах всё время ноешь?" - уточнил муж. Ну, вообще идея была не в этом, но оккэй 🫠
До сих пор главным поводом для моих слёз были преподы-грамматические фанатики. Вот это вот "зубри или умри", "сначала попиши упражненьки полгодика, а потом уже получишь право и рот раскрывать", "таблички с правилами - наше фсё" и прочая ересь. Среди англопреподов эти постулаты - уже дремучий архаизм, но методика преподавания менее популярных языков застряла где-то в 19 веке и потихоньку оттуда выкарабкивается только за счёт единичных энтузиастов, но сейчас не о них.
В общем, эта авторитарная сторона изучения сербского нам с вами уже хорошо оплакана знакома.
А сегодня мне была явлена другая крайность. "Правила нужны, чтобы их нарушать, поэтому на занятиях мы будем играть и импровизировать с языком, как носители," - пообещала мне очередная реклама в ИГ.
Если бы я не была преподом и уже успела объесться грамматикой на других языковых курсах, кликнула бы на эту рекламу, не думая ни секунды. Нет, ну классно же! Кто не мечтает играть и импровизировать, да ещё и как носители?
И если бы я всё же попала в этот сладкий мёд обещаний, в нём рано или поздно обнаружилось бы несколько склизких мух:
🐝 Человеку, изучающему новый язык во взрослом возрасте, жизненно необходимы какие-то логические опоры. Это не обязательно должны быть таблички и бесконечные упражнения, помимо них существует ещё масса способов, как познакомить ученика с языком бережно, но наглядно и системно. Однако если убрать такие опоры совсем, это прямая дорога к бесконечным сомнениям "А так вообще говорят? А почему так говорят? А надо мной не будет смеяться? А вдруг я сейчас каку-то херь сказал(а)?"
🐝 Игра слов и намеренное нарушение грамматических правил из уст носителя не всегда и не везде звучит так же мило и уместно в исполнении иностранца (особенно, если он вообще не в курсе, что сейчас "играет" с чем-то).
🐝 Каждому периоду обучения должны соответствовать свои задачи и свои методы их выполнения. Стремиться подражать носителям, особенно на низких уровнях - это всё равно что в 30 лет прийти на первое в своей жизни занятие по растяжке и тут же попытаться сесть на шпагат, помогая себе дыханием маткой.
🐝 Преподы-носители далеко не всегда трезво оценивают истинные потребности студентов и ещё реже обладают хорошей методикой преподавания (вы удивитесь, но играть и импровизировать - не значит учить).
Короче!
Не в играх и не в импровизации секрет, ребят, ох не в них. До определённого момента чакра языковой интуиции просто не раскрывается, поэтому смаковать синонимы и ковыряться в интонационных оттенках - удел более высоких уровней, когда человек почувствовал себя уверенно в базовых ситуациях, воспрял духом и хочет развивать навык дальше. А предлагать начинающим студентам высокий полёт лингвистической мысли, когда им тупо надо открыть резидентский счёт в банке... нууу... только если они до кучи будут играть и импровизировать с разными молитвами.
BY Busy English Fox
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
As the war in Ukraine rages, the messaging app Telegram has emerged as the go-to place for unfiltered live war updates for both Ukrainian refugees and increasingly isolated Russians alike. Telegram has become more interventionist over time, and has steadily increased its efforts to shut down these accounts. But this has also meant that the company has also engaged with lawmakers more generally, although it maintains that it doesn’t do so willingly. For instance, in September 2021, Telegram reportedly blocked a chat bot in support of (Putin critic) Alexei Navalny during Russia’s most recent parliamentary elections. Pavel Durov was quoted at the time saying that the company was obliged to follow a “legitimate” law of the land. He added that as Apple and Google both follow the law, to violate it would give both platforms a reason to boot the messenger from its stores. "The argument from Telegram is, 'You should trust us because we tell you that we're trustworthy,'" Maréchal said. "It's really in the eye of the beholder whether that's something you want to buy into." In addition, Telegram's architecture limits the ability to slow the spread of false information: the lack of a central public feed, and the fact that comments are easily disabled in channels, reduce the space for public pushback. These entities are reportedly operating nine Telegram channels with more than five million subscribers to whom they were making recommendations on selected listed scrips. Such recommendations induced the investors to deal in the said scrips, thereby creating artificial volume and price rise.
from de
