group-telegram.com/deti_govoryatt/905
Last Update:
В полноценные игры, как мы их понимаем, дети начинают играть к 3 годам. До этого времени мы больше наблюдаем предметно-манипулятивные действия, т.е в них нет подтекста. Ребенок изучает мир, исследует свойства предметов и явлений и демонстрирует то, что видит.
В целом, к трехлетнему возрасту ребенок понимает, что есть живая собака, а есть игрушка/фигурка.
Игра с отрыванием конечностей и киданием в раннем возрасте чаще всего связана с тем, что она вызывает эмоции у взрослых. А все, что вызывает эмоции, особенно когда непонятна их природа — интересно малышам.
Например, может быть ситуация, когда взрослые (чаще бабушки) расстраиваются или тревожатся и говорят, что игрушке больно. Хотя это не так.
Как быть, если ребенок начинает играть в такие игры?
Ребенку лучше знать, как устроен реальный мир. Живому котику будет больно, если его тянуть за лапу. А если портится игрушка, и это расстраивает взрослого, то можно сказать прямо: «Мне не нравится, когда ты бросаешь/ломаешь игрушку. Я переживаю, что она может испортиться, и нам не с чем будет играть».
Или: «Мне грустно, когда ты отламываешь лапки зайке, которого я слепила. Если ты хочешь что-то сломать, можешь разломить этот пластилин на части».
Вот ещё варианты причин игры в «расчленение» в дошкольном возрасте:
- Это может также означать интерес к тому, как и что устроено: что будет если разобрать на части? Как оно там все крепится? Что внутри у мягкой игрушки?
- Способ выразить негативные чувства. В этом случае можно предложить другие способы выражения эмоций. Или обратиться к детскому психологу, если ситуация беспокоит родителей.
Два слога — онлайн-сервис заботы о мамах и папах
подписаться на тг-канал «Два слога» https://www.group-telegram.com/dvasloga
#психолог