Дневник подруги

Прослушала вебинар Полины Мальцевой «5 шагов к системному развитию ребёнка от 1 до 4 лет»

Я обожаю все методики, где говорится о комплексном развитии ребёнка со всех сторон. А особенно, когда предполагается, что развитие происходит между делом в обычных бытовых ситуациях. Вот Полина как раз об этом.

Сделала конспект самого интересного, делюсь.

🔖Развитие ребёнка происходит ПОСТОЯННО.
Не когда мы пришли на "развивашки", или собираем конкретный пазл, а каждую секунду!
Ребенок впитывает все, что видит и слышит. Поэтому так важна среда, в которой он находится.
Многие навыки он освоит и сам, но с нашей помощью освоит больше, глубже.

🔖НАВЫК ПЕРВИЧЕН, формат обучения вторичен (какие именно игрушки и предметы мы используем).
То есть первично не «овладеть игрой», а «овладеть навыком», который нужен для этой игры.

Например, важен не сам факт собирания пирамидки, а освоения необходимых для этого навыков: двигать рукой вверх-вниз на расстоянии от себя, попасть палкой в дырку (координация рука-глаз в пространстве), сортировка по размеру.

Не важно, какую именно игру используем, важно обучить навыку. А все необходимые навыки можно развить в быту, для этого не нужны специальные занятия. Таким образом, развитие ребёнка встраивается в ВАШУ жизнь, а не наоборот.

🔖Развивает игровое ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ со взрослым, а не сама игра/игрушка

То есть важно, как именно включается взрослый. Как именно мы читаем, играем с ребеноком. Объясняем какие-то вещи. Насколько богата наша речь и речевые обороты. Когда мы знаем, какие навыки сейчас важны для ребёнка, процесс развития становится очень простым.

🔖Важно идти от интереса ребенка и предлагать ему активности там, где ему сейчас интересно, но учитывая то, какие навыки нужно сейчас развивать (учитывать сенситивные периоды)

Сенситивные периоды - возрастные периоды, когда ребенок физиологически наиболее восприимчив к усвоению конкретных навыков. Пропустить период не страшно, просто позднее может быть чуть сложнее освоить навык.

Забегать в развитии навыков вперед также вредно, как и пропускать сенситивные периоды, а может и вреднее.
Пример: нет смысла обучать счету и чтению до 3 лет, тк мозг еще не дозрел до символьного восприятия. Ребенок может выучить цифры и буквы, но что они означают, он пока не поймет.

🔖Соблюдать принцип от простого к сложному.

Любой сложный навык состоит из нескольких простых. Если не получается освоить сложный, дробим на мелкие и отрабатываем отдельно их.

Например, чтобы надеть носок, нужно взять щипком, растянуть, попасть ногой в дырку, натянуть, поправить. Если не получается - тренируем отдельно от носка эти движения.

Можете и сами посмотреть вебинар и присоединиться к курсу. Уверяю вас, даже бесплатный вебинар даст вам очень полезные инсайты ❤️.

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.group-telegram.com/de/dnevnik_podrugi.com/1904

349 viewsJun 26, 2024 at 04:01

Прослушала вебинар Полины Мальцевой «5 шагов к системному развитию ребёнка от 1 до 4 лет»

Я обожаю все методики, где говорится о комплексном развитии ребёнка со всех сторон. А особенно, когда предполагается, что развитие происходит между делом в обычных бытовых ситуациях. Вот Полина как раз об этом.

Сделала конспект самого интересного, делюсь.

🔖Развитие ребёнка происходит ПОСТОЯННО.
Не когда мы пришли на "развивашки", или собираем конкретный пазл, а каждую секунду!
Ребенок впитывает все, что видит и слышит. Поэтому так важна среда, в которой он находится.
Многие навыки он освоит и сам, но с нашей помощью освоит больше, глубже.

🔖НАВЫК ПЕРВИЧЕН, формат обучения вторичен (какие именно игрушки и предметы мы используем).
То есть первично не «овладеть игрой», а «овладеть навыком», который нужен для этой игры.

Например, важен не сам факт собирания пирамидки, а освоения необходимых для этого навыков: двигать рукой вверх-вниз на расстоянии от себя, попасть палкой в дырку (координация рука-глаз в пространстве), сортировка по размеру.

Не важно, какую именно игру используем, важно обучить навыку. А все необходимые навыки можно развить в быту, для этого не нужны специальные занятия. Таким образом, развитие ребёнка встраивается в ВАШУ жизнь, а не наоборот.

🔖Развивает игровое ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ со взрослым, а не сама игра/игрушка

То есть важно, как именно включается взрослый. Как именно мы читаем, играем с ребеноком. Объясняем какие-то вещи. Насколько богата наша речь и речевые обороты. Когда мы знаем, какие навыки сейчас важны для ребёнка, процесс развития становится очень простым.

🔖Важно идти от интереса ребенка и предлагать ему активности там, где ему сейчас интересно, но учитывая то, какие навыки нужно сейчас развивать (учитывать сенситивные периоды)

Сенситивные периоды - возрастные периоды, когда ребенок физиологически наиболее восприимчив к усвоению конкретных навыков. Пропустить период не страшно, просто позднее может быть чуть сложнее освоить навык.

Забегать в развитии навыков вперед также вредно, как и пропускать сенситивные периоды, а может и вреднее.
Пример: нет смысла обучать счету и чтению до 3 лет, тк мозг еще не дозрел до символьного восприятия. Ребенок может выучить цифры и буквы, но что они означают, он пока не поймет.

🔖Соблюдать принцип от простого к сложному.

Любой сложный навык состоит из нескольких простых. Если не получается освоить сложный, дробим на мелкие и отрабатываем отдельно их.

Например, чтобы надеть носок, нужно взять щипком, растянуть, попасть ногой в дырку, натянуть, поправить. Если не получается - тренируем отдельно от носка эти движения.

Можете и сами посмотреть вебинар и присоединиться к курсу. Уверяю вас, даже бесплатный вебинар даст вам очень полезные инсайты ❤️.