Forwarded from Советские учебники
Черемисин П.Г. Пособие по стилистике русского языка
Для учителей средней школы. — М.: Просвещение, 1971. — 152 с.
В книге дается изложение теоретических вопросов русской стилистики, а также сведения по стилистике нормативно-практического и методического характера.
Русская лингвистическая стилистика в течение долгого времени была малоисследованной областью в науке о русском языка. Только в советское время (главным образом в последние десятилетия) появилось много работ теоретического, учебного и методического характера, посвященных проблемам стилистики и преподавания этой дисциплины в вузе и средней школе.
Предисловие.
Введение. Предмет и задачи современной русской стилистики.
Стилистическая система современного русского языка.
Стилистические признаки единиц словаря современного русского языка.
Стилистическая синонимия как системно организованная часть словаря русского языка.
Стилистическая значимость нейтральных, книжных, разговорных и просторечных единиц словаря.
Состав стилистической синонимии современного русского языка.
Предметно-тематическая классификация стилистических синонимов.
Переносные значения слов как наиболее актуальная и продуктивная часть состава стилистической синонимии.
Фразеологические обороты как единицы стилистической синонимии.
Формы субъективной оценки существительных, качественных прилагательных и наречий как единицы стилистической синонимии.
Некоторые особенности синонимов-глаголов.
Стилистические свойства грамматических синонимов.
Стилистическая организация речи.
Вводные замечания.
Стилистическая сочетаемость единиц языка.
Стилистическая окраска (тональность) контекста.
Основные признаки речевых стилей.
Некоторые вопросы преподавания стилистики в школе.
Краткие сведения из истории преподавания стилистики.
Принципы отбора стилистических сведений для средней школы.
Стилистические ошибки в речи учащихся.
Стилистические упражнения в школе.
Изучение стилистики па внеклассных занятиях по русскому языку и литературе.
Работа в школе над составлением словаря стилистических синонимов.
Ссылка на файл: https://www.group-telegram.com/sovuche/12432
На сканирование новых учебников: pay.cloudtips.ru/p/e33d9991
Для учителей средней школы. — М.: Просвещение, 1971. — 152 с.
В книге дается изложение теоретических вопросов русской стилистики, а также сведения по стилистике нормативно-практического и методического характера.
Русская лингвистическая стилистика в течение долгого времени была малоисследованной областью в науке о русском языка. Только в советское время (главным образом в последние десятилетия) появилось много работ теоретического, учебного и методического характера, посвященных проблемам стилистики и преподавания этой дисциплины в вузе и средней школе.
Предисловие.
Введение. Предмет и задачи современной русской стилистики.
Стилистическая система современного русского языка.
Стилистические признаки единиц словаря современного русского языка.
Стилистическая синонимия как системно организованная часть словаря русского языка.
Стилистическая значимость нейтральных, книжных, разговорных и просторечных единиц словаря.
Состав стилистической синонимии современного русского языка.
Предметно-тематическая классификация стилистических синонимов.
Переносные значения слов как наиболее актуальная и продуктивная часть состава стилистической синонимии.
Фразеологические обороты как единицы стилистической синонимии.
Формы субъективной оценки существительных, качественных прилагательных и наречий как единицы стилистической синонимии.
Некоторые особенности синонимов-глаголов.
Стилистические свойства грамматических синонимов.
Стилистическая организация речи.
Вводные замечания.
Стилистическая сочетаемость единиц языка.
Стилистическая окраска (тональность) контекста.
Основные признаки речевых стилей.
Некоторые вопросы преподавания стилистики в школе.
Краткие сведения из истории преподавания стилистики.
Принципы отбора стилистических сведений для средней школы.
Стилистические ошибки в речи учащихся.
Стилистические упражнения в школе.
Изучение стилистики па внеклассных занятиях по русскому языку и литературе.
Работа в школе над составлением словаря стилистических синонимов.
Ссылка на файл: https://www.group-telegram.com/sovuche/12432
На сканирование новых учебников: pay.cloudtips.ru/p/e33d9991
Для обсуждения:
Гапоненко А.В., Родин М.Ю. Азиатский фашизм: извлечение уроков. М.: Издательство Книжный мир, 2022.
Авторы определяют #фашизм, как разновидность способа строительства нации, основанного на делении людей по этническому признаку на высшие и низшие ранги, преследовании, эксплуатации и уничтожении первыми вторых. С этих теоретических позиций в книге анализируются процессы национального строительства в 20-50-е гг. XX века в Японии, Китае, странах Юго-Восточной Азии. Формулируются выводы о природе, специфике, формах, структуре, механизме возникновения, развития, надлома и трансформации азиатского фашизма.
Источник
Файл - в комментарии
#КнигообменНАвыходных
Гапоненко А.В., Родин М.Ю. Азиатский фашизм: извлечение уроков. М.: Издательство Книжный мир, 2022.
Авторы определяют #фашизм, как разновидность способа строительства нации, основанного на делении людей по этническому признаку на высшие и низшие ранги, преследовании, эксплуатации и уничтожении первыми вторых. С этих теоретических позиций в книге анализируются процессы национального строительства в 20-50-е гг. XX века в Японии, Китае, странах Юго-Восточной Азии. Формулируются выводы о природе, специфике, формах, структуре, механизме возникновения, развития, надлома и трансформации азиатского фашизма.
Источник
Файл - в комментарии
#КнигообменНАвыходных
Forwarded from Ру́сский музей
«Речка Смедова в имении Д.В. Григоровича Дулебово», 1876 год.
Крачковский Иосиф. Холст, масло.
🖼
На берегах – широкие луга с разнотравьем, раздольные поля и рощи; в небе серебристо-серые кучевые облака, через которые пробиваются лучи солнца.
Крачковский Иосиф. Холст, масло.
Государственная Третьяковская галерея, Москва.
Художник тщательно и с любовью передает особенности скромного среднерусского пейзажа с небольшой речкой, медленно несущей свои воды. На берегах – широкие луга с разнотравьем, раздольные поля и рощи; в небе серебристо-серые кучевые облака, через которые пробиваются лучи солнца.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Книжные Подборки
Подборка книг из серии «Новая наука политики»:
Часть 1.
1. Рансьер Ж. На краю политического
2. Альтюссер Л. За Маркса
3. Фуко М. - Интеллектуалы и власть. Избранные политические статьи, выступления и интервью. 3 части
4. Кожев А. Понятие власти.
5. Хабермас Ю. Политические работы
6. Хабермас Ю. Техника и наука как идеология
7. Нации и национализм. Сборник статей. Андерсон, Бауэр, Хрох, Геллнер, Смит, Хобсбаум, Хабермас, Манн и др.
8. Смит Э. Национализм и модернизм. Критический обзор современных теорий наций и национализма
Часть 1.
1. Рансьер Ж. На краю политического
2. Альтюссер Л. За Маркса
3. Фуко М. - Интеллектуалы и власть. Избранные политические статьи, выступления и интервью. 3 части
4. Кожев А. Понятие власти.
5. Хабермас Ю. Политические работы
6. Хабермас Ю. Техника и наука как идеология
7. Нации и национализм. Сборник статей. Андерсон, Бауэр, Хрох, Геллнер, Смит, Хобсбаум, Хабермас, Манн и др.
8. Смит Э. Национализм и модернизм. Критический обзор современных теорий наций и национализма
Forwarded from Книжные Подборки
Forwarded from Победа 9/45
Молдавские школьники встретили каникулы походом на Шерпенский плацдарм
В выходные учащиеся кишинёвского лицея имени Милеску-Спэтару открыли летние каникулы не обычным отдыхом, а глубоко символичным событием — посещением мемориального комплекса на Шерпенском плацдарме.
Ребята услышали пронзительный рассказ Алексея Петровича, члена оргкомитета международного патриотического движения «Победа 9/45», о героических событиях весны-лета 1944 года. Школьники узнали о значении Ясско-Кишиневской операции, освободившей Молдавию от фашизма, и о том, как важно сохранять память о павших воинах.
Особенно вдохновляет, что, несмотря на попытки исказить историю и запугать тех, кто чтит подвиг предков, в Молдове находятся учителя, родители и дети, для которых правда о Великой Отечественной войне — не пустые слова.
Этот визит — не просто экскурсия, а важный шаг в воспитании молодого поколения, которое помнит своих героев и гордится их подвигом.
Подписаться на канал движения «Победа9/45»
В выходные учащиеся кишинёвского лицея имени Милеску-Спэтару открыли летние каникулы не обычным отдыхом, а глубоко символичным событием — посещением мемориального комплекса на Шерпенском плацдарме.
Ребята услышали пронзительный рассказ Алексея Петровича, члена оргкомитета международного патриотического движения «Победа 9/45», о героических событиях весны-лета 1944 года. Школьники узнали о значении Ясско-Кишиневской операции, освободившей Молдавию от фашизма, и о том, как важно сохранять память о павших воинах.
Особенно вдохновляет, что, несмотря на попытки исказить историю и запугать тех, кто чтит подвиг предков, в Молдове находятся учителя, родители и дети, для которых правда о Великой Отечественной войне — не пустые слова.
Этот визит — не просто экскурсия, а важный шаг в воспитании молодого поколения, которое помнит своих героев и гордится их подвигом.
Подписаться на канал движения «Победа9/45»
Forwarded from КПРФ
14 июня 1928 года – родился Эрнесто Че Гевара – легендарный латиноамериканский революционер, коммунист, команданте Кубинской революции 1959 года.
Эрнесто Че Гевара родился 14 июня 1928 года в Аргентине. Уже в раннем возрасте Эрнесто начал изучать труды Маркса, Энгельса и Ленина, найдя в них ответы на волнующие его вопросы о несправедливом социальном устройстве Аргентины и других капиталистических государств. После получения медицинского образования Гевара совершил два путешествия по странам Латинской Америки и убедился в правильности марксистского учения, увидев своими глазами контраст между нищетой миллионов и богатством единиц.
Во время второй поездки Эрнесто Гевара побывал в Гватемале, где познакомился с кубинцами-эмигрантами, являвшимися сторонниками Фиделя Кастро. В 1954 году он приехал в Мехико и вскоре установил контакты с кубинскими революционерами, а 9 июля 1955 года состоялась первая встреча Гевары с Кастро. Впечатлив кубинских товарищей образованностью и искренней приверженностью революционным идеалам, Гевара стал членом отряда революционеров, получив прозвище Че.
25 ноября 1956 года кубинские революционеры и Че Гевара на яхте «Гранма» отплыли из Мексики и спустя несколько дней высадились на берегу Кубы, сразу вступив в бой с правительственными силами. Уйдя от армии проамериканского диктатора Батисты в горы, отряд под командованием Фиделя Кастро начал партизанскую борьбу. Получив поддержку широких слоев кубинского народа, силы революции сумели одержать победу над войсками Батисты и победоносно завершить борьбу 2 января 1959 года.
После победы революционных сил на Кубе начались социалистические преобразования, существенно улучшившие положение народа «Острова Свободы». Многими преобразованиями кубинцы обязаны команданте Геваре, который был министром промышленности и главой национального банка – его усилиями была восстановлена экономика Кубы. Че, несмотря на свое высокое положение, ударно трудился и получал по карточкам такой же паек, как и рабочие. Вместе с тем, Эрнесто регулярно участвовал в дипломатических поездках по странам Европы и Америки, неоднократно посещал СССР.
В 1965 году Гевара покинул Кубу и отправился в ДР Конго для участия в партизанской войне местного населения, однако эта операция окончилась неудачно. Посетив несколько государств после этого, Че возвратился на Кубу, откуда отправился в ноябре 1966 года в Боливию. Весной следующего года отряд под его командованием начинает революционную борьбу в этой латиноамериканской стране. Для противодействия отряду революционеров ЦРУ направляет в Боливию антипартизанские силы, которые вскоре выходят на отряд Эрнесто. 8 октября революционеры попали в засаду, в результате которой их силы были разбиты, а Че Гевара ранен и пленен. 9 октября 1967 года в деревенской школе Эрнесто был казнен без суда и следствия.
Эрнесто Че Гевара родился 14 июня 1928 года в Аргентине. Уже в раннем возрасте Эрнесто начал изучать труды Маркса, Энгельса и Ленина, найдя в них ответы на волнующие его вопросы о несправедливом социальном устройстве Аргентины и других капиталистических государств. После получения медицинского образования Гевара совершил два путешествия по странам Латинской Америки и убедился в правильности марксистского учения, увидев своими глазами контраст между нищетой миллионов и богатством единиц.
Во время второй поездки Эрнесто Гевара побывал в Гватемале, где познакомился с кубинцами-эмигрантами, являвшимися сторонниками Фиделя Кастро. В 1954 году он приехал в Мехико и вскоре установил контакты с кубинскими революционерами, а 9 июля 1955 года состоялась первая встреча Гевары с Кастро. Впечатлив кубинских товарищей образованностью и искренней приверженностью революционным идеалам, Гевара стал членом отряда революционеров, получив прозвище Че.
25 ноября 1956 года кубинские революционеры и Че Гевара на яхте «Гранма» отплыли из Мексики и спустя несколько дней высадились на берегу Кубы, сразу вступив в бой с правительственными силами. Уйдя от армии проамериканского диктатора Батисты в горы, отряд под командованием Фиделя Кастро начал партизанскую борьбу. Получив поддержку широких слоев кубинского народа, силы революции сумели одержать победу над войсками Батисты и победоносно завершить борьбу 2 января 1959 года.
После победы революционных сил на Кубе начались социалистические преобразования, существенно улучшившие положение народа «Острова Свободы». Многими преобразованиями кубинцы обязаны команданте Геваре, который был министром промышленности и главой национального банка – его усилиями была восстановлена экономика Кубы. Че, несмотря на свое высокое положение, ударно трудился и получал по карточкам такой же паек, как и рабочие. Вместе с тем, Эрнесто регулярно участвовал в дипломатических поездках по странам Европы и Америки, неоднократно посещал СССР.
В 1965 году Гевара покинул Кубу и отправился в ДР Конго для участия в партизанской войне местного населения, однако эта операция окончилась неудачно. Посетив несколько государств после этого, Че возвратился на Кубу, откуда отправился в ноябре 1966 года в Боливию. Весной следующего года отряд под его командованием начинает революционную борьбу в этой латиноамериканской стране. Для противодействия отряду революционеров ЦРУ направляет в Боливию антипартизанские силы, которые вскоре выходят на отряд Эрнесто. 8 октября революционеры попали в засаду, в результате которой их силы были разбиты, а Че Гевара ранен и пленен. 9 октября 1967 года в деревенской школе Эрнесто был казнен без суда и следствия.