Рассказываю историю из жизни.
На подготовку к ОГЭ по обществознанию ко мне пришла девочка. Первое, что я всегда делаю в начале курса, провожу входное тестирование, чтобы понимать нашу отправную точку.
За тест девочка набрала 7 баллов, не прошла минимальный порог, а если перевести в отметку, то это чистая два. То есть знания по предмету фактически отсутствуют, несмотря на то, что обществознание она изучает уже три года. Но это не проблема, я её взяла, и мы начали заниматься.
На очередном уроке решаем вариант, одно из заданий формата «назови термин» , то есть указано описание обществоведческого термина, а ребёнок должен понять о чем речь. Описание было такое : «Чувство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, готовность служить интересам своей страны.»
Она прочла и смотрит на меня. Я спрашиваю, ты поняла о чем речь?
- Нет.
- 👀 ну как называется чувство, когда человек любит свою страну? Готов её защищать?
- Не знаю.
- Патриотизм, ты наверное забыла слово?)
- Нет, я его не слышала, но теперь я его запомню.
Я немного опешила. Девочке, на секундочку, 15 лет. Занимается она профессиональным спортом, выступает не за сборную России, находится на семейном обучении, то есть ответственность за её образование полностью лежит на родителях. И честно сказать, учитывая все эти факты, я сначала подумала отказаться от уроков с ней, а потом решила, что могу попробовать посеять в её голову правильные зерна.
Объясняя обществознание, я всегда привожу исторические примеры и очень часто использую советское прошлое. Детям так легче понимать как теория, которую нужно выучить, работает на практике. Так вот, мы занимались с ней весь учебный год, и, как настоящая спортсменка, она оказалась трудягой во всём: слушала меня внимательно, выполняла домашние задания, всё учила. К слову, на прошлой неделе пришли её результаты ОГЭ. Нам не хватило трёх баллов до пятёрки. Этим можно гордиться. Однако, большую гордость у меня вызвало другое.
В задании нужно было выбрать признаки командной экономики. Она правильно определила, что речь о государственном ценообразовании, а потом дополнила: «Это как вы мне рассказывали было в Советском Союзе, цены устанавливались не благодаря спросу и предложению, а директивно, то есть постановлением власти. Так происходило потому, что социалистическая экономика имеет главной целью удовлетворить потребности людей, а не обогатиться за их счёт. Этим же объясняется наличие большого количества общественных благ, которыми советские граждане могли пользоваться, так как заслужили их своим трудом»
Вот тут я обалдела.
А потом она мне выдала про идеологию. Государственная идеология, говорит, необходима. Она помогает объединить народ, сплотить для достижения каких-либо целей, как в Советском Союзе общие ценности объединили людей для борьбы с фашизмом.
И я обалдела второй раз.
Это говорит девочка, которая полгода назад не знала, что такое патриотизм.
Так что товарищи, можно и нужно пинать Кравцова и всю его шарагу. Однако не стоит забывать, что будущее поколение - это ответственность каждого из нас.
На подготовку к ОГЭ по обществознанию ко мне пришла девочка. Первое, что я всегда делаю в начале курса, провожу входное тестирование, чтобы понимать нашу отправную точку.
За тест девочка набрала 7 баллов, не прошла минимальный порог, а если перевести в отметку, то это чистая два. То есть знания по предмету фактически отсутствуют, несмотря на то, что обществознание она изучает уже три года. Но это не проблема, я её взяла, и мы начали заниматься.
На очередном уроке решаем вариант, одно из заданий формата «назови термин» , то есть указано описание обществоведческого термина, а ребёнок должен понять о чем речь. Описание было такое : «Чувство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, готовность служить интересам своей страны.»
Она прочла и смотрит на меня. Я спрашиваю, ты поняла о чем речь?
- Нет.
- 👀 ну как называется чувство, когда человек любит свою страну? Готов её защищать?
- Не знаю.
- Патриотизм, ты наверное забыла слово?)
- Нет, я его не слышала, но теперь я его запомню.
Я немного опешила. Девочке, на секундочку, 15 лет. Занимается она профессиональным спортом, выступает не за сборную России, находится на семейном обучении, то есть ответственность за её образование полностью лежит на родителях. И честно сказать, учитывая все эти факты, я сначала подумала отказаться от уроков с ней, а потом решила, что могу попробовать посеять в её голову правильные зерна.
Объясняя обществознание, я всегда привожу исторические примеры и очень часто использую советское прошлое. Детям так легче понимать как теория, которую нужно выучить, работает на практике. Так вот, мы занимались с ней весь учебный год, и, как настоящая спортсменка, она оказалась трудягой во всём: слушала меня внимательно, выполняла домашние задания, всё учила. К слову, на прошлой неделе пришли её результаты ОГЭ. Нам не хватило трёх баллов до пятёрки. Этим можно гордиться. Однако, большую гордость у меня вызвало другое.
В задании нужно было выбрать признаки командной экономики. Она правильно определила, что речь о государственном ценообразовании, а потом дополнила: «Это как вы мне рассказывали было в Советском Союзе, цены устанавливались не благодаря спросу и предложению, а директивно, то есть постановлением власти. Так происходило потому, что социалистическая экономика имеет главной целью удовлетворить потребности людей, а не обогатиться за их счёт. Этим же объясняется наличие большого количества общественных благ, которыми советские граждане могли пользоваться, так как заслужили их своим трудом»
Вот тут я обалдела.
А потом она мне выдала про идеологию. Государственная идеология, говорит, необходима. Она помогает объединить народ, сплотить для достижения каких-либо целей, как в Советском Союзе общие ценности объединили людей для борьбы с фашизмом.
И я обалдела второй раз.
Это говорит девочка, которая полгода назад не знала, что такое патриотизм.
Так что товарищи, можно и нужно пинать Кравцова и всю его шарагу. Однако не стоит забывать, что будущее поколение - это ответственность каждого из нас.
group-telegram.com/proistoriyZ/3097
Create:
Last Update:
Last Update:
Рассказываю историю из жизни.
На подготовку к ОГЭ по обществознанию ко мне пришла девочка. Первое, что я всегда делаю в начале курса, провожу входное тестирование, чтобы понимать нашу отправную точку.
За тест девочка набрала 7 баллов, не прошла минимальный порог, а если перевести в отметку, то это чистая два. То есть знания по предмету фактически отсутствуют, несмотря на то, что обществознание она изучает уже три года. Но это не проблема, я её взяла, и мы начали заниматься.
На очередном уроке решаем вариант, одно из заданий формата «назови термин» , то есть указано описание обществоведческого термина, а ребёнок должен понять о чем речь. Описание было такое : «Чувство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, готовность служить интересам своей страны.»
Она прочла и смотрит на меня. Я спрашиваю, ты поняла о чем речь?
- Нет.
- 👀 ну как называется чувство, когда человек любит свою страну? Готов её защищать?
- Не знаю.
- Патриотизм, ты наверное забыла слово?)
- Нет, я его не слышала, но теперь я его запомню.
Я немного опешила. Девочке, на секундочку, 15 лет. Занимается она профессиональным спортом, выступает не за сборную России, находится на семейном обучении, то есть ответственность за её образование полностью лежит на родителях. И честно сказать, учитывая все эти факты, я сначала подумала отказаться от уроков с ней, а потом решила, что могу попробовать посеять в её голову правильные зерна.
Объясняя обществознание, я всегда привожу исторические примеры и очень часто использую советское прошлое. Детям так легче понимать как теория, которую нужно выучить, работает на практике. Так вот, мы занимались с ней весь учебный год, и, как настоящая спортсменка, она оказалась трудягой во всём: слушала меня внимательно, выполняла домашние задания, всё учила. К слову, на прошлой неделе пришли её результаты ОГЭ. Нам не хватило трёх баллов до пятёрки. Этим можно гордиться. Однако, большую гордость у меня вызвало другое.
В задании нужно было выбрать признаки командной экономики. Она правильно определила, что речь о государственном ценообразовании, а потом дополнила: «Это как вы мне рассказывали было в Советском Союзе, цены устанавливались не благодаря спросу и предложению, а директивно, то есть постановлением власти. Так происходило потому, что социалистическая экономика имеет главной целью удовлетворить потребности людей, а не обогатиться за их счёт. Этим же объясняется наличие большого количества общественных благ, которыми советские граждане могли пользоваться, так как заслужили их своим трудом»
Вот тут я обалдела.
А потом она мне выдала про идеологию. Государственная идеология, говорит, необходима. Она помогает объединить народ, сплотить для достижения каких-либо целей, как в Советском Союзе общие ценности объединили людей для борьбы с фашизмом.
И я обалдела второй раз.
Это говорит девочка, которая полгода назад не знала, что такое патриотизм.
Так что товарищи, можно и нужно пинать Кравцова и всю его шарагу. Однако не стоит забывать, что будущее поколение - это ответственность каждого из нас.
На подготовку к ОГЭ по обществознанию ко мне пришла девочка. Первое, что я всегда делаю в начале курса, провожу входное тестирование, чтобы понимать нашу отправную точку.
За тест девочка набрала 7 баллов, не прошла минимальный порог, а если перевести в отметку, то это чистая два. То есть знания по предмету фактически отсутствуют, несмотря на то, что обществознание она изучает уже три года. Но это не проблема, я её взяла, и мы начали заниматься.
На очередном уроке решаем вариант, одно из заданий формата «назови термин» , то есть указано описание обществоведческого термина, а ребёнок должен понять о чем речь. Описание было такое : «Чувство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, готовность служить интересам своей страны.»
Она прочла и смотрит на меня. Я спрашиваю, ты поняла о чем речь?
- Нет.
- 👀 ну как называется чувство, когда человек любит свою страну? Готов её защищать?
- Не знаю.
- Патриотизм, ты наверное забыла слово?)
- Нет, я его не слышала, но теперь я его запомню.
Я немного опешила. Девочке, на секундочку, 15 лет. Занимается она профессиональным спортом, выступает не за сборную России, находится на семейном обучении, то есть ответственность за её образование полностью лежит на родителях. И честно сказать, учитывая все эти факты, я сначала подумала отказаться от уроков с ней, а потом решила, что могу попробовать посеять в её голову правильные зерна.
Объясняя обществознание, я всегда привожу исторические примеры и очень часто использую советское прошлое. Детям так легче понимать как теория, которую нужно выучить, работает на практике. Так вот, мы занимались с ней весь учебный год, и, как настоящая спортсменка, она оказалась трудягой во всём: слушала меня внимательно, выполняла домашние задания, всё учила. К слову, на прошлой неделе пришли её результаты ОГЭ. Нам не хватило трёх баллов до пятёрки. Этим можно гордиться. Однако, большую гордость у меня вызвало другое.
В задании нужно было выбрать признаки командной экономики. Она правильно определила, что речь о государственном ценообразовании, а потом дополнила: «Это как вы мне рассказывали было в Советском Союзе, цены устанавливались не благодаря спросу и предложению, а директивно, то есть постановлением власти. Так происходило потому, что социалистическая экономика имеет главной целью удовлетворить потребности людей, а не обогатиться за их счёт. Этим же объясняется наличие большого количества общественных благ, которыми советские граждане могли пользоваться, так как заслужили их своим трудом»
Вот тут я обалдела.
А потом она мне выдала про идеологию. Государственная идеология, говорит, необходима. Она помогает объединить народ, сплотить для достижения каких-либо целей, как в Советском Союзе общие ценности объединили людей для борьбы с фашизмом.
И я обалдела второй раз.
Это говорит девочка, которая полгода назад не знала, что такое патриотизм.
Так что товарищи, можно и нужно пинать Кравцова и всю его шарагу. Однако не стоит забывать, что будущее поколение - это ответственность каждого из нас.
BY Блондинка с укаZкой
Share with your friend now:
group-telegram.com/proistoriyZ/3097