Учусь учиться

Про изучение через обсуждение

На прошлой неделе была финальная встреча по обсуждению курса «Справедливость» от Гарварда. История, которая началась 1 июня с поста в канале Лены Журавлевой. Решил, что важно зафиксировать итоги этого приключения в канале, а не только в блокноте.

Изначально я рассматривал эти встречи, как внешний стимул вдумчиво посмотреть лекции, досмотреть которые никак не получалось. В итоге я получил намного больше — обогатил свое собственное видение другими точками зрения, познакомился с замечательными людьми и узнал чуть больше про курс Эволюции. По прошествии полугода могу сказать, что для меня эти встречи превратились в интерактивный онлайн-курс по философии. Настолько много новых знаний удалось вынести из обсуждения.

В качестве подготовки к завершающей встрече Сергей Федоткин предложил каждому участнику подготовить письмо с подведением итогов курса. Можно сказать, что этот пост является третьей итерацией моего письма. Очень благодарен Сергею за эту идею и что поделился на встрече своим письмом.

Выпишу несколько вещей, которые хотел бы отметить особенно и забрать с собой после курса:
1. Люди способны самоорганизоваться вокруг общей деятельности — на каждой лекции у нас был свой модератор из числа участников, который был организатором встречи по «своей» лекции. Опыт модератораства — очень хороший инструмент для более глубокого изучения материала. «Свою» лекцию я пересмотрел 3 раза, когда готовился к ней. Примерно также было и у других участников.

2. Активных участников самоорганизацющихся движух скорее всего будет сильно меньше вписавшихся. У нас было примено 8-12 человек, которые участвовали практически во всех встречах, хотя в чате собралось более 60 человек.

3. Действия и поступки людей могут отличаться от их позиции при обсуждении филосовских тем.

4. Философия — это всегда про чью-то картину мира, а не про истину. Можно соглашаться или не соглашаться с чьей-то картиной, забирая для своей собственной картины какие-то фрагменты.

5. Изучая историю и труды философов, начинаешь лучше осознавать время. Многие вопросы, которые заботили философов пару тысяч лет назад, до сих пор актуальны. А какие-то фрагменты филосовских рассуждений прошлого выглядят достаточно странно для соверменного человека.

6. Дискриминация — то, что всегда есть вокруг нас. Важно понимать и признавать это. Не всегда коннатация дискриминации должна быть в негативном ключе — например, дискриминация на основе профессионализма человека. Важно задумываться о том, какая при этом решается задача.

7. Важно помнить, что одни и те же слова в разных языках и культурах могут означать похожие, но не одинаковые понятия. Например, английское слово Justice от judge скорее про «осуждение» или «кто будет судить», а русское Справедливость, скорее про «право» или «правила».

8. Справедливость с точки зрения разных участников одного события может иметь противоположные трактовки. И это практически всегда не про черное и белое, а про спектр мнений. Чувство справедливости, стоит периодически «перекалибровывать» и использовать как внутренний компас.

9. Вопросы морали и справедливости имеют важное значение для выбора сообществ, с которыми мы хотим себя ассоциировать и частью которых хотим являться. Эти сообщества могут быть на самых разных уровнях масштаба: от отдельного чата, до стран и человечества в целом.

10. Обсуждение пройденного материала — очень важный инструмент познания. Я его недооценивал и хочу найти больше возможностей для практического применения.

А завершить хотел бы парой вопросов, которые стараюсь теперь задавать себе, когда обсуждаю сложные темы с кем-либо:
— Доверяю ли я собеседнику настолько, чтобы слышать его?
— Доверяет ли собеседник мне настолько, чтобы слышать меня?

Спасибо, что читаете. Заметки на бегу о прочитанных или прослушанных материалах по-прежнему складываю сюда → @readerdevnull

www.group-telegram.com/de/uchus_uchitsya.com/86

893 viewsDec 4, 2022 at 13:44

Про изучение через обсуждение

На прошлой неделе была финальная встреча по обсуждению курса «Справедливость» от Гарварда. История, которая началась 1 июня с поста в канале Лены Журавлевой. Решил, что важно зафиксировать итоги этого приключения в канале, а не только в блокноте.

Изначально я рассматривал эти встречи, как внешний стимул вдумчиво посмотреть лекции, досмотреть которые никак не получалось. В итоге я получил намного больше — обогатил свое собственное видение другими точками зрения, познакомился с замечательными людьми и узнал чуть больше про курс Эволюции. По прошествии полугода могу сказать, что для меня эти встречи превратились в интерактивный онлайн-курс по философии. Настолько много новых знаний удалось вынести из обсуждения.

В качестве подготовки к завершающей встрече Сергей Федоткин предложил каждому участнику подготовить письмо с подведением итогов курса. Можно сказать, что этот пост является третьей итерацией моего письма. Очень благодарен Сергею за эту идею и что поделился на встрече своим письмом.

Выпишу несколько вещей, которые хотел бы отметить особенно и забрать с собой после курса:
1. Люди способны самоорганизоваться вокруг общей деятельности — на каждой лекции у нас был свой модератор из числа участников, который был организатором встречи по «своей» лекции. Опыт модератораства — очень хороший инструмент для более глубокого изучения материала. «Свою» лекцию я пересмотрел 3 раза, когда готовился к ней. Примерно также было и у других участников.

2. Активных участников самоорганизацющихся движух скорее всего будет сильно меньше вписавшихся. У нас было примено 8-12 человек, которые участвовали практически во всех встречах, хотя в чате собралось более 60 человек.

3. Действия и поступки людей могут отличаться от их позиции при обсуждении филосовских тем.

4. Философия — это всегда про чью-то картину мира, а не про истину. Можно соглашаться или не соглашаться с чьей-то картиной, забирая для своей собственной картины какие-то фрагменты.

5. Изучая историю и труды философов, начинаешь лучше осознавать время. Многие вопросы, которые заботили философов пару тысяч лет назад, до сих пор актуальны. А какие-то фрагменты филосовских рассуждений прошлого выглядят достаточно странно для соверменного человека.

6. Дискриминация — то, что всегда есть вокруг нас. Важно понимать и признавать это. Не всегда коннатация дискриминации должна быть в негативном ключе — например, дискриминация на основе профессионализма человека. Важно задумываться о том, какая при этом решается задача.

7. Важно помнить, что одни и те же слова в разных языках и культурах могут означать похожие, но не одинаковые понятия. Например, английское слово Justice от judge скорее про «осуждение» или «кто будет судить», а русское Справедливость, скорее про «право» или «правила».

8. Справедливость с точки зрения разных участников одного события может иметь противоположные трактовки. И это практически всегда не про черное и белое, а про спектр мнений. Чувство справедливости, стоит периодически «перекалибровывать» и использовать как внутренний компас.

9. Вопросы морали и справедливости имеют важное значение для выбора сообществ, с которыми мы хотим себя ассоциировать и частью которых хотим являться. Эти сообщества могут быть на самых разных уровнях масштаба: от отдельного чата, до стран и человечества в целом.

10. Обсуждение пройденного материала — очень важный инструмент познания. Я его недооценивал и хочу найти больше возможностей для практического применения.

А завершить хотел бы парой вопросов, которые стараюсь теперь задавать себе, когда обсуждаю сложные темы с кем-либо:
— Доверяю ли я собеседнику настолько, чтобы слышать его?
— Доверяет ли собеседник мне настолько, чтобы слышать меня?

Спасибо, что читаете. Заметки на бегу о прочитанных или прослушанных материалах по-прежнему складываю сюда → @readerdevnull

BY Учусь учиться