В Skyeng "кошачий" креатив с фразами для тех самых любителей посмотреть, подумать, не сейчас, попозже.
"Эдтехно" ждал, когда придëт время, чтобы опубликовать.
"Эдтехно" ждал, когда придëт время, чтобы опубликовать.
Госдума предложила свои правки в Стратегию развития образования. В своём телеграм-канале спикер Вячеслав Володин скомпилировал основные предложения от нижней палаты. Многие из них повторяют последние инициативы парламента. "Эдтехно" собрал тезисы и прокомментировал.
• Нужно разработать комплекс мер, чтобы сбалансировать учебную и воспитательную нагрузку на ученика, считают в парламенте. Скорректировать эту ситуацию уже пытались, но, по мнению "Эдтехно", одной из причин загруженности учеников стало как раз отсутствие общей стратегии в образовании и, как следствие, попытка "впихнуть" в детей всё подряд.
• Закрепить ключевую роль учителя в образовательном процессе и вспомогательную — для дистанционных и цифровых форматов. Это связано скорее со страхами внедрения онлайн-платформ из перечня образовательных электронных ресурсов. Но в целом — вполне обоснованно.
• Для педагогов предлагают создать благоприятные условия, в т.ч. за счёт соразмерной документационной и учебной нагрузки. Предложили рассмотреть вопросы об оплате труда и повысить престиж профессии, а также разработать решения для защиты педагогов от физического и психологического воздействия, в т.ч. в сети.
• Очевидно, что любая поддержка педагогам — это хорошо. Но тут, как и в других сферах, важна последовательность. Вопросы дебюрократизации, снижения нагрузки и даже комиссий для защиты достоинства учителей — все эти инициативы ранее исходили от Минпросвещения, но к их внедрению у "Эдтехно" (и не только) есть вопросы.
• Передать школы с муниципального на региональный уровень. Этот вопрос обсуждали как минимум с 2017 года, ещё при Ольге Васильевой. В 2022 году в Госдуму вносили законопроект о передаче школ на уровень регионов. По мнению сторонников этой инициативы, это поможет выравнять уровень образования в разных муниципалитетах.
• Сформировать систему подготовки кадров, которая отвечала бы запросам рынка. Эта задача тоже витает в воздухе последние три года. Особое внимание предлагают уделить инженерам, медикам и педагогам — там самым приоритетным направлениям, которым оставят льготные образовательные кредиты.
• Больше стажировок и проектов в образовании — та же тема об ориентации на рынок.
• Определить формат обновлённого начального профессионального образования (НПО). Ранее об этом уже говорили в Минпросвещения. Новые ПТУ должны будут обеспечить быструю и бесплатную подготовку рабочих кадров. В целом обучение рабочим специальностям предложили сделать бесплатным. Им хотят также гарантировать трудоустройство.
• Переподготовку и повышение квалификации педагогов предложили проводить только в государственных и муниципальных организациях — частникам выход на этот рынок закроют. Это одна из последних думских инициатив, за которую прилетело от спикера министру просвещения Сергею Кравцову.
• Нужно разработать комплекс мер, чтобы сбалансировать учебную и воспитательную нагрузку на ученика, считают в парламенте. Скорректировать эту ситуацию уже пытались, но, по мнению "Эдтехно", одной из причин загруженности учеников стало как раз отсутствие общей стратегии в образовании и, как следствие, попытка "впихнуть" в детей всё подряд.
• Закрепить ключевую роль учителя в образовательном процессе и вспомогательную — для дистанционных и цифровых форматов. Это связано скорее со страхами внедрения онлайн-платформ из перечня образовательных электронных ресурсов. Но в целом — вполне обоснованно.
• Для педагогов предлагают создать благоприятные условия, в т.ч. за счёт соразмерной документационной и учебной нагрузки. Предложили рассмотреть вопросы об оплате труда и повысить престиж профессии, а также разработать решения для защиты педагогов от физического и психологического воздействия, в т.ч. в сети.
• Очевидно, что любая поддержка педагогам — это хорошо. Но тут, как и в других сферах, важна последовательность. Вопросы дебюрократизации, снижения нагрузки и даже комиссий для защиты достоинства учителей — все эти инициативы ранее исходили от Минпросвещения, но к их внедрению у "Эдтехно" (и не только) есть вопросы.
• Передать школы с муниципального на региональный уровень. Этот вопрос обсуждали как минимум с 2017 года, ещё при Ольге Васильевой. В 2022 году в Госдуму вносили законопроект о передаче школ на уровень регионов. По мнению сторонников этой инициативы, это поможет выравнять уровень образования в разных муниципалитетах.
• Сформировать систему подготовки кадров, которая отвечала бы запросам рынка. Эта задача тоже витает в воздухе последние три года. Особое внимание предлагают уделить инженерам, медикам и педагогам — там самым приоритетным направлениям, которым оставят льготные образовательные кредиты.
• Больше стажировок и проектов в образовании — та же тема об ориентации на рынок.
• Определить формат обновлённого начального профессионального образования (НПО). Ранее об этом уже говорили в Минпросвещения. Новые ПТУ должны будут обеспечить быструю и бесплатную подготовку рабочих кадров. В целом обучение рабочим специальностям предложили сделать бесплатным. Им хотят также гарантировать трудоустройство.
• Переподготовку и повышение квалификации педагогов предложили проводить только в государственных и муниципальных организациях — частникам выход на этот рынок закроют. Это одна из последних думских инициатив, за которую прилетело от спикера министру просвещения Сергею Кравцову.
Как создать успешный продукт, привлечь и удержать учеников, выйти на новые рынки и масштабировать онлайн-школу?
🚀 Эксперты KidsTech-индустрии поделятся реальными кейсами, проверенными стратегиями и инсайтами по развитию онлайн-школ на вебинаре-практикуме «Практики KidsTech»!
В программе:
✅ Что на самом деле происходит на рынке KidsTech?
✅ Как развиваться в сегменте KidsTech?
✅ Как растить вовлеченность и работать со стопперами?
✅ Какие форматы занятий приносят прибыль?
✅ Как привлекать и удерживать учеников?
Спикеры вебинара:
- Анатолий Кошкин, Head of IT-school "Прогматика"
- Лия Костикова, CPO "Leoni Kids"
- Павел Моторин, co-founder & CEO "Brainhub"
- Александр Коновалов, модератор вебинара, эксперт IT & EdTech стартапов
📌 Когда: 27 февраля, четверг, 12:00 (МСК)
👉 Не упустите возможность узнать лучшие практики от лидеров индустрии и задать свои вопросы экспертам!
Зарегистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3GTCKc
#реклама
🚀 Эксперты KidsTech-индустрии поделятся реальными кейсами, проверенными стратегиями и инсайтами по развитию онлайн-школ на вебинаре-практикуме «Практики KidsTech»!
В программе:
✅ Что на самом деле происходит на рынке KidsTech?
✅ Как развиваться в сегменте KidsTech?
✅ Как растить вовлеченность и работать со стопперами?
✅ Какие форматы занятий приносят прибыль?
✅ Как привлекать и удерживать учеников?
Спикеры вебинара:
- Анатолий Кошкин, Head of IT-school "Прогматика"
- Лия Костикова, CPO "Leoni Kids"
- Павел Моторин, co-founder & CEO "Brainhub"
- Александр Коновалов, модератор вебинара, эксперт IT & EdTech стартапов
📌 Когда: 27 февраля, четверг, 12:00 (МСК)
👉 Не упустите возможность узнать лучшие практики от лидеров индустрии и задать свои вопросы экспертам!
Зарегистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3GTCKc
#реклама
Зачем мне диплом? Чтобы жить дольше!
Исследование платформы "Если быть точным" на данных Росстата показало: россияне 30-54 лет с высшим образованием умирают в 2,8 раз реже, чем их ровесники без диплома (фото 1). Причём постепенно этот разрыв сглаживается: в 2015 году "вышка" давала четырёхкратное преимущество в продолжительности жизни.
С возрастом этот разрыв тоже становится меньше:
• в группе 30-34 года — разница в 4,4 раза;
• в группе 35-39 лет — в 3,9 раз;
• в группе 40-44 года — в 3,3 раза;
• в группе 45-49 лет — в 2,6 раз;
• в группе 50-54 года — в 2,1 раза.
Исследователи говорят, что по мере взросления и старения появляется всё больше других факторов, которые влияют на смертность.
Любопытно, что наибольший вклад в этот разрыв вносят т.н. внешние причины смерти — убийства, самоубийства, несчастные случаи, отравления и т.д. (фото 2). Эти выводы исследователи сделали на основе косвенных данных, считали региональную статистику.
Человек без высшего образования чаще занят на опасной работе, где возможны травмы, отравления химикатами и т.д. Играет роль и чрезмерное употребление алкоголя. "Эдтехно" предполагает, что отсутствие "вышки" сильно коррелирует с менее благоприятными социально-экономическими условиями.
Люди с высшим образованием менее склонны ко вредным привычкам — курению и алкоголю. Причём у мужчин это более явно выражено, чем у женщин (фото 3 и 4).
Если вернуться к динамике по годам, то видно, что разрыв в смертности сокращается почти в каждой группе. Исключение — 45-49 лет, где смертность растёт и у всех (фото 5).
Рост смертности группы с высшем образованием исследователи связывают с инфляцией диплома. Но "Эдтехно" уверен, что были и другие причины, например, повышенный стресс у более образованных респондентов. Достаточно вспомнить плотность внешних кризисов в период с 2015 по 2023 годы.
Исследование платформы "Если быть точным" на данных Росстата показало: россияне 30-54 лет с высшим образованием умирают в 2,8 раз реже, чем их ровесники без диплома (фото 1). Причём постепенно этот разрыв сглаживается: в 2015 году "вышка" давала четырёхкратное преимущество в продолжительности жизни.
С возрастом этот разрыв тоже становится меньше:
• в группе 30-34 года — разница в 4,4 раза;
• в группе 35-39 лет — в 3,9 раз;
• в группе 40-44 года — в 3,3 раза;
• в группе 45-49 лет — в 2,6 раз;
• в группе 50-54 года — в 2,1 раза.
Исследователи говорят, что по мере взросления и старения появляется всё больше других факторов, которые влияют на смертность.
Любопытно, что наибольший вклад в этот разрыв вносят т.н. внешние причины смерти — убийства, самоубийства, несчастные случаи, отравления и т.д. (фото 2). Эти выводы исследователи сделали на основе косвенных данных, считали региональную статистику.
Человек без высшего образования чаще занят на опасной работе, где возможны травмы, отравления химикатами и т.д. Играет роль и чрезмерное употребление алкоголя. "Эдтехно" предполагает, что отсутствие "вышки" сильно коррелирует с менее благоприятными социально-экономическими условиями.
Люди с высшим образованием менее склонны ко вредным привычкам — курению и алкоголю. Причём у мужчин это более явно выражено, чем у женщин (фото 3 и 4).
Если вернуться к динамике по годам, то видно, что разрыв в смертности сокращается почти в каждой группе. Исключение — 45-49 лет, где смертность растёт и у всех (фото 5).
Рост смертности группы с высшем образованием исследователи связывают с инфляцией диплома. Но "Эдтехно" уверен, что были и другие причины, например, повышенный стресс у более образованных респондентов. Достаточно вспомнить плотность внешних кризисов в период с 2015 по 2023 годы.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Как-то "Эдтехно" упустил, что вместе с птичкой Duolingo в мир иной отправили всю команду: и токсичную Лили, и медведя, и других персонажей.
Маркетинг забирает лучших, хайп — самых любимых.
Маркетинг забирает лучших, хайп — самых любимых.
Построй карьеру в сфере EdTech
Если ты хочешь научиться создавать и монетизировать образовательные продукты в сфере EdTech, поступай в онлайн-магистратуру «Разработка и запуск EdTech-продуктов» от НИТУ МИСИС.
Программа рассчитана на 1 год, за который ты сможешь:
– погрузиться в различные направления разработки EdTech-продуктов: педагогический дизайн, проектирование цифровых решений для обучения и предпринимательство.
– пройти стажировку в EdTech-компании;
– разработать собственный edtech-проект;
– получить обратную связь от ведущих экспертов отрасли;
– подать заявку на привлечение инвестиций под свой проект.
Узнай о программе подробнее и заполняй анкету.
Задать вопросы о поступлении и магистратуре в целом в Telegram-канале.
#реклама НИТУ МИСИС
Если ты хочешь научиться создавать и монетизировать образовательные продукты в сфере EdTech, поступай в онлайн-магистратуру «Разработка и запуск EdTech-продуктов» от НИТУ МИСИС.
Программа рассчитана на 1 год, за который ты сможешь:
– погрузиться в различные направления разработки EdTech-продуктов: педагогический дизайн, проектирование цифровых решений для обучения и предпринимательство.
– пройти стажировку в EdTech-компании;
– разработать собственный edtech-проект;
– получить обратную связь от ведущих экспертов отрасли;
– подать заявку на привлечение инвестиций под свой проект.
Узнай о программе подробнее и заполняй анкету.
Задать вопросы о поступлении и магистратуре в целом в Telegram-канале.
#реклама НИТУ МИСИС
Частных вузов за 2024 год стало больше, следует из результатов исследования Центра экономики непрерывного образования (ЦЭНО) РАНХиГС на основе мониторинга сводной статистики на сайте Минобрнауки.
• Впервые с 2017 года число частных вузов стало расти. По итогам 2024 года их стало больше на 5,1% — сейчас это 347 учреждений. В 2022 году, правда, число вузов тоже выросло, но всего лишь на 2% в сравнении с 2021.
• В период с 2017 по 2024 год уменьшилось на 6% и число государственных вузов — до 924 учреждений. Исследователи связывают это с трендом на оптимизацию аж с 2008 года, "Эдтехно" — с усилением контроля со стороны Рособрнадзора. Но уменьшение числа вузов в секторе и правда шло за счёт слияния, а не закрытия.
• В одном частном вузе в среднем учится 4,7 тыс. студентов (бакалавр, магистратура, аспирантура). В 2024 году каждый четвёртый (24%) учился очно, остальные — заочно (27,7%) или очно-заочно (48,3%). В госвузах ситуация обычно иная: две трети учатся очно, на очно-заочной — меньше 10%.
Спрос на частные вузы идёт с двух сторон: от студентов и от бизнеса.
• С одной стороны, студенты хотят получать образование без отрыва от работы, а госвузы не всегда дают эту возможность. Часто мотивом выступает, например, не само обучение, а отсрочка от призыва.
• С другой — бизнес испытывает дефицит кадров, поэтому открывает свои "кузницы" или спонсирует небольшие учреждения. Как результат, закрыта потребность в "новой крови".
За частными вузами в России всё ещё закреплён стереотип о "покупке дипломов", хотя таких "контор" осталось либо мало, либо они так сильно подпортили репутацию, что рентабельность бизнеса свелась к нулю. Более того, бизнесу остро не хватает спецов, поэтому приоритет сместился от формы к сути.
Примеры крупных частных вузов в IT-сегменте — "Центральный университет" от "Т-Банка" (и компаний-партнёров) и "Институт iSpring". Это молодые проекты, но уже достаточно громкие.
Практика частного образования уже плотно закрепилась в креативной среде, где важен "не лейбл, а среда". "Британка" и "Институт бизнеса и дизайна", различные киношколы и частные академии — все они служат площадками для передачи компетенций, и учиться там приходится много.
• Впервые с 2017 года число частных вузов стало расти. По итогам 2024 года их стало больше на 5,1% — сейчас это 347 учреждений. В 2022 году, правда, число вузов тоже выросло, но всего лишь на 2% в сравнении с 2021.
• В период с 2017 по 2024 год уменьшилось на 6% и число государственных вузов — до 924 учреждений. Исследователи связывают это с трендом на оптимизацию аж с 2008 года, "Эдтехно" — с усилением контроля со стороны Рособрнадзора. Но уменьшение числа вузов в секторе и правда шло за счёт слияния, а не закрытия.
• В одном частном вузе в среднем учится 4,7 тыс. студентов (бакалавр, магистратура, аспирантура). В 2024 году каждый четвёртый (24%) учился очно, остальные — заочно (27,7%) или очно-заочно (48,3%). В госвузах ситуация обычно иная: две трети учатся очно, на очно-заочной — меньше 10%.
Спрос на частные вузы идёт с двух сторон: от студентов и от бизнеса.
• С одной стороны, студенты хотят получать образование без отрыва от работы, а госвузы не всегда дают эту возможность. Часто мотивом выступает, например, не само обучение, а отсрочка от призыва.
• С другой — бизнес испытывает дефицит кадров, поэтому открывает свои "кузницы" или спонсирует небольшие учреждения. Как результат, закрыта потребность в "новой крови".
За частными вузами в России всё ещё закреплён стереотип о "покупке дипломов", хотя таких "контор" осталось либо мало, либо они так сильно подпортили репутацию, что рентабельность бизнеса свелась к нулю. Более того, бизнесу остро не хватает спецов, поэтому приоритет сместился от формы к сути.
Примеры крупных частных вузов в IT-сегменте — "Центральный университет" от "Т-Банка" (и компаний-партнёров) и "Институт iSpring". Это молодые проекты, но уже достаточно громкие.
Практика частного образования уже плотно закрепилась в креативной среде, где важен "не лейбл, а среда". "Британка" и "Институт бизнеса и дизайна", различные киношколы и частные академии — все они служат площадками для передачи компетенций, и учиться там приходится много.
Платформа Учи.ру проведёт онлайн-конференцию "На шаг впереди: используем новые технологии в школе".
На встречах в рамках мероприятия обсудят самые разные темы, которые волнуют учителей — от поиска общего языка с учениками и подготовки их ко взрослой жизни до современных технологий в образовании. На дискуссиях и мастер-классах опытом поделятся более 20 признанных экспертов в области образования.
Конференция пройдёт онлайн 20 февраля с 11:00 до 17:40 по московскому времени.
Такие встречи будут полезны начинающим и опытным учителям любых предметов и классов, методистам, завучам и директорам и всем, кто связан с педагогикой.
Кроме лекций и мастер-классов учителя смогут обсудить практическое применение новых подходов в образовании с коллегами из разных регионов. Особенно актуально будет обменяться мнениями, как у разных педагогов получается следовать своему призванию и при этом не забывать о себе.
Все участники конференции получат:
• сертификат о десяти часах обучения;
• приглашение на закрытый мастер-класс по интерактивным урокам;
• руководство по созданию презентаций;
• подписку на закрытый телеграм-канал с методическими рекомендациями;
• деловую игру для учеников.
Участие в конференции бесплатное. Присоединяйтесь и зовите с собой коллег: https://vk.cc/cIrcGP
#реклама ООО «УЧИ.РУ»
На встречах в рамках мероприятия обсудят самые разные темы, которые волнуют учителей — от поиска общего языка с учениками и подготовки их ко взрослой жизни до современных технологий в образовании. На дискуссиях и мастер-классах опытом поделятся более 20 признанных экспертов в области образования.
Конференция пройдёт онлайн 20 февраля с 11:00 до 17:40 по московскому времени.
Такие встречи будут полезны начинающим и опытным учителям любых предметов и классов, методистам, завучам и директорам и всем, кто связан с педагогикой.
Кроме лекций и мастер-классов учителя смогут обсудить практическое применение новых подходов в образовании с коллегами из разных регионов. Особенно актуально будет обменяться мнениями, как у разных педагогов получается следовать своему призванию и при этом не забывать о себе.
Все участники конференции получат:
• сертификат о десяти часах обучения;
• приглашение на закрытый мастер-класс по интерактивным урокам;
• руководство по созданию презентаций;
• подписку на закрытый телеграм-канал с методическими рекомендациями;
• деловую игру для учеников.
Участие в конференции бесплатное. Присоединяйтесь и зовите с собой коллег: https://vk.cc/cIrcGP
#реклама ООО «УЧИ.РУ»
VK
Учи.ру для учителей on VK Clips
Регистрируйтесь на февральскую конференцию Учи.ру:
Команда Duolingo France первой оправилась от горя.
На странице в зарубежной соцсети с картинками запустили кастинг на роль нового маскота: работа не оплачивается, зато трудиться придëтся пожизненно.
Вопреки непривлекательным условиям, под хэштегом castingduolingo2025 уже появляются новые кандидаты. Делаем вывод, что на каждого абьюзера найдëтся свой энтузиаст.
На странице в зарубежной соцсети с картинками запустили кастинг на роль нового маскота: работа не оплачивается, зато трудиться придëтся пожизненно.
Вопреки непривлекательным условиям, под хэштегом castingduolingo2025 уже появляются новые кандидаты. Делаем вывод, что на каждого абьюзера найдëтся свой энтузиаст.
Рособрнадзор нашёл альтернативу — "тройку".
Регулятор опубликовал новую версию документа, который должен регламентировать проходной балл на экзамене для детей мигрантов. По новому закону перед тем, как зачислить ребёнка в школу, нужно его протестировать на знание русского языка.
Первую версию документа раскритиковали в Госдуме. В документе было сказано, что для зачисления в школу ребёнку достаточно пройти тестирование на 30 баллов из 100.
После критики, к которой подключился аж спикер нижней палаты Вячеслав Володин, документ пропал с портала нормативно-правовых актов. В Рособрнадзоре объяснили, что это была рабочая версия, которая была опубликована из-за технического сбоя.
В новой версии от стобалльной системы перешли к привычной нам пятибалльной — "отлично", "хорошо" и прочие "удовлетворительно". Такая же система, кстати, применяется на ОГЭ, где школьнику переводят первичный балл в привычную школьную оценку.
Теперь, согласно новому проекту, предлагают установить пороговым значением "тройку" — нейтральную и безопасную. Если ребёнок или подросток знает русский на "три", или "удовлетворительно", его вполне можно допускать до занятий.
Думаем, что отказ от "сотки" был обусловлен тем, что Рособрнадзор ищет баланс между повесткой и прагматикой. Ноль процентов осуждения.
Регулятор опубликовал новую версию документа, который должен регламентировать проходной балл на экзамене для детей мигрантов. По новому закону перед тем, как зачислить ребёнка в школу, нужно его протестировать на знание русского языка.
Первую версию документа раскритиковали в Госдуме. В документе было сказано, что для зачисления в школу ребёнку достаточно пройти тестирование на 30 баллов из 100.
После критики, к которой подключился аж спикер нижней палаты Вячеслав Володин, документ пропал с портала нормативно-правовых актов. В Рособрнадзоре объяснили, что это была рабочая версия, которая была опубликована из-за технического сбоя.
В новой версии от стобалльной системы перешли к привычной нам пятибалльной — "отлично", "хорошо" и прочие "удовлетворительно". Такая же система, кстати, применяется на ОГЭ, где школьнику переводят первичный балл в привычную школьную оценку.
Теперь, согласно новому проекту, предлагают установить пороговым значением "тройку" — нейтральную и безопасную. Если ребёнок или подросток знает русский на "три", или "удовлетворительно", его вполне можно допускать до занятий.
Думаем, что отказ от "сотки" был обусловлен тем, что Рособрнадзор ищет баланс между повесткой и прагматикой. Ноль процентов осуждения.
Уже сегодня пройдёт "Февральская конференция" Учи.ру, которую "Эдтехно" анонсировал.
Ключевое событие — пленарное заседание "От национальных проектов к стратегии развития образования: перспективные задачи и решения. Взгляд регионов".
Будут региональные министры и представители организаций. Среди участников, например, Министр Департамента образования и науки Тюменской области Вероника Ефремова и директор Санкт-Петербургского центра оценки качества образования и ИТ Ольга Дубова.
После заседания пройдет кейс-сессия "Молодые кадры в образовании: лучшие практики адаптации", где спикеры поделятся, как работать с молодыми спецами и каковы успешные практики в их регионах. Подключиться к эфиру можно по ссылке.
▶️ Основная трансляция конференции будет в сообществе Учи.ру ВКонтакте и на их сайте в разделе "Вебинары". "Эдтехно" тоже будет следить за событиями — и окажется в самом центре мероприятия.
Ключевое событие — пленарное заседание "От национальных проектов к стратегии развития образования: перспективные задачи и решения. Взгляд регионов".
Будут региональные министры и представители организаций. Среди участников, например, Министр Департамента образования и науки Тюменской области Вероника Ефремова и директор Санкт-Петербургского центра оценки качества образования и ИТ Ольга Дубова.
После заседания пройдет кейс-сессия "Молодые кадры в образовании: лучшие практики адаптации", где спикеры поделятся, как работать с молодыми спецами и каковы успешные практики в их регионах. Подключиться к эфиру можно по ссылке.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
VK Видео
Февральская онлайн-конференция Учи.ру «На шаг впереди: используем новые технологии в школе»
Смотреть в приложении VK Видео еще удобней https://trk.mail.ru/c/lt0q52