⚽️ «Кати-лови» (1+) Садимся напротив малыша и катим ему мяч. Эмоционально произносим: «Лови!». Затем ребенок катит маме мяч, а вы за него эмоционально произносите: «Кати!». Можно мяч кидать («Кидай!»), бить («Бей!»), двумя руками бить по полу («Бах!»), подкидывать («Опа!») и т.д. Если ребенок уже говорит отдельными словами, можно такими же способами учить строить фразу: «Мяч качу. Мяч бах»…
⚽️«Подбери цвет» (1+) Предварительно раскладываем разноцветные картинки. Взрослый называет цвет и бросает (катит) мяч, а ребенок ловит мяч и говорит (или показывает) кто или что такого цвета. Желтый - солнце, книга, цыпленок, цветок. Красный - мак, мяч, мишка, кубик. И т.д. и т.п.
⚽️ «Тихо-громко» (1+) Я тебе буду катить мяч и называть слово тихо, а ты кати мне его назад и повторяй это слово громко. На начальном этапе игры, используем слова (или слоги), которые малыш уже может произносить.
⚽️«Я знаю 3(5) диких животных» (3+) По очереди бросаем друг другу мяч и называем лесных животных (можно брать любые темы: овощи, фрукты, домашние животные, мебель, посуда, месяцы, дни недели и т.д.)
⚽️ «Один-много» (3+) Кидаем мяч ребёнку и называем слово в единственном числе, ребенок называет во множественном и бросает мяч назад (мяч-мячи, стол - столы и т.д.). Ещё вариант: мяч - много мячей, стол - много столов…
⚽️ «Назови ласково» (3+) Я называю слово и бросаю тебе мяч, ты его ловишь и называешь это слово ласково (малышам упрощаем инструкцию: «Я тебе назову большое слово (выделяем грубым голосом), а ты мне маленькое (выделяем ласковым голосом)». Мяч-мячик, пирамида - пирамидка, машина - машинка и т.д. Слова подбираем на одну лексическую тему (игрушки, посуда, деревья, зима, школьные принадлежности и т.д.)
⚽️«Животные и их детеныши» (3+) Бросая мяч ребенку, взрослый называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч, называет детеныша этого животного (заяц - зайчонок, лиса - лисенок, кот - котенок и т.д.)
⚽️ «Кто, что делает?» (3+) Бросаем мяч и называем, например, животное: «Собака» (помимо животных, можно называть профессии людей). Ребенок должен назвать действие, которое собака может совершать: сидит, стоит, лает, бежит, ест, играет, кусается и т.д. Ещё вариант: называть предмет, а ребенок подбирает к нему слова-описания (мяч - желтый, круглый, резиновый, большой).
⚽️ «Скажи наоборот» (4+) Взрослый называет слово, а ребенок подбирает слово наоборот - антоним (горячий - холодный, узкий - широкий, день - ночь, светло - темно, высокий - низкий, далеко - близко и т.п.).
⚽️ «Бывает или нет?» (4+) Взрослый бросает мяч и говорит словосочетание, ребенок либо ловит мяч, если такое бывает, либо откидывает, если такого не бывает: кожаный диван, оранжевый апельсин, красный банан, круглый стол, кислый лимон, сладкая селедка, зеленый слон, корова летает, собака кукарекает и т.д.
⚽️«Чей хвост?» (5+) Я называю животного и бросаю тебе мяч, а ты говоришь, чей у него хвост, и кидаешь мне мяч назад. (Лиса - лисий, заяц - заячий, белка - беличий и т.д.) Ещё вариант: в следующий раз называем игру «Чья лапа? Чья морда? Чьи глаза? Чья голова? Чья пасть?» и т.д. Если играете в первый раз, рекомендую записать на видео или диктофон - очень много новых слов для себя узнаете 😀
⚽️«Что из чего?» (5+) Предварительно объясняем ребёнку, что мяч из резины - резиновый, ручка из металла - металлическая. Взрослый бросает мяч и спрашивает: «Стол из дерева, какой?». Ребенок ловит мяч и отвечает: «Деревянный» (сапоги из кожи - кожаные, футболка из хлопка - хлопковая, кораблик из бумаги - бумажный и т.п.)
⚽️ «Составь предложение» (5+) Взрослый кидает мяч и говорит несогласованные слова: «Девочка, сок, пить». Ребенок ловит мяч, составляет из слов предложение («Девочка пьет сок») и бросает мяч назад.
⚽️ «Кати-лови» (1+) Садимся напротив малыша и катим ему мяч. Эмоционально произносим: «Лови!». Затем ребенок катит маме мяч, а вы за него эмоционально произносите: «Кати!». Можно мяч кидать («Кидай!»), бить («Бей!»), двумя руками бить по полу («Бах!»), подкидывать («Опа!») и т.д. Если ребенок уже говорит отдельными словами, можно такими же способами учить строить фразу: «Мяч качу. Мяч бах»…
⚽️«Подбери цвет» (1+) Предварительно раскладываем разноцветные картинки. Взрослый называет цвет и бросает (катит) мяч, а ребенок ловит мяч и говорит (или показывает) кто или что такого цвета. Желтый - солнце, книга, цыпленок, цветок. Красный - мак, мяч, мишка, кубик. И т.д. и т.п.
⚽️ «Тихо-громко» (1+) Я тебе буду катить мяч и называть слово тихо, а ты кати мне его назад и повторяй это слово громко. На начальном этапе игры, используем слова (или слоги), которые малыш уже может произносить.
⚽️«Я знаю 3(5) диких животных» (3+) По очереди бросаем друг другу мяч и называем лесных животных (можно брать любые темы: овощи, фрукты, домашние животные, мебель, посуда, месяцы, дни недели и т.д.)
⚽️ «Один-много» (3+) Кидаем мяч ребёнку и называем слово в единственном числе, ребенок называет во множественном и бросает мяч назад (мяч-мячи, стол - столы и т.д.). Ещё вариант: мяч - много мячей, стол - много столов…
⚽️ «Назови ласково» (3+) Я называю слово и бросаю тебе мяч, ты его ловишь и называешь это слово ласково (малышам упрощаем инструкцию: «Я тебе назову большое слово (выделяем грубым голосом), а ты мне маленькое (выделяем ласковым голосом)». Мяч-мячик, пирамида - пирамидка, машина - машинка и т.д. Слова подбираем на одну лексическую тему (игрушки, посуда, деревья, зима, школьные принадлежности и т.д.)
⚽️«Животные и их детеныши» (3+) Бросая мяч ребенку, взрослый называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч, называет детеныша этого животного (заяц - зайчонок, лиса - лисенок, кот - котенок и т.д.)
⚽️ «Кто, что делает?» (3+) Бросаем мяч и называем, например, животное: «Собака» (помимо животных, можно называть профессии людей). Ребенок должен назвать действие, которое собака может совершать: сидит, стоит, лает, бежит, ест, играет, кусается и т.д. Ещё вариант: называть предмет, а ребенок подбирает к нему слова-описания (мяч - желтый, круглый, резиновый, большой).
⚽️ «Скажи наоборот» (4+) Взрослый называет слово, а ребенок подбирает слово наоборот - антоним (горячий - холодный, узкий - широкий, день - ночь, светло - темно, высокий - низкий, далеко - близко и т.п.).
⚽️ «Бывает или нет?» (4+) Взрослый бросает мяч и говорит словосочетание, ребенок либо ловит мяч, если такое бывает, либо откидывает, если такого не бывает: кожаный диван, оранжевый апельсин, красный банан, круглый стол, кислый лимон, сладкая селедка, зеленый слон, корова летает, собака кукарекает и т.д.
⚽️«Чей хвост?» (5+) Я называю животного и бросаю тебе мяч, а ты говоришь, чей у него хвост, и кидаешь мне мяч назад. (Лиса - лисий, заяц - заячий, белка - беличий и т.д.) Ещё вариант: в следующий раз называем игру «Чья лапа? Чья морда? Чьи глаза? Чья голова? Чья пасть?» и т.д. Если играете в первый раз, рекомендую записать на видео или диктофон - очень много новых слов для себя узнаете 😀
⚽️«Что из чего?» (5+) Предварительно объясняем ребёнку, что мяч из резины - резиновый, ручка из металла - металлическая. Взрослый бросает мяч и спрашивает: «Стол из дерева, какой?». Ребенок ловит мяч и отвечает: «Деревянный» (сапоги из кожи - кожаные, футболка из хлопка - хлопковая, кораблик из бумаги - бумажный и т.п.)
⚽️ «Составь предложение» (5+) Взрослый кидает мяч и говорит несогласованные слова: «Девочка, сок, пить». Ребенок ловит мяч, составляет из слов предложение («Девочка пьет сок») и бросает мяч назад.
But because group chats and the channel features are not end-to-end encrypted, Galperin said user privacy is potentially under threat. He floated the idea of restricting the use of Telegram in Ukraine and Russia, a suggestion that was met with fierce opposition from users. Shortly after, Durov backed off the idea. Overall, extreme levels of fear in the market seems to have morphed into something more resembling concern. For example, the Cboe Volatility Index fell from its 2022 peak of 36, which it hit Monday, to around 30 on Friday, a sign of easing tensions. Meanwhile, while the price of WTI crude oil slipped from Sunday’s multiyear high $130 of barrel to $109 a pop. Markets have been expecting heavy restrictions on Russian oil, some of which the U.S. has already imposed, and that would reduce the global supply and bring about even more burdensome inflation. In 2018, Russia banned Telegram although it reversed the prohibition two years later. Unlike Silicon Valley giants such as Facebook and Twitter, which run very public anti-disinformation programs, Brooking said: "Telegram is famously lax or absent in its content moderation policy."
from es
