Warning: file_put_contents(aCache/aDaily/post/ProRechLC/-289-290-289-): Failed to open stream: No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 50 ПроРечь | Telegram Webview: ProRechLC/289 -
Зашумленные картинки - картинки с изображением контура, силуэта, частей знакомых предметов, букв, цифр наложенных друг на друга.
Для чего предлагать? Развиваем целостное восприятие, внимание, образное мышление, активизируем функции, обеспечивающие зрительно-пространственное различение предметов.
Чем лучше ребенок распознает зрительные образы, тем лучше и быстрее он овладеет письмом и чтением.
Как предлагать? Ребёнку показываем картинки, в которых «спрятаны» многие известные ему предметы. Далее просим последовательно назвать очертания всех «спрятанных» предметов. Затем предложите ребёнку назвать все предметы одним словом (обобщение). Можно предложить картинки, в которых будет лишний предмет, можно найти заданный предмет (найди зайца), пересчитать предметы, найти слово с лишней буквой и т.д.
📝Заданный силуэт дети могут выделять различными способами: 🟣обводка, штриховка, раскрашивание красками, фломастерами, карандашами, мелками; 🟣с помощью песка или манной крупы (на найденный силуэт наносим клей, затем посыпаем песком или манкой); 🟣вырезать силуэт с помощью ножниц.
В комментариях файлы с различными вариантами, включая задания для школьников ⬇️⬇️⬇️
Зашумленные картинки - картинки с изображением контура, силуэта, частей знакомых предметов, букв, цифр наложенных друг на друга.
Для чего предлагать? Развиваем целостное восприятие, внимание, образное мышление, активизируем функции, обеспечивающие зрительно-пространственное различение предметов.
Чем лучше ребенок распознает зрительные образы, тем лучше и быстрее он овладеет письмом и чтением.
Как предлагать? Ребёнку показываем картинки, в которых «спрятаны» многие известные ему предметы. Далее просим последовательно назвать очертания всех «спрятанных» предметов. Затем предложите ребёнку назвать все предметы одним словом (обобщение). Можно предложить картинки, в которых будет лишний предмет, можно найти заданный предмет (найди зайца), пересчитать предметы, найти слово с лишней буквой и т.д.
📝Заданный силуэт дети могут выделять различными способами: 🟣обводка, штриховка, раскрашивание красками, фломастерами, карандашами, мелками; 🟣с помощью песка или манной крупы (на найденный силуэт наносим клей, затем посыпаем песком или манкой); 🟣вырезать силуэт с помощью ножниц.
В комментариях файлы с различными вариантами, включая задания для школьников ⬇️⬇️⬇️
The original Telegram channel has expanded into a web of accounts for different locations, including specific pages made for individual Russian cities. There's also an English-language website, which states it is owned by the people who run the Telegram channels. Some people used the platform to organize ahead of the storming of the U.S. Capitol in January 2021, and last month Senator Mark Warner sent a letter to Durov urging him to curb Russian information operations on Telegram. In this regard, Sebi collaborated with the Telecom Regulatory Authority of India (TRAI) to reduce the vulnerability of the securities market to manipulation through misuse of mass communication medium like bulk SMS. Given the pro-privacy stance of the platform, it’s taken as a given that it’ll be used for a number of reasons, not all of them good. And Telegram has been attached to a fair few scandals related to terrorism, sexual exploitation and crime. Back in 2015, Vox described Telegram as “ISIS’ app of choice,” saying that the platform’s real use is the ability to use channels to distribute material to large groups at once. Telegram has acted to remove public channels affiliated with terrorism, but Pavel Durov reiterated that he had no business snooping on private conversations. In view of this, the regulator has cautioned investors not to rely on such investment tips / advice received through social media platforms. It has also said investors should exercise utmost caution while taking investment decisions while dealing in the securities market.
from es
