Радж Четти исследовал не только "дети и инновации", но еще "дети и детские сады".
Для этого он взял результаты STAR (Student/Teacher Achievement Ratio) в Теннесси – где наблюдали в течение длительного времени за почти 12 тысячами детей из 79 школ.
Выводы Четти оказались "неожиданными": долгосрочные успехи детей в жизни определялись не столько когнитивными способностями, сколько некогнитивными качествами, сформированными в раннем (!) детстве.
Четти обнаружил, что дети, которым случайным образом достались более опытные учителя и более качественные классы в детском саду, впоследствии добивались лучших результатов во взрослой жизни. Они чаще поступали в колледжи, имели более высокие зарплаты и достигали большего социально-экономического "успеха". Выявили даже корреляцию между количеством лет опыта у воспитательниц и будущей зарплатой их воспитанников (!).
И если когнитивные преимущества раннего обучения со временем затухали или выравнивались (передаю привет любителям раннего, до зачатия, развития), именно «мягкие» навыки, привитые воспитателями в детском саду, сохранялись и оказывали долгосрочное влияние (передаю также привет тем, кто "зачем ему детский сад, там инфекции, на детской площадке социализации хватит").
Вот 4 качества, которые, как утверждает Четти, определяют "успех" сильно лучше, чем "он такой у нас умненький":
- Настойчивость (persistence) – способность продолжать работу над задачей, несмотря на трудности. - Просоциальность (prosocial behavior) – умение сотрудничать, помогать другим и работать в команде. - Внимательность (attention) – способность сосредоточиться и оставаться сфокусированным на задаче. - Инициативность (initiative) – готовность самостоятельно начинать деятельность и проявлять инициативу.
Пытаюсь вспомнить, что именно и как именно развивали мои три детских садика, но не могу...
Радж Четти исследовал не только "дети и инновации", но еще "дети и детские сады".
Для этого он взял результаты STAR (Student/Teacher Achievement Ratio) в Теннесси – где наблюдали в течение длительного времени за почти 12 тысячами детей из 79 школ.
Выводы Четти оказались "неожиданными": долгосрочные успехи детей в жизни определялись не столько когнитивными способностями, сколько некогнитивными качествами, сформированными в раннем (!) детстве.
Четти обнаружил, что дети, которым случайным образом достались более опытные учителя и более качественные классы в детском саду, впоследствии добивались лучших результатов во взрослой жизни. Они чаще поступали в колледжи, имели более высокие зарплаты и достигали большего социально-экономического "успеха". Выявили даже корреляцию между количеством лет опыта у воспитательниц и будущей зарплатой их воспитанников (!).
И если когнитивные преимущества раннего обучения со временем затухали или выравнивались (передаю привет любителям раннего, до зачатия, развития), именно «мягкие» навыки, привитые воспитателями в детском саду, сохранялись и оказывали долгосрочное влияние (передаю также привет тем, кто "зачем ему детский сад, там инфекции, на детской площадке социализации хватит").
Вот 4 качества, которые, как утверждает Четти, определяют "успех" сильно лучше, чем "он такой у нас умненький":
- Настойчивость (persistence) – способность продолжать работу над задачей, несмотря на трудности. - Просоциальность (prosocial behavior) – умение сотрудничать, помогать другим и работать в команде. - Внимательность (attention) – способность сосредоточиться и оставаться сфокусированным на задаче. - Инициативность (initiative) – готовность самостоятельно начинать деятельность и проявлять инициативу.
Пытаюсь вспомнить, что именно и как именно развивали мои три детских садика, но не могу...
BY BitchyK
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
I want a secure messaging app, should I use Telegram? If you initiate a Secret Chat, however, then these communications are end-to-end encrypted and are tied to the device you are using. That means it’s less convenient to access them across multiple platforms, but you are at far less risk of snooping. Back in the day, Secret Chats received some praise from the EFF, but the fact that its standard system isn’t as secure earned it some criticism. If you’re looking for something that is considered more reliable by privacy advocates, then Signal is the EFF’s preferred platform, although that too is not without some caveats. On February 27th, Durov posted that Channels were becoming a source of unverified information and that the company lacks the ability to check on their veracity. He urged users to be mistrustful of the things shared on Channels, and initially threatened to block the feature in the countries involved for the length of the war, saying that he didn’t want Telegram to be used to aggravate conflict or incite ethnic hatred. He did, however, walk back this plan when it became clear that they had also become a vital communications tool for Ukrainian officials and citizens to help coordinate their resistance and evacuations. Perpetrators of such fraud use various marketing techniques to attract subscribers on their social media channels. The company maintains that it cannot act against individual or group chats, which are “private amongst their participants,” but it will respond to requests in relation to sticker sets, channels and bots which are publicly available. During the invasion of Ukraine, Pavel Durov has wrestled with this issue a lot more prominently than he has before. Channels like Donbass Insider and Bellum Acta, as reported by Foreign Policy, started pumping out pro-Russian propaganda as the invasion began. So much so that the Ukrainian National Security and Defense Council issued a statement labeling which accounts are Russian-backed. Ukrainian officials, in potential violation of the Geneva Convention, have shared imagery of dead and captured Russian soldiers on the platform.
from es
