Научная Каторга

Forwarded from Оκτагон

В августе прошлого года в открытые источники попала информация о том, что правительство и Администрация президента приступили к разработке Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040-го. Она должна объединить все уровни образования, а также воспитательную работу. Поручение дано Владимиром Путиным. Проект стратегии должен быть готов во второй половине 2025 года. Отрывочная информация настолько взволновала общественность, что 11 февраля проводимую работу решено обсудить на «Правительственном часе» в Госдуме.
Несмотря на постоянные реформы среднего и высшего образования, в России нет документа, который включал бы в себя все основные задачи развития образовательной сферы. Они распределены по разным проектам. Например, кроме нацпроекта «Образование» существует государственная программа «Развитие образования» с разделом «Стратегические приоритеты в сфере реализации госпрограммы до 2030 года», а также проект по развитию высшего образования – «Приоритет-2030». Отдельно сформулированы идеи, закладываемые в воспитательную работу – они содержатся в Указе президента №809. Также отдельный блок по защите традиционных духовно-нравственных ценностей и исторической памяти входит в Стратегию национальной безопасности.
Процессом подготовки документа, призванного решить данную проблему, руководят первый вице-премьер Дмитрий Чернышенко и помощник президента Андрей Фурсенко. По данным правительства, к его разработке причастны более 500 экспертов, по неофициальным – больше тысячи. Однако при попытке найти полный список участников или хотя бы полный перечень лидеров групп интересующийся человек потерпит неудачу. Между тем, об общей заданности документа можно судить по руководящему составу его разработчиков.
Костяк лидеров рабочих групп составляют директора департаментов Минпросвещения, Минобрнауки и Минцифры, а также бывшие идеологи реформ «десятых» годов в образовании. Например Дмитрий Ливанов, экс-министр образования и науки, закрепивший ЕГЭ.
За группу «Общее образование» отвечает проректор Высшей школы экономики – вуза-идеолога и приводного механизма прозападных реформ в образовании – Татьяна Васильева. Ранее она перешла из столичного департамента образования (при ней там был запущен проект «Цифровая образовательная среда». – Прим. τ) в Минпросвещения на должность замминистра.
Среди рядовых членов коллектива разработчиков – Максим Костенко(«Общее образование»), который в качестве эксперта, тренера, консультанта и руководителя проектов принимал активное участие в реализации в России ряда программ иностранных НПО (Фонд «Открытое общество»*, Фонд содействия Института «Открытое общество»* – фонды Джорджа Сороса. – Прим. τ), регулярно привлекался для сотрудничества в рамках действующих на территории РФ различных программ ООН (Детский фонд – ЮНИСЕФ; Международная организация труда – МОТ; Фонд в области народонаселения – ЮНФПА; Организация по вопросам образования, науки и культуры – ЮНЕСКО), Евросоюза, Всемирного банка, Шведского агентства по международному сотрудничеству в целях развития (SIDA), Канадского агентства по международному сотрудничеству (CIDA), Агентства США по международному развитию (USAID), частных американских благотворительных организаций (поддержка демократии и справедливого общества) – Фонда Форда, Фонда Макартуров.
* Признаны в России нежелательными организациями.

octagon.media

Новую Стратегию развития образования пишут старые кадры

Правительство и Администрация президента приступили к разработке Стратегии развития образования на период до 2036 года. Она должна объединить все уровни образования, а также воспитательную работу.

www.group-telegram.com/es/katorga_sci.com/5944

2.8K viewsFeb 4 at 14:23

В августе прошлого года в открытые источники попала информация о том, что правительство и Администрация президента приступили к разработке Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040-го. Она должна объединить все уровни образования, а также воспитательную работу. Поручение дано Владимиром Путиным. Проект стратегии должен быть готов во второй половине 2025 года. Отрывочная информация настолько взволновала общественность, что 11 февраля проводимую работу решено обсудить на «Правительственном часе» в Госдуме.
Несмотря на постоянные реформы среднего и высшего образования, в России нет документа, который включал бы в себя все основные задачи развития образовательной сферы. Они распределены по разным проектам. Например, кроме нацпроекта «Образование» существует государственная программа «Развитие образования» с разделом «Стратегические приоритеты в сфере реализации госпрограммы до 2030 года», а также проект по развитию высшего образования – «Приоритет-2030». Отдельно сформулированы идеи, закладываемые в воспитательную работу – они содержатся в Указе президента №809. Также отдельный блок по защите традиционных духовно-нравственных ценностей и исторической памяти входит в Стратегию национальной безопасности.
Процессом подготовки документа, призванного решить данную проблему, руководят первый вице-премьер Дмитрий Чернышенко и помощник президента Андрей Фурсенко. По данным правительства, к его разработке причастны более 500 экспертов, по неофициальным – больше тысячи. Однако при попытке найти полный список участников или хотя бы полный перечень лидеров групп интересующийся человек потерпит неудачу. Между тем, об общей заданности документа можно судить по руководящему составу его разработчиков.
Костяк лидеров рабочих групп составляют директора департаментов Минпросвещения, Минобрнауки и Минцифры, а также бывшие идеологи реформ «десятых» годов в образовании. Например Дмитрий Ливанов, экс-министр образования и науки, закрепивший ЕГЭ.
За группу «Общее образование» отвечает проректор Высшей школы экономики – вуза-идеолога и приводного механизма прозападных реформ в образовании – Татьяна Васильева. Ранее она перешла из столичного департамента образования (при ней там был запущен проект «Цифровая образовательная среда». – Прим. τ) в Минпросвещения на должность замминистра.
Среди рядовых членов коллектива разработчиков – Максим Костенко(«Общее образование»), который в качестве эксперта, тренера, консультанта и руководителя проектов принимал активное участие в реализации в России ряда программ иностранных НПО (Фонд «Открытое общество»*, Фонд содействия Института «Открытое общество»* – фонды Джорджа Сороса. – Прим. τ), регулярно привлекался для сотрудничества в рамках действующих на территории РФ различных программ ООН (Детский фонд – ЮНИСЕФ; Международная организация труда – МОТ; Фонд в области народонаселения – ЮНФПА; Организация по вопросам образования, науки и культуры – ЮНЕСКО), Евросоюза, Всемирного банка, Шведского агентства по международному сотрудничеству в целях развития (SIDA), Канадского агентства по международному сотрудничеству (CIDA), Агентства США по международному развитию (USAID), частных американских благотворительных организаций (поддержка демократии и справедливого общества) – Фонда Форда, Фонда Макартуров.
* Признаны в России нежелательными организациями.

BY Научная Каторга