"Все могут, а ты не можешь, ну ай-яй-яй! Ну-ка быстро одеваяйся!"❌ Та фраза, которую я
никогда не произнесу вслух. А если и скажу, то чуть перестроив предложение:
"Все могут и ты тоже можешь! Ну-ка быстро одевайся и покажи, как здорово у тебя это получается!"Сейчас обо всём расскажу
😎⚡️ Ребёнок, который ходит в садик, в определённый момент начинает обладать ключевыми навыками: самостоятельно есть, самостоятельно одеваться, самостоятельно засыпать и, конечно же, ходить на горшок.
💡 В определённый момент мама, ребёнок которой уже прошел адаптацию в детском саду, начинает поводить
сравнительный анализ:
другие могут, а мой не может? Почему? ‼️ Про мам:✅ Сравнивать своего ребёнка с другими детьми – нормально!
✅ Просить его делать то, что делают другие – нормально!
✅ Показывать, что другие делают что-то, что не хочет делать он – тоже нормально!
💭 "Саш, так всё же нормально? Чего началось то?"❗️Не нормально – это смысл, который мы зачастую пытаемся донести до ребёнка в своём стремлении как можно скорее научить малыша делать что-то, что другие уже умеют. А для ребёнка это несёт именно смысл и далеко не буквальный!
‼️ Про детей:Когда я столкнулась впервые с тем, что Данила, который младше большинства, не может
(или не хочет🙂) выполнять легко и непринуждённо базовые садиковские требования, то стала первым делом
искать оттенки пониманий ребёнка и те самые рычажки, которые дадут толчок:❌ строгое
"Так, я сказала быстро!"❌ завлекательное
"Ну я тебе тогда машинку куплю!"❌ сравнительное
"Ну вон уже все ушли, а ты год носок натягиваешь!"Всё это было однозначно
неэффективно. Точнее, в моменте оно может ситуацию и спасло бы, но что дальше? Постоянно ругаться, скупать все машинки мира и ждать, когда кто-нибудь оденется, чтобы ткнуть этим сына?
💡 В итоге я придумала для себя четыре пути:1️⃣ Поддерживать."Я точно знаю, что ты можешь, малыш! Попробуй хотя бы на пальчики натянуть этот носок. Если не получится, я обязательно помогу!"
2️⃣ Хвалить. Хвалить пусть даже по чуть-чуть. "Ну вот, получилось! Молодец! А теперь давай наденем носочек до конца!"
3️⃣ Раззадоривать азарт
(масло масленное🐸) "Ты так здорово надел первый носок! Давай теперь провернём тот же номер со вторым?"
4️⃣ Играть. "Мы в носках! Ты уже почти превратился в робота. Но роботы не ходят без специальных уличных комбинезонов – залезай скорее в штанину!"
🥳 Как только ребёнок начинает понимать, что у него получается и его за это ещё и поощряют, он начинает делать быстрее и лучше!
Конечно, я опираюсь на опыт
только со своим сыном. И, конечно, такой путь схож с уговорами. Возможно. Но я точно не буду кричать на двухлетку из-за того, что Петя или Вася уже научились самостоятельно надевать штаны.
Ведь это база всего дальнейшего восприятия себя в социуме. ❤️ И я хочу, чтобы мои сыновья знали, что они всё могут сами и у них точно всё получится, даже если у гипотетических Петь и Вась навык и умение появились раньше
❤️❓А как у вас обстоят дела с базовыми социальными умелками? Какие секреты для себя открыли? Как планируете учить? Мне же всегда всё интересно 🐸 #проправила@mama_bez_opita
#хроникидасика@mama_bez_opita
☕️ МАМАБЕЗОПЫТА 
