ПроРечь

✅Предлагаю уточнить значение основных ОБОБЩЕННЫХ, СОБИРАТЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ДЕФЕКТОВ из КЛАССИЧЕСКОЙ, но ничуть не устаревшей, психолого -педагогической классификации.

💥1.ФНР- фонетическое недоразвитие речи. Это нарушение мелодики речи или звукопроизношения при сохранном фонематическом слухе и нормальном строении речевого аппарата.

💥2.ФФНР - фонетико -фонематическое недоразвитие речи. Это нарушение восприятия и произношения фонем у детей с различной клинической основой дефектов речи (дизартрия, ринолалия, сложная дислалия), НО при сохранности смысловой стороны речи.

💥3.ОНР- общее недоразвитие речи. Это нарушение, несмотря на различную клиническую природу (алалия, афазия, дизартрия, ринолалия), имеет общее - системное нарушение речевой деятельности. То есть, при ОНР искажение касается не только звуковой, но и смысловой сторон речи. Важно, что термин ОНР распространяется только на детей с первично сохранным интеллектом и нормальным слухом.

#логопед_логопеду

www.group-telegram.com/fr/ProRechLC.com/15

110 viewsАнохина Елена, edited  Jan 13, 2024 at 12:11

✅Предлагаю уточнить значение основных ОБОБЩЕННЫХ, СОБИРАТЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ДЕФЕКТОВ из КЛАССИЧЕСКОЙ, но ничуть не устаревшей, психолого -педагогической классификации.

💥1.ФНР- фонетическое недоразвитие речи. Это нарушение мелодики речи или звукопроизношения при сохранном фонематическом слухе и нормальном строении речевого аппарата.

💥2.ФФНР - фонетико -фонематическое недоразвитие речи. Это нарушение восприятия и произношения фонем у детей с различной клинической основой дефектов речи (дизартрия, ринолалия, сложная дислалия), НО при сохранности смысловой стороны речи.

💥3.ОНР- общее недоразвитие речи. Это нарушение, несмотря на различную клиническую природу (алалия, афазия, дизартрия, ринолалия), имеет общее - системное нарушение речевой деятельности. То есть, при ОНР искажение касается не только звуковой, но и смысловой сторон речи. Важно, что термин ОНР распространяется только на детей с первично сохранным интеллектом и нормальным слухом.

#логопед_логопеду

BY ПроРечь