Telegram Group & Telegram Channel
Болонская система как механизм разрушения образования. Часть V.

Продолжая тему образования, которой посвящались многие публикации (https://www.group-telegram.com/Wek_ru/2855, https://www.group-telegram.com/sidpolit/7862, https://www.group-telegram.com/CassandRaSach/2253, https://www.group-telegram.com/politanatom/277, https://www.group-telegram.com/GePeVoice/429), завершаем наш анализ Болонской системы (предыдущие части: I, II, III, IV).

«Болонцы» считают: в своем нынешнем состоянии Россия вряд ли способна самостоятельно преодолеть технологическую отсталость, а потому нуждается в интенсивном интеллектуальном взаимодействии с Западом, Болонская система даёт такие возможности.

Как показала практика, мы способны преодолеть собственную техническую отсталость, но вот помогать нам в этом преодолении никто никогда не собирался и не собирается. В международных отношениях альтруизм – практика экстравагантная (и вредная), а в политике Запада и вовсе отсутствующая. Надеяться на их помощь просто смешно: с какой стати они будут своими руками плодить себе конкурентов? Именно под лозунгом «Заграница нам поможет» и была в 90-е гг. разрушена и разворована наша технологическая база. Болонская система в существующем у нас виде не только не преодолевает, но ещё больше усугубляет отсталость.

Другой аргумент: болонский процесс зашел в России достаточно далеко и вряд ли может быть свёрнут – вложено очень много средств и сил.

Действительно и сил, и особенно средств потрачено много. Но собственно, почему нельзя свернуть? Только потому, что часть политической и научной элиты возжелали идти в этом направлении. Это единственный серьёзный довод. История показывает, что в России и не такие «процессы» успешно сворачивали. Тем более если мы идём в пропасть, и до неё осталось чуть-чуть, наверное, всё же лучше вернуться, пусть даже обратный путь долог и труден – но это хоть какой-то шанс на спасение. Впрочем, возможно, мы и не правы, рассуждая так: вперёд, в пропасть – и быстрее, и легче…

Последний тезис: болонский процесс отвечает общему тренду глобализации, вне зависимости от того, насколько нам нравится сам факт глобализации.

Если глобализация действительно неизбежна (в чём лично мы сомневаемся), надо предложить свой вариант, заставить всех играть по своим правилам, как это пытается сделать сегодня Ислам. Вот этот собственный вариант глобализации и должно разработать наше «научное сообщество». Не хочется думать, что оно только и способно на то, чтобы неумело воспроизводить старые прописные истины из замшелых англо-американских учебников.

Таким образом, положительные стороны Болонской системы с точки зрения интересов общества ничтожны, весь положительный эффект от её внедрения может быть доступен только отдельным личностям, которые никак не связывают своё будущее с Россией. Внедрение Болонской системы изначально было вызвано искусственно созданными условиями (вроде необходимости интегрироваться в культурный мир Запада), никак не отвечающим насущным потребностям российского общества. Болонская система преследует цель выкачивания людских ресурсов из других стран; а также дебилизации нации, взявшей ее на вооружение, что неизбежно ведет к интеллектуальному вырождению страны. Старая система образования никоим образом не мешала международному интеллектуальному сотрудничеству в научной сфере, тем более, что в реальной научной среде важнее идеи, а не дипломы. Интеллектуальное сотрудничество необходимо, но для этого вовсе не обязательно было ломать национальную систему образования. Система образования – это не просто система обучения грамоте, или натаскивание на ремесло (как она упрощённо понимается сейчас), это система передачи опыта, культурных ценностей, цивилизационного кода от одного поколения другому. Это система, которая не может быть заимствована, так как связана с этно-культурным кодом нации, пересадка которого невозможна, и все попытки её осуществить кроме вреда ничего не приносят. Болонщина, которая абсолютно не отвечает культурно-историческим, социально-экономическим параметрам России должна быть заменена на национальную систему образования.

Часть I Часть II Часть III Часть IV



group-telegram.com/RossiyaNeEvropa/2344
Create:
Last Update:

Болонская система как механизм разрушения образования. Часть V.

Продолжая тему образования, которой посвящались многие публикации (https://www.group-telegram.com/Wek_ru/2855, https://www.group-telegram.com/sidpolit/7862, https://www.group-telegram.com/CassandRaSach/2253, https://www.group-telegram.com/politanatom/277, https://www.group-telegram.com/GePeVoice/429), завершаем наш анализ Болонской системы (предыдущие части: I, II, III, IV).

«Болонцы» считают: в своем нынешнем состоянии Россия вряд ли способна самостоятельно преодолеть технологическую отсталость, а потому нуждается в интенсивном интеллектуальном взаимодействии с Западом, Болонская система даёт такие возможности.

Как показала практика, мы способны преодолеть собственную техническую отсталость, но вот помогать нам в этом преодолении никто никогда не собирался и не собирается. В международных отношениях альтруизм – практика экстравагантная (и вредная), а в политике Запада и вовсе отсутствующая. Надеяться на их помощь просто смешно: с какой стати они будут своими руками плодить себе конкурентов? Именно под лозунгом «Заграница нам поможет» и была в 90-е гг. разрушена и разворована наша технологическая база. Болонская система в существующем у нас виде не только не преодолевает, но ещё больше усугубляет отсталость.

Другой аргумент: болонский процесс зашел в России достаточно далеко и вряд ли может быть свёрнут – вложено очень много средств и сил.

Действительно и сил, и особенно средств потрачено много. Но собственно, почему нельзя свернуть? Только потому, что часть политической и научной элиты возжелали идти в этом направлении. Это единственный серьёзный довод. История показывает, что в России и не такие «процессы» успешно сворачивали. Тем более если мы идём в пропасть, и до неё осталось чуть-чуть, наверное, всё же лучше вернуться, пусть даже обратный путь долог и труден – но это хоть какой-то шанс на спасение. Впрочем, возможно, мы и не правы, рассуждая так: вперёд, в пропасть – и быстрее, и легче…

Последний тезис: болонский процесс отвечает общему тренду глобализации, вне зависимости от того, насколько нам нравится сам факт глобализации.

Если глобализация действительно неизбежна (в чём лично мы сомневаемся), надо предложить свой вариант, заставить всех играть по своим правилам, как это пытается сделать сегодня Ислам. Вот этот собственный вариант глобализации и должно разработать наше «научное сообщество». Не хочется думать, что оно только и способно на то, чтобы неумело воспроизводить старые прописные истины из замшелых англо-американских учебников.

Таким образом, положительные стороны Болонской системы с точки зрения интересов общества ничтожны, весь положительный эффект от её внедрения может быть доступен только отдельным личностям, которые никак не связывают своё будущее с Россией. Внедрение Болонской системы изначально было вызвано искусственно созданными условиями (вроде необходимости интегрироваться в культурный мир Запада), никак не отвечающим насущным потребностям российского общества. Болонская система преследует цель выкачивания людских ресурсов из других стран; а также дебилизации нации, взявшей ее на вооружение, что неизбежно ведет к интеллектуальному вырождению страны. Старая система образования никоим образом не мешала международному интеллектуальному сотрудничеству в научной сфере, тем более, что в реальной научной среде важнее идеи, а не дипломы. Интеллектуальное сотрудничество необходимо, но для этого вовсе не обязательно было ломать национальную систему образования. Система образования – это не просто система обучения грамоте, или натаскивание на ремесло (как она упрощённо понимается сейчас), это система передачи опыта, культурных ценностей, цивилизационного кода от одного поколения другому. Это система, которая не может быть заимствована, так как связана с этно-культурным кодом нации, пересадка которого невозможна, и все попытки её осуществить кроме вреда ничего не приносят. Болонщина, которая абсолютно не отвечает культурно-историческим, социально-экономическим параметрам России должна быть заменена на национальную систему образования.

Часть I Часть II Часть III Часть IV

BY Россия не Европа


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/RossiyaNeEvropa/2344

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

Telegram boasts 500 million users, who share information individually and in groups in relative security. But Telegram's use as a one-way broadcast channel — which followers can join but not reply to — means content from inauthentic accounts can easily reach large, captive and eager audiences. However, the perpetrators of such frauds are now adopting new methods and technologies to defraud the investors. Individual messages can be fully encrypted. But the user has to turn on that function. It's not automatic, as it is on Signal and WhatsApp. Channels are not fully encrypted, end-to-end. All communications on a Telegram channel can be seen by anyone on the channel and are also visible to Telegram. Telegram may be asked by a government to hand over the communications from a channel. Telegram has a history of standing up to Russian government requests for data, but how comfortable you are relying on that history to predict future behavior is up to you. Because Telegram has this data, it may also be stolen by hackers or leaked by an internal employee. In the past, it was noticed that through bulk SMSes, investors were induced to invest in or purchase the stocks of certain listed companies.
from fr


Telegram Россия не Европа
FROM American