Telegram Group & Telegram Channel
КАК ЧИТАТЬ ДЕТСКИЕ КНИГИ?
Комментарий монтессори–педагога
на примере серии книжечек "Вместе с Полиной"

продолжение

Краткое содержание предыдущего поста: не разобравшись, как преподносить малышке эти книжки, я нашла эксперта и попросила дать комментарий по ним.

Эксперт: Виктория, тёзка, мама двоих девочек, монтессори–педагог и автор тг–блога Монтессори дома о том, как обустроить удобную среду и как заниматься с детьми 🌸 Если тема ваша, то как минимум загляните.

— Вика, привет! Начну с очень странного вопроса 😁 Ставить ли, когда читаем, рядом горшок, чтобы малыш быстрее научился?

— Привет, Вик! Всё же процесс чтения и уходовые процедуры рекомендуется разделять, даже взрослым🙂

Что касается освоения горшка: одним из факторов успеха является закреплённое за горшком место, в идеале - туалетная комната. Горшок лучше бы не перемещать туда-сюда по дому. Дело в том, что на возраст 2-2,5 года приходится пик сензитивного периода порядка: малышам крайне важны ритуалы и последовательности, им действительно принципиально находить предметы на привычных местах. Отсутствие упорядоченности дезориентирует их и приводит к стрессу😣

— в книжке Полина сажает на горшок свою игрушку? Можно ли это делать, нужно ли?


Опять же с оглядкой на сензитивный период порядка я бы не рекомендовала сажать на горшок игрушку, дабы не возникло восприятие туалета как места для игр. К тому же, удерживая внимание ребёнка развлечениями, мы лишь замедляем установление связи между его ощущениями и необходимыми действиями: почувствовал позыв или уже намокли трусики -> значит, следует их снять -> и сесть на горшок. Игрушка этого не продемонстрирует🤷🏻‍♀️

— ладно, с горшком понятно :) что с зубной щёткой? держать ли её в руках, когда читаешь, чтобы сразу показывать, что делает Полина?

По аналогии с горшком зубную щётку лучше оставить в ванной комнате, а уже после прочтения можно отправиться чистить зубки вместе 😊

— имеет смысл произносить в быту фразы "помнишь, как Полина в книжке..."?

Начну издалека 😊
Знаю, что мнения читателей насчёт книжечек про Полину весьма неоднозначные. Мол, купили их с целью обучить малыша чистке зубов и приучить к горшку, а в книге какой-то антипример показан!..🤔

Однажды меня даже спросили: «Что же в этих книгах от Монтессори, если Полина выдавливает пол тюбика зубной пасты за раз, готовит пирог из песка, а не теста, и в дневной сон самовольно вылезает из высокой кроватки с решёткой?» Всё дело в ожиданиях читателей увидеть на страницах Монтессори-ребёнка, а там - самый обычный 🤷🏻‍♀️ В чём же дело?

Эта серия книг, на мой взгляд, призвана научить родителей быть более наблюдательными к своим малышам. Обратите внимание, как тяжело Полине дотянуться до ручки двери, или самостоятельно слезть с кроватки, или надеть футболку с узким горлом. А среда вашего дома дружественна к ребёнку? Есть ли у вашего малыша возможность свободно перемещаться, помыть ручки, попить воды или переодеться самостоятельно? Есть ли возможность посильно поучаствовать в настоящих домашних делах, как, например, у Полины в саду? А чьими фразами говорит Полина, усаживая на горшок или укладывая спать игрушку?..

Поэтому очень важно помимо прочтения текста обратить внимание на рекомендации Монтессори-педагога, они есть в конце каждой книжечки [вот именно их количества мне вообще не хватило для понимания! пришлось затеять это интервью :) - прим. автора канала].

И возвращаясь к вопросу, произносить ли фразы «Помнишь, как Полина в книжке...» - отвечу да, можно произносить, но не ставя Полину в пример своему ребёнку (да и примера-то в книге нет, обычный малыш🙂), а с целью подчеркнуть схожесть бытовых ситуаций.

— если мы не опираемся на Полину как на пример, то как вообще книга способствует развитию уходовых навыков?

— Не стоит полагаться на книги как на источник практических навыков и умений малыша🙂 Всё же книги - материал для развития речи. Прежде всего маленькие дети учатся через наблюдение за нашими действиями и подражание нам. Хотя и подражание главному герою книги и мультика тоже случается, поэтому отбор контента стоит усилить😉

⬇️⬇️⬇️



group-telegram.com/books_for_parents/195
Create:
Last Update:

КАК ЧИТАТЬ ДЕТСКИЕ КНИГИ?
Комментарий монтессори–педагога
на примере серии книжечек "Вместе с Полиной"

продолжение

Краткое содержание предыдущего поста: не разобравшись, как преподносить малышке эти книжки, я нашла эксперта и попросила дать комментарий по ним.

Эксперт: Виктория, тёзка, мама двоих девочек, монтессори–педагог и автор тг–блога Монтессори дома о том, как обустроить удобную среду и как заниматься с детьми 🌸 Если тема ваша, то как минимум загляните.

— Вика, привет! Начну с очень странного вопроса 😁 Ставить ли, когда читаем, рядом горшок, чтобы малыш быстрее научился?

— Привет, Вик! Всё же процесс чтения и уходовые процедуры рекомендуется разделять, даже взрослым🙂

Что касается освоения горшка: одним из факторов успеха является закреплённое за горшком место, в идеале - туалетная комната. Горшок лучше бы не перемещать туда-сюда по дому. Дело в том, что на возраст 2-2,5 года приходится пик сензитивного периода порядка: малышам крайне важны ритуалы и последовательности, им действительно принципиально находить предметы на привычных местах. Отсутствие упорядоченности дезориентирует их и приводит к стрессу😣

— в книжке Полина сажает на горшок свою игрушку? Можно ли это делать, нужно ли?


Опять же с оглядкой на сензитивный период порядка я бы не рекомендовала сажать на горшок игрушку, дабы не возникло восприятие туалета как места для игр. К тому же, удерживая внимание ребёнка развлечениями, мы лишь замедляем установление связи между его ощущениями и необходимыми действиями: почувствовал позыв или уже намокли трусики -> значит, следует их снять -> и сесть на горшок. Игрушка этого не продемонстрирует🤷🏻‍♀️

— ладно, с горшком понятно :) что с зубной щёткой? держать ли её в руках, когда читаешь, чтобы сразу показывать, что делает Полина?

По аналогии с горшком зубную щётку лучше оставить в ванной комнате, а уже после прочтения можно отправиться чистить зубки вместе 😊

— имеет смысл произносить в быту фразы "помнишь, как Полина в книжке..."?

Начну издалека 😊
Знаю, что мнения читателей насчёт книжечек про Полину весьма неоднозначные. Мол, купили их с целью обучить малыша чистке зубов и приучить к горшку, а в книге какой-то антипример показан!..🤔

Однажды меня даже спросили: «Что же в этих книгах от Монтессори, если Полина выдавливает пол тюбика зубной пасты за раз, готовит пирог из песка, а не теста, и в дневной сон самовольно вылезает из высокой кроватки с решёткой?» Всё дело в ожиданиях читателей увидеть на страницах Монтессори-ребёнка, а там - самый обычный 🤷🏻‍♀️ В чём же дело?

Эта серия книг, на мой взгляд, призвана научить родителей быть более наблюдательными к своим малышам. Обратите внимание, как тяжело Полине дотянуться до ручки двери, или самостоятельно слезть с кроватки, или надеть футболку с узким горлом. А среда вашего дома дружественна к ребёнку? Есть ли у вашего малыша возможность свободно перемещаться, помыть ручки, попить воды или переодеться самостоятельно? Есть ли возможность посильно поучаствовать в настоящих домашних делах, как, например, у Полины в саду? А чьими фразами говорит Полина, усаживая на горшок или укладывая спать игрушку?..

Поэтому очень важно помимо прочтения текста обратить внимание на рекомендации Монтессори-педагога, они есть в конце каждой книжечки [вот именно их количества мне вообще не хватило для понимания! пришлось затеять это интервью :) - прим. автора канала].

И возвращаясь к вопросу, произносить ли фразы «Помнишь, как Полина в книжке...» - отвечу да, можно произносить, но не ставя Полину в пример своему ребёнку (да и примера-то в книге нет, обычный малыш🙂), а с целью подчеркнуть схожесть бытовых ситуаций.

— если мы не опираемся на Полину как на пример, то как вообще книга способствует развитию уходовых навыков?

— Не стоит полагаться на книги как на источник практических навыков и умений малыша🙂 Всё же книги - материал для развития речи. Прежде всего маленькие дети учатся через наблюдение за нашими действиями и подражание нам. Хотя и подражание главному герою книги и мультика тоже случается, поэтому отбор контента стоит усилить😉

⬇️⬇️⬇️

BY чё там у монтессори 👀


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/books_for_parents/195

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

Perpetrators of these scams will create a public group on Telegram to promote these investment packages that are usually accompanied by fake testimonies and sometimes advertised as being Shariah-compliant. Interested investors will be asked to directly message the representatives to begin investing in the various investment packages offered. The last couple days have exemplified that uncertainty. On Thursday, news emerged that talks in Turkey between the Russia and Ukraine yielded no positive result. But on Friday, Reuters reported that Russian President Vladimir Putin said there had been some “positive shifts” in talks between the two sides. On February 27th, Durov posted that Channels were becoming a source of unverified information and that the company lacks the ability to check on their veracity. He urged users to be mistrustful of the things shared on Channels, and initially threatened to block the feature in the countries involved for the length of the war, saying that he didn’t want Telegram to be used to aggravate conflict or incite ethnic hatred. He did, however, walk back this plan when it became clear that they had also become a vital communications tool for Ukrainian officials and citizens to help coordinate their resistance and evacuations. On Feb. 27, however, he admitted from his Russian-language account that "Telegram channels are increasingly becoming a source of unverified information related to Ukrainian events." As a result, the pandemic saw many newcomers to Telegram, including prominent anti-vaccine activists who used the app's hands-off approach to share false information on shots, a study from the Institute for Strategic Dialogue shows.
from fr


Telegram чё там у монтессори 👀
FROM American