Warning: mkdir(): No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 37
Warning: file_put_contents(aCache/aDaily/post/clubpravda/--): Failed to open stream: No such file or directory in /var/www/group-telegram/post.php on line 50 Клуб Улица Правды🇷🇺 | Telegram Webview: clubpravda/12633 -
Учебник. Владение учебником по Истории русской государственности доставляет массу эстетического, несколько тщеславного удовольствия. Он уникален, красив, аристократичен. Занимает особенно почетное место на книжной полке. Рядом с ним даже альбомы по искусству не могут перетянуть на себя взгляд человека. Стоит учебник, скучает. Но вот настал тот самый день. Ученику 4-го класса задают домашнее задание по Окружающему миру (Плешакова, Крючковой): прочитать и пересказать параграф «Государство Русь». До этого уже освоены Древний Египет с древними египтянами-земледельцами, Древняя Греция – родина Олимпийских игр, Парфенона и городов неповторимой архитектуры, Древний Рим со своим могущественным государством и Пантеоном. Пара страниц Средних веков, всем нам подарившим «прекрасное слово рыцарь», еще пара страниц Нового времени с «восхитительными картинами итальянцев», Колумбом, Магелланом и, наконец, чуток Новейшего времени с (ой?!) Юрием Алексеевичем Гагариным и ООН, куда ж без ООН в Новейшем времени. Так подвела логика авторов учебника к разговору об истории России. Погружаемся. Етить коротить: «бескрайние дремучие леса, топкие болота», населенные «племенами» восточных славян, «полноводные реки», которые греки да варяги для торговли использовали. На следующей странице подъехали «Русь - многонациональное государство» (в IX веке) в обнимку с «христианство пришло из Византии». Без иронии, а от сердца я благодарна КУП и Дмитрию Владимировичу Роде, всем, создавшим учебник истинной Истории русской государственности. Не пройди я курс Истории, не прочитай, перечитав многократно, учебник, что бы я сказала сыну, помогая ему с домашней работой? Какие слова, аргументы, доказательства своим чувствам я бы привела? Скорее всего в усталости и тягомотине будней не стала бы сильно акцентировать, не заметила бы, пропустила. После курса Истории пропустить такое унижение уже не смогла. За это спасибо: за себя, и за сына. Я вооружилась настоящим Учебником в одной руке (наконец то он снят с полки), карандашом в другой и приступила к препарированию интервента. Вычеркиваю слово за сломом, на полях пометки «обман, обман, обман». Зачитываю, рассказываю, проживаю, как личную, Историю из настоящего Учебника. Щеки горят, голос звенит – сын замер. Вот какая судьба должна быть у этого замечательного издания – не на полке красоваться, пыль собирать, а разить и крушить Неправду здесь и сейчас, на письменном столе у школьника! Учебник – мощнейшее оружие, всё и всех сокрушающее, невероятная сила. Позже вечером, встречая отца с работы, сын подлетел к нему рассказать о пройденном уроке: «А ты знаешь…!!!» Впервые за все четыре класса начальной современной, мутной, нудной, неинтересной, выматывающей все силы, обычной средней школы. Сильное впечатление произвел на меня Учебник. Вернее, потрясающий и мгновенный эффект от его применения. Вооруженные, воодушевленные приступаем к следующему параграфу Окружающего мира и Войны.
Учебник. Владение учебником по Истории русской государственности доставляет массу эстетического, несколько тщеславного удовольствия. Он уникален, красив, аристократичен. Занимает особенно почетное место на книжной полке. Рядом с ним даже альбомы по искусству не могут перетянуть на себя взгляд человека. Стоит учебник, скучает. Но вот настал тот самый день. Ученику 4-го класса задают домашнее задание по Окружающему миру (Плешакова, Крючковой): прочитать и пересказать параграф «Государство Русь». До этого уже освоены Древний Египет с древними египтянами-земледельцами, Древняя Греция – родина Олимпийских игр, Парфенона и городов неповторимой архитектуры, Древний Рим со своим могущественным государством и Пантеоном. Пара страниц Средних веков, всем нам подарившим «прекрасное слово рыцарь», еще пара страниц Нового времени с «восхитительными картинами итальянцев», Колумбом, Магелланом и, наконец, чуток Новейшего времени с (ой?!) Юрием Алексеевичем Гагариным и ООН, куда ж без ООН в Новейшем времени. Так подвела логика авторов учебника к разговору об истории России. Погружаемся. Етить коротить: «бескрайние дремучие леса, топкие болота», населенные «племенами» восточных славян, «полноводные реки», которые греки да варяги для торговли использовали. На следующей странице подъехали «Русь - многонациональное государство» (в IX веке) в обнимку с «христианство пришло из Византии». Без иронии, а от сердца я благодарна КУП и Дмитрию Владимировичу Роде, всем, создавшим учебник истинной Истории русской государственности. Не пройди я курс Истории, не прочитай, перечитав многократно, учебник, что бы я сказала сыну, помогая ему с домашней работой? Какие слова, аргументы, доказательства своим чувствам я бы привела? Скорее всего в усталости и тягомотине будней не стала бы сильно акцентировать, не заметила бы, пропустила. После курса Истории пропустить такое унижение уже не смогла. За это спасибо: за себя, и за сына. Я вооружилась настоящим Учебником в одной руке (наконец то он снят с полки), карандашом в другой и приступила к препарированию интервента. Вычеркиваю слово за сломом, на полях пометки «обман, обман, обман». Зачитываю, рассказываю, проживаю, как личную, Историю из настоящего Учебника. Щеки горят, голос звенит – сын замер. Вот какая судьба должна быть у этого замечательного издания – не на полке красоваться, пыль собирать, а разить и крушить Неправду здесь и сейчас, на письменном столе у школьника! Учебник – мощнейшее оружие, всё и всех сокрушающее, невероятная сила. Позже вечером, встречая отца с работы, сын подлетел к нему рассказать о пройденном уроке: «А ты знаешь…!!!» Впервые за все четыре класса начальной современной, мутной, нудной, неинтересной, выматывающей все силы, обычной средней школы. Сильное впечатление произвел на меня Учебник. Вернее, потрясающий и мгновенный эффект от его применения. Вооруженные, воодушевленные приступаем к следующему параграфу Окружающего мира и Войны.
BY Клуб Улица Правды🇷🇺
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
Additionally, investors are often instructed to deposit monies into personal bank accounts of individuals who claim to represent a legitimate entity, and/or into an unrelated corporate account. To lend credence and to lure unsuspecting victims, perpetrators usually claim that their entity and/or the investment schemes are approved by financial authorities. "He has kind of an old-school cyber-libertarian world view where technology is there to set you free," Maréchal said. For tech stocks, “the main thing is yields,” Essaye said. Again, in contrast to Facebook, Google and Twitter, Telegram's founder Pavel Durov runs his company in relative secrecy from Dubai. Official government accounts have also spread fake fact checks. An official Twitter account for the Russia diplomatic mission in Geneva shared a fake debunking video claiming without evidence that "Western and Ukrainian media are creating thousands of fake news on Russia every day." The video, which has amassed almost 30,000 views, offered a "how-to" spot misinformation.
from fr
