Мама и Мия - раннее развитие детей, развивашки, книги, игры, настолки. Детский нейропсихолог

Самостоятельная игра🧒

🟤Что такое истинная самостоятельная игра и её виды уже писала тут.

Сегодня конспект вебинара Итак:

❌Ошибка №1. Включать мультики, чтобы не скучал/не крутился под ногами/не мамкал и тд. Так мы формируем модель поведения, когда ребёнок не сможет сам себя занять и играть самостоятельно. У ребёнка наглядно действенное мышление.
☑️ Пока мы сами не покажем что делать с игрушками, как в них играть - ребёнок сам не научится этому.

❌Ошибка №2. Думать, что раз в развивашки ребёнок может просидеть долго, а с игрушками и 5 минут не играет, значит они ему неинтересны или не нравятся. Так происходит, потому что ребёнок уже знает, что играя в какую-то развивашку в конце его ждёт какой-то результат. Например, собирая пазл - получается картинка. А поскольку фантазировать ребёнок возраста до 3 лет ещё не может - самостоятельная игра вначале занимает совсем немного времени.
☑️Для того, чтобы увеличивать время - мы учим ребёнка тому, что ещё можно делать с той или иной игрушкой. На своём примере показываем паттерны поведения с игрушкой. Т.е машинку можно не просто покатать по полу, но и перевозить груз, заезжать на заправку, строить гараж, подвозить пассажиров до дома и тд.

❌Ошибка №3. Слишком много игрушек в детской комнате и они все в открытом доступе = визуальный шум. Т.к ребёнок не умеет концентрировать внимание на чем-то одном, то получается бардак, т.к взял одно, поиграл, бросил, переключился на другое и тд.
☑️Ограничивайте набор игрушек для ребёнка. Учим играть в то, что есть на данный момент. Создаем эффект детской песочницы. Например, на несколько дней/часов оставляем кубики, машинки, набор с животными фермы, контейнер с сенсорным материалом и конструктор и учим играть только с этим набором игрушек.

🦖В следующей серии "Как учить играть в сюжетные игры".

🫰🫰🫰🫰🫰🫰🫰

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.group-telegram.com/fr/mama_and_Mia.com/4101

795 viewsedited  Oct 2, 2024 at 07:55

Самостоятельная игра🧒

🟤Что такое истинная самостоятельная игра и её виды уже писала тут.

Сегодня конспект вебинара Итак:

❌Ошибка №1. Включать мультики, чтобы не скучал/не крутился под ногами/не мамкал и тд. Так мы формируем модель поведения, когда ребёнок не сможет сам себя занять и играть самостоятельно. У ребёнка наглядно действенное мышление.
☑️ Пока мы сами не покажем что делать с игрушками, как в них играть - ребёнок сам не научится этому.

❌Ошибка №2. Думать, что раз в развивашки ребёнок может просидеть долго, а с игрушками и 5 минут не играет, значит они ему неинтересны или не нравятся. Так происходит, потому что ребёнок уже знает, что играя в какую-то развивашку в конце его ждёт какой-то результат. Например, собирая пазл - получается картинка. А поскольку фантазировать ребёнок возраста до 3 лет ещё не может - самостоятельная игра вначале занимает совсем немного времени.
☑️Для того, чтобы увеличивать время - мы учим ребёнка тому, что ещё можно делать с той или иной игрушкой. На своём примере показываем паттерны поведения с игрушкой. Т.е машинку можно не просто покатать по полу, но и перевозить груз, заезжать на заправку, строить гараж, подвозить пассажиров до дома и тд.

❌Ошибка №3. Слишком много игрушек в детской комнате и они все в открытом доступе = визуальный шум. Т.к ребёнок не умеет концентрировать внимание на чем-то одном, то получается бардак, т.к взял одно, поиграл, бросил, переключился на другое и тд.
☑️Ограничивайте набор игрушек для ребёнка. Учим играть в то, что есть на данный момент. Создаем эффект детской песочницы. Например, на несколько дней/часов оставляем кубики, машинки, набор с животными фермы, контейнер с сенсорным материалом и конструктор и учим играть только с этим набором игрушек.

🦖В следующей серии "Как учить играть в сюжетные игры".

🫰🫰🫰🫰🫰🫰🫰