Полезное для преподавателей 🎓

В просторной яркой комнате в расставленных по кругу мягких удобных креслах полулежат люди. В помещении играет музыка… 🎵

Если вы не представили себе урок иностранного языка, то совершенно напрасно! А если добавить, что это музыка барокко, то сведущий человек моментально определит, что именно в это время учитель читает текст.

Впрочем не расстраивайтесь, сведущих очень немного :) Этот метод успел поразить преподавателей в 60 и 70-х годах настолько, что некоторые пронзенные стрелой познания продолжили обучение и создали свои направления на этой основе. В частности в нашей стране появились такой оригинальный метод, как метод Китайгородской.

Для большинства название «суггестопедия» либо незнакомо, либо представляется как что-то смутно чудаковатое.

Автор этого метода — опять же психолог, на этот раз болгарский, Георгий Лозанов, который утверждал, что в случае использования суггестопедического метода эффективность запоминания увеличивается в 25 раз 🧠

По мнению Лозанова, мы используем свои ментальные способности всего лишь на 5-10%, но если убрать барьеры, препятствующие их активизации, то иностранный язык можно изучать гораздо быстрее и качественнее.

Обучение должно происходить в расслабленном, но в то же время в сфокусированном состоянии. Управление сознанием и концентрацией внимания, а также ритмическое дыхание Лозанов заимствовал из йоги.

Некоторые интересные особенности этого метода:

🔸 В начале курса студенты получают новые имена и биографии, то есть становятся как бы другими людьми, роль которых и играют в течение всего курса.

🔸 Особое внимание придается обстановке: она должна быть яркой и позитивной, кресла — удобными.

🔸 От преподавателя требуется и артистизм, и пение, и владение некоторыми психотерапевтическими практиками (преподаватели в этой методике проходили обучение по 3-6 месяцев).

🔸 Ну а темы на уроке обязательно должны быть увлекательными для учеников и с положительным эмоциональным зарядом.


#методыпреподавания

www.group-telegram.com/fr/prospectforteachers.com/182

1.6K viewsNov 12, 2022 at 17:31

В просторной яркой комнате в расставленных по кругу мягких удобных креслах полулежат люди. В помещении играет музыка… 🎵

Если вы не представили себе урок иностранного языка, то совершенно напрасно! А если добавить, что это музыка барокко, то сведущий человек моментально определит, что именно в это время учитель читает текст.

Впрочем не расстраивайтесь, сведущих очень немного :) Этот метод успел поразить преподавателей в 60 и 70-х годах настолько, что некоторые пронзенные стрелой познания продолжили обучение и создали свои направления на этой основе. В частности в нашей стране появились такой оригинальный метод, как метод Китайгородской.

Для большинства название «суггестопедия» либо незнакомо, либо представляется как что-то смутно чудаковатое.

Автор этого метода — опять же психолог, на этот раз болгарский, Георгий Лозанов, который утверждал, что в случае использования суггестопедического метода эффективность запоминания увеличивается в 25 раз 🧠

По мнению Лозанова, мы используем свои ментальные способности всего лишь на 5-10%, но если убрать барьеры, препятствующие их активизации, то иностранный язык можно изучать гораздо быстрее и качественнее.

Обучение должно происходить в расслабленном, но в то же время в сфокусированном состоянии. Управление сознанием и концентрацией внимания, а также ритмическое дыхание Лозанов заимствовал из йоги.

Некоторые интересные особенности этого метода:

🔸 В начале курса студенты получают новые имена и биографии, то есть становятся как бы другими людьми, роль которых и играют в течение всего курса.

🔸 Особое внимание придается обстановке: она должна быть яркой и позитивной, кресла — удобными.

🔸 От преподавателя требуется и артистизм, и пение, и владение некоторыми психотерапевтическими практиками (преподаватели в этой методике проходили обучение по 3-6 месяцев).

🔸 Ну а темы на уроке обязательно должны быть увлекательными для учеников и с положительным эмоциональным зарядом.


#методыпреподавания

BY Полезное для преподавателей 🎓