Платформа | Социальное проектирование

Чему должен учить детский контент?

ЦСП «Платформа» при поддержке Национальной Медиа Группы представляет исследование, посвященное социальному влиянию детского контента.

Справка: под социальным влиянием мы пониманием формирование картины мира, изменение ценностей и моделей поведения.

Несколько ключевых вопросов исследования: как родители относятся к детским фильмам и мультипликации с точки зрения воспитательной роли и какие ценности, по их мнению, должен транслировать детский контент?

⅔ опрошенных родителей детей в возрасте 6-12 лет (68%), считают, что мультфильмы и детское кино должны целенаправленно воспитывать детей, 29% отметили, что, прежде всего, детский контент – это развлечение, которое должно развивать вкус к искусству, быть самовыражением автора. При этом 76% респондентов фиксируют изменение характера и внутреннего мира ребенка под влиянием просмотра современных мультиков и кино, 16% не замечают такой трансформации, 8% - затруднились ответить.

Наблюдается противоречие в родительской оценке того, как дети выбирают контент: 50% респондентов считают, что родители определяют, что будет смотреть ребенок, при этом 68% отметили, что их ребенок сам выбирает контент для просмотра. Среди детей 83% считают, что самостоятельно выбирают то, что будут смотреть. Это свидетельствует об иллюзии контроля со стороны родителей.

Удается ли российским мультикам и детским фильмам транслировать важные для воспитания детей ценности? Большинство родителей (80%) считает, что в целом удается, 17% придерживаются противоположного мнения, 4% затруднились ответить.

Куда двигаться дальше? В целом оценка российского детского контента и его воспитательной роли достигла высокого уровня. Ключевой вызов – сохранение высоких позиций, повторение таких успешных картин и сериалов, как «Чебурашка», «Маша и медведь».

Полная версия исследования доступна по ссылке.

#исследования

www.group-telegram.com/fr/sociocrisis.com/718

114.6K viewsedited  Oct 3 at 13:51

Чему должен учить детский контент?

ЦСП «Платформа» при поддержке Национальной Медиа Группы представляет исследование, посвященное социальному влиянию детского контента.

Справка: под социальным влиянием мы пониманием формирование картины мира, изменение ценностей и моделей поведения.

Несколько ключевых вопросов исследования: как родители относятся к детским фильмам и мультипликации с точки зрения воспитательной роли и какие ценности, по их мнению, должен транслировать детский контент?

⅔ опрошенных родителей детей в возрасте 6-12 лет (68%), считают, что мультфильмы и детское кино должны целенаправленно воспитывать детей, 29% отметили, что, прежде всего, детский контент – это развлечение, которое должно развивать вкус к искусству, быть самовыражением автора. При этом 76% респондентов фиксируют изменение характера и внутреннего мира ребенка под влиянием просмотра современных мультиков и кино, 16% не замечают такой трансформации, 8% - затруднились ответить.

Наблюдается противоречие в родительской оценке того, как дети выбирают контент: 50% респондентов считают, что родители определяют, что будет смотреть ребенок, при этом 68% отметили, что их ребенок сам выбирает контент для просмотра. Среди детей 83% считают, что самостоятельно выбирают то, что будут смотреть. Это свидетельствует об иллюзии контроля со стороны родителей.

Удается ли российским мультикам и детским фильмам транслировать важные для воспитания детей ценности? Большинство родителей (80%) считает, что в целом удается, 17% придерживаются противоположного мнения, 4% затруднились ответить.

Куда двигаться дальше? В целом оценка российского детского контента и его воспитательной роли достигла высокого уровня. Ключевой вызов – сохранение высоких позиций, повторение таких успешных картин и сериалов, как «Чебурашка», «Маша и медведь».

Полная версия исследования доступна по ссылке.

#исследования

BY Платформа | Социальное проектирование