В Следкоме сообщили, что анализы второклассницы показали наличие бактерий. По другим детям исследования еще проводятся.
Россельхознадзор тоже выявил нарушения при организации питания в школе Канска: "ветеринарные сопроводительные на продукцию животного происхождения, поступающие в школьные столовые, не оформляются."
Ранее сообщалось, что продукты в школу поставляет ИП Печерский, его допрашивают следователи.
В Следкоме сообщили, что анализы второклассницы показали наличие бактерий. По другим детям исследования еще проводятся.
Россельхознадзор тоже выявил нарушения при организации питания в школе Канска: "ветеринарные сопроводительные на продукцию животного происхождения, поступающие в школьные столовые, не оформляются."
Ранее сообщалось, что продукты в школу поставляет ИП Печерский, его допрашивают следователи.
BY ОСА г. Ачинск
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
In the past, it was noticed that through bulk SMSes, investors were induced to invest in or purchase the stocks of certain listed companies. DFR Lab sent the image through Microsoft Azure's Face Verification program and found that it was "highly unlikely" that the person in the second photo was the same as the first woman. The fact-checker Logically AI also found the claim to be false. The woman, Olena Kurilo, was also captured in a video after the airstrike and shown to have the injuries. On Feb. 27, however, he admitted from his Russian-language account that "Telegram channels are increasingly becoming a source of unverified information related to Ukrainian events." Official government accounts have also spread fake fact checks. An official Twitter account for the Russia diplomatic mission in Geneva shared a fake debunking video claiming without evidence that "Western and Ukrainian media are creating thousands of fake news on Russia every day." The video, which has amassed almost 30,000 views, offered a "how-to" spot misinformation. So, uh, whenever I hear about Telegram, it’s always in relation to something bad. What gives?
from fr
