#مدرسة_التعليم_الحر بعيون بعض طلابها😊

#مدرسة_التعليم_الحر بعيون طلبتها (الجزء الثاني)

التواصل مفتاح لفهم اهتمامات الأبناء بشكل أعمق وبناء علاقة تربوية أقوى.

اسأل طلابك وأبناءك:
ماذا يحبون في مدرستهم، وما الذي يتمنون تغييره؟

يتبع الجزء الثالث...

طلاب #مدرسة_التعليم_الحر يشاركون شيئاً مما تحسنوا فيه خلال الفصل الماضي وما يتطلعون لتحسينه في الفصل القادم.

#التعليم_الحر - #وسائل - #رفع_همة_المتعلم

✨عملاً: اعمل على وضع أهداف واقعية متوسطة الصعوبة بالنسبة للطلاب وهذا يكون في تحضير أسئلة الامتحان والتكاليف والمهمّات والمشاريع وغير ذلك، لكن هذا سيظهر لنا تحدي التّفاوت بين الطلبة من حيث المستوى الأكاديمي والقدرات، لذا لكَ أن تَجعل جزءًا من المهام جماعيًّا وآخر تُخصِّصُ فيه طالبًا أو مجموعةَ طلّاب لمراعاة هذا التفاوت.

في كل مجلس، يختار المعلم أسلوباً للتحفيز والضبط يناسب مادته وطلابه.

في هذا المقطع من #مجلس_القرآن لفئة الصف الخامس-السابع، يستخدم الأستاذ نور نظام النقاط:

🟢النقاط الخضراء للتحفيز والتشجيع، مع هدية لمن يحافظ عليها، تصل الطالب في أي بلد كان...وطريقة الإيصال؟ تبقى سرًا يُثير فضول الطلاب!😄
🔴النقاط الحمراء لضمان الانضباط والالتزام.

الأستاذ نورالدين حسونة:
🔹معلم ومربٍّ في مدرسة التعليم الحر
🔹حاصل على العديد من الدورات في المجال النفسي والتربوي
#التعليم_الحر #عبر_الأثير #online

نرجو من المهتمين بدورات #التعليم_الحر عبر الأثير، تعبئة هذا الاستطلاع وذلك لمساعدتنا في تحديد الاحتياجات وبناء برامجنا حسب ذلك.

🔹هذا الاستطلاع ليس للتسجيل في الدورات.

https://forms.gle/caUuHBQf7UhpqXUH6

مقطع من #مجلس_القرآن عبر الأثير للصف الثامن فما فوق

شرح مميز لمعنى قوله تعالى:
(كُلُّ نَفْسٍ بِمَا كَسَبَتْ رَهِينَةٌ * إِلَّا أَصْحَابَ الْيَمِينِ)

مع الأستاذ عبدالعزيز أبازيد:
🔹معلم ومربٍ في مدرسة التعليم الحر
🔹حاصل على العديد من الدورات في المجالات التربوية والنفسية والشرعية

#التعليم_الحر #عبر_الأثير #online

✨مقطع من #مجالس_العلوم يوضح فيه الاستاذ مؤمن أن ضغط السائل يعتمد على كثافة السائل والارتفاع الرأسي للسائل

الأستاذ مؤمن عمر:
🔹معلم ومربٍّ في مدرسة التعليم الحر
🔹حاصل على بكالوريوس فيزياء والعديد من الدورات التربوية

#الفيزياء_في_حياتنا

#التعليم_الحر - #وسائل - #رفع_همة_المتعلم

✨عملًا: وذلك من خلال تحديد أهداف واضحة للفصل كاملًا وللمجلس الواحد وللامتحان وبين المجلس والآخر (التكاليف).
من الجيد مناقشة هذه الأهداف معهم ومنحهم فرصة للتفكر فيها: أسباب اختيارها وترتيبها بهذا الشكل والفوائد الناتجة عن تحقيقها ... إلخ.
كما يحتاج الطالب لمعرفة الخطوات التي يجب عليه اتباعها لتحقيق النجاح في الوصول إلى الأهداف، ولا تتوقّع منه أن يعرف ما لم يُشرَح له، حتّى لو كان الأمر يبدو بسيطًا بالنسبة لك أحيانًا، فمعرفة هذه الخطوات بالنّسبة لهم تعزّز لديهم التفاؤل بتحقيق الأهداف والسعي له.
بل ويحتاج أن يعرف الطريقة التي سيؤدي بها المهمّة والمراجع التي سيرجع لها ومكان وجودها أو طريقة معرفة هذا المكان وحتى مدّة العمل المتوقعة وإذا كان يحتاج مساعدة آخرين أو العمل كمجموعة أو لا.
ومن الجيد أنّ تجعلَ جُزءًا من التقييم الأكاديمي وصفيًّا فلا يكون التقييم رقميًا فحسب وبالتالي يتلقى الطالب ملاحظات واضحة في الوقت المناسب تحدّد له بوضوح ما الذي يحتاج أن يعمل عليه وكيف يقوم بذلك وما أهمّيته.
أيضًا يفضّل أن تُفصِّل للطالب الأهداف والمهام أو أيًّا كان ما تعرضه على الطّالب بشكل واضح إلى جانبٍ علميّ وآخرَ عملي، وأن تُظهِر لهم الرّبط بين الجانبين.

✨أشياء استفدناها من التعليم الحر✨

مشاركة الطالب عمر في #مجلة_التعليم_الحر لعام 2024/2023

✨ملاحظة:
-مجلة التعليم الحر هي تجربة تعليمية بجهد طلابي من الألف إلى الياء، وبأقل قدر من التصويب والتعديلات، لذا قد تحتوي على بعض الأخطاء.
#مدرسة_التعليم_الحر

قريباً نعلن عن إطلاق دورات تقدّم عبر الأثير مع معلمي التعليم الحر.

تابعونا ليصلكم كل جديد
Facebook | Telegram | Instagram


#التعليم_الحر #عبر_الأثير #online

#التعليم_الحر - #وسائل - #رفع_همة_المتعلم

✨عملًا: من الجيد أن يواجه الطّلاب مشكلة أو تحدٍّ أو لغز أو أي شيء غامض يدفعهم للتفكير بالإجابة ليكونوا أكثر استعدادًا وأعلى تركيزًا عند تلقي المعلومة، أو حتّى القيام بالواجبات والتمرينات والمشاريع، فمثلًا قدّم الأمر بسؤال: كيف تعمل المخدّة الهوائية عند ارتطام السيّارة بسيّارة أخرى، أو كيف تقينا من التعرض للأذى؟
كما يمكن القيام برحلة ميدانية أو عرض مقطع مرئي أو إجراء بحوث بالمكتبة أو عمل مجموعات أو إجراء بعض التجارب أو غير ذلك، على أن يكون كل هذا استثناءً لا يغيّر من شكل مجلس العلم المُعتاد.

#مجالس_الوحي #مجلس_القرآن #عبر_الأثير

✨مجلس القرآن/لليافعين✨
للصف (الخامس-السابع)
مع الأستاذ عامر موسى
دورة تفسير لسورة الفاتحة والقلم والمدثر مع تطبيقات عملية للآيات، تتناول مقدمات عن الوحي وأهميته لتفعيل دور القرآن الكريم في حياتنا.

✨مجلس القرآن/لليافعات✨
للصف (الخامس-الثاني ثانوي)
مع المعلمة ساجدة حبوش
تركز الدورة على تلاوة صحيحة لآيات سور: العلق، المدثر، المزمل، الفاتحة، والقلم، مع فهم عام لمعانيها وتطبيقات عملية للأخلاق والآداب المستفادة منها.

✨مجلس القرآن/لليافعين✨
للصف (الثامن-الثاني ثانوي)
مع الأستاذ عبدالعزيز أبازيد
دورة تدبر وتفسير تشمل سور الفاتحة، البلد، الشمس، الليل، الضحى، الشرح، التين، القدر، البينة، الزلزلة، والعاديات مع تطبيقات عملية.

✨تحفة الأطفال/ مختلطة✨
للصف (الخامس-الثاني ثانوي)
مع الأستاذ سمير تاسولت
دورة تحفيظ وشرح متن "تحفة الأطفال" في التجويد مع إجازة مسندة إلى الإمام الجمزوري.

🔹 تبدأ الدورات بتاريخ 2/9
🔹رسوم خاصة بأهل مصر ولبنان، تجدونها في النموذج

🔗 رابط اشتراك اليافعين:
https://zfrmz.com/1ioqZjHrK0QxCZJtOB6Z

🔗 رابط اشتراك اليافعات:
https://zfrmz.com/3Yjj9Zf7dR1fC9LfasGi